第4章：網(wǎng)球訓練

　　在真實的世界中自然不可能人人都是訓練師，更不可能任由一群十歲的熊孩子提了一只精靈就去環(huán)游世界。

　　事實上這里領(lǐng)取初始精靈的法定年齡是十五歲，就算是赤紅、青綠、小智他們也是十五歲才開始旅行的。

　　而且放眼世界，會冒險選擇旅行這條“不歸路”的終究只是少數(shù)。

　　大多數(shù)普通人家的孩子即使十五歲領(lǐng)了初始精靈也還是會留在學校繼續(xù)念高中。

　　不過閑暇之余可以通過社團活動、課外實踐課、校內(nèi)校外的對戰(zhàn)比賽來體驗一下精靈對決，順便測試測試自己到底有沒有培育精靈的天賦。

　　如果有天賦，十八歲畢業(yè)之后就可以考慮走職業(yè)訓練師的道路。

　　而沒有天賦的則正常報考文化類大學，或者挑選合適的進廠時機。

　　現(xiàn)實世界里終究還是平凡的蕓蕓眾生占了絕大多數(shù)，聚光燈永遠不可能兼顧到每個人頭上。

　　也許這些孩子在長大后還會保留自己的精靈伙伴，會在忙碌的工作之余靠吸一口精靈來恢復元氣；

　　會在遭遇挫折時抱住自己的精靈無所顧忌的痛哭；

　　亦或者在退休之后帶著自己的精靈搭檔天天在小區(qū)里找人約戰(zhàn)，不亦樂乎，靠達成制霸小區(qū)的成就來緬懷一下自己逝去的青春。

　　可他們中的大多數(shù)終究一輩子都成不了職業(yè)訓練師。

　　現(xiàn)實不是游戲。

　　不可能人人都是不務(wù)正業(yè)的短褲小子。

　　而陳牧現(xiàn)在剛巧就站在了這個最關(guān)鍵的人生十字路口！

　　穿越幫他一下年輕了八歲，又回到了十八歲的雨季。

　　如今正是畢業(yè)季來臨，他需要做出抉擇，離開高中后該何去何從。

　　要問他本人的意愿，那他肯定是想當訓練師的！

　　這不僅是他這具前身的理想，更是他本人過去二十多年的做夢都在幻想的愿望！

　　畢竟不想當神奇寶貝大師的精靈粉不是好口袋迷??！

　　只是培養(yǎng)職業(yè)訓練師的專業(yè)高校并不靠統(tǒng)考招生，而是需要你先自己投遞簡歷，描述你之前取得的賽事成績以及自身精靈的培養(yǎng)情況，然后高校那邊看中了你的簡歷才會通知你去參加考核。

　　結(jié)果也不知道是不是巧合，最近兩天陳牧之前投出去的簡歷都紛紛迎來了回信。

　　答復無一例外都是拒絕。

　　“難道真的因為我在網(wǎng)上罵了冠軍，所以我的訓練師之路還沒開始就要夭折了嗎？”

　　陳牧這天無精打采的趴在桌面上，整個人都像一顆泄了氣的皮球。

　　雖然目前還沒有證據(jù)證明這兩件事存在必然的邏輯聯(lián)系，但患得患失的心情實在由不得他多想。

　　“哎，如果早知道會穿越我發(fā)個替守毒類的對戰(zhàn)教學類視頻多好，說不定未來我也能有希望被尊稱一聲陳老師?！?p>　　在穿越之前陳牧可是個鐵桿口袋迷，而且是資深對戰(zhàn)黨，動畫看的不多但游戲每代都玩，對戰(zhàn)上萬把，排位如喝水，職業(yè)比賽都去過好多次，當年在世界錦標賽上他和Wolfe都能五五開的。

　　要說對寶可夢對戰(zhàn)的理解他自認不輸給任何人，奈何現(xiàn)在卻連個參加考核的機會都沒有。

　　惆悵啊……

　　“布伊~”

　　就在這時家里的小伊布踢著一顆網(wǎng)球一路小跑過來，到桌邊俯身一口將網(wǎng)球叼起，跳起來借助椅子墊腳，很快靈巧的來到桌面上，用小爪子輕輕推了推陳牧的手臂，尾巴在身后活躍的一搖一擺，眼神中寫滿了期待。

　　又該到了每天訓練小伊布的時間了。

　　看見元氣滿滿的小伊布，陳牧低落的心情這才稍稍恢復了一些。

　　“幸好有你，小家伙?！?p>　　伸手摘下小伊布嘴里的網(wǎng)球，順手摸了摸她柔軟的耳朵，那軟糯的手感真叫人愛不釋手；

　　又撓了撓她的下巴，直到小家伙舒服的瞇起眼睛昂起頭，露出陶醉的可愛表情，陳牧這才感覺自己又滿血復活了。

　　“先不想那么多，光是有這么可愛的小伊布可以擼可以吸，我這趟穿越就不虧~”

　　安慰了一下自己，陳牧隨即起身去家里櫥柜里拿出能量方塊的罐子，先取出一塊喂給小伊布，保障訓練前的營養(yǎng)補給，接著帶小家伙來到事先被清空的客廳，開始例行的每日訓練。

　　現(xiàn)實世界里精靈想要形成戰(zhàn)力不可能光靠用愛發(fā)電，這里也沒有打怪升級的說法，變強唯有依靠腳踏實地、持之以恒的修行鍛煉。

　　即使有些天才的訓練師非常擅長快速開發(fā)精靈的潛力，比如赤紅、比如青綠，但鍛煉依然是必不可少的，每一分力量都不可能憑空而來。

　　“那么要開始了，小伊布?！?p>　　“布伊~”

　　隨后陳牧用拍子開球，將網(wǎng)球斜向打向高處。

　　之后小伊布需要跳起來用尾巴、用后肢，或者用腦袋把球回擊回來。

　　不能太慢等球落地，這是為了考驗小伊布的洞察力和反應(yīng)速度；

　　不能太軟讓球回擊的力道太輕，這是為了鍛煉小伊布的運動能力和肢體力量。

　　“這一下輕了，不計數(shù)，還有193下，繼續(xù)！不可以懈怠，回擊要用力！”

　　雖然很喜歡小伊布，但在訓練的時候陳牧從來不會含糊，陳老師可是很嚴格的。

　　因為變強不光是他的期許，更是小家伙自己的愿望。

　　“你已經(jīng)連續(xù)11次用頭頂了，下一發(fā)換成后肢或者尾巴，不可以逃避！”

　　這種訓練方式雖然簡單，卻可以很全面的鍛煉小伊布的各處肢體力量。

　　開發(fā)尾部力量是為了給將來學習“鐵尾”做鋪墊；

　　鍛煉后肢是為了強化小家伙現(xiàn)在已經(jīng)學會的“二連踢”；

　　用頭頂更不必多說，“電光一閃”、“猛撞”都需要有一副好頭。

　　看似簡單的訓練方式卻有著很合理很科學的思路規(guī)劃。

　　為了達成自己成為訓練師的目標陳牧可是花了好一番心思的。

　　這套網(wǎng)球訓練法正是他穿越之后自己琢磨改進的。

　　他想當訓練師，從來不只是說說而已。

　　最近幾天小伊布也訓練的十分積極，當然這有可能是小家伙這陣子的新鮮勁還沒過去。

　　鍛煉了一個多小時，把一組訓練做完，陳牧停下示意小伊布可以先休息了。

　　“你在這里等一下，我去給你準備牛奶和能量方塊?！?p>　　鍛煉的同時營養(yǎng)也要跟上。

　　“布伊~”

　　小伊布這時也累了，趴在地上把腦袋都枕在了小爪子上，尾巴也垂在了地上，遙不動了。

　　但在陳牧說話的時候她仍不忘用元氣滿滿的叫聲作出回應(yīng)。

　　真是個熱情而粘人的小家伙。

　　結(jié)果就在陳牧準備去廚房忙活的時候，家里的門鈴響了。