這一天，是學(xué)生感謝老師的節(jié)日。
我想起了我的老師，好像有許多話要對他說。
我想說，你知道嗎，你給我留下的印象就是那身藍(lán)色對鏡的上衣，黑褲子，棕色皮鞋，大皮帽子，還有寬邊的棕色眼鏡，還有鏡片后面，那雙炯炯有神的眼鏡，揚(yáng)起的眉峰。
在上中學(xué)的時候，你就是我們的主心骨，在你面前沒有克服不了的困難，沒有完成不了的任務(wù)。
其實(shí)，上中學(xué)的時候，教學(xué)是最大的任務(wù)。
你敏銳的發(fā)現(xiàn)，我們拼音水平普遍很差，你焦急萬分，找學(xué)校教研組匯報，讓她們接受了你的建議，用一個學(xué)期補(bǔ)習(xí)拼音。這在當(dāng)時可能只是一個教學(xué)計劃的改變，可這個改變，讓我們受益匪淺。如果沒有老師的發(fā)現(xiàn)，如果沒有爭取教學(xué)計劃的改變，如果就這樣往前走的話，我們就會帶著這個嚴(yán)重的缺陷，走上社會，會遇到由此產(chǎn)生的不會讀拼音，不會查字典，不會拼音輸入法。
還記得修建沼氣池嗎，這是一項教學(xué)實(shí)驗(yàn)課。
老師從一次教改試點(diǎn)參觀回來后，就高興的和我們班干部講參觀學(xué)習(xí)的感受。你還用相機(jī)拍照了一組圖片讓我們看，是沼氣池的修建照片。你讓我們圍在你的身邊，一張一張的給我們介紹：修建沼氣池，入料發(fā)酵，冒泡產(chǎn)氣，沼氣灶做飯。你還把教學(xué)業(yè)余時間開展的教育實(shí)踐課，確定為學(xué)校修建沼氣池了。你還把繪制的施工草圖給我們看。
緊張的修建沼氣池的教學(xué)實(shí)踐課開始了，按照圖紙我們挖坑，砌磚池，這些工作順利進(jìn)行著，同學(xué)們在挖坑，砌磚過程中，不僅學(xué)習(xí)了怎么干，要動腦筋，還學(xué)會了和水泥的水量，水泥沙子的比例，砌磚放線，操作。最難的問題就是要砌成半圓的拱頂，這是技術(shù)活了，你請來了專業(yè)師傅教我們完成了。還有整個池子要求是密封的不能漏氣，用水澆在拱頂上，從池子內(nèi)部觀察漏不漏水。還從拱頂上面撒肥皂水，借來鼓風(fēng)機(jī)向池內(nèi)鼓起，看池子有沒有冒泡的地方。
大約一個多月的實(shí)踐課，我們運(yùn)用學(xué)到的知識解決實(shí)踐問題，我們學(xué)習(xí)掌握了施工過程，我們還鍛煉了毅力和體魄。當(dāng)沼氣池竣工投入使用，藍(lán)色的火苗騰騰的燃燒，我們歡呼慶祝。
還記得老師帶我們考察的事情，如同做了一場夢。
我們在老師的帶領(lǐng)下，在學(xué)校的支持下，開會研究決定放暑假時：到遷安、秦皇島、北戴河中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
我們參加活動的同學(xué)代表別提多高興了?？墒?，學(xué)校沒有經(jīng)費(fèi)，一切靠我們自己解決了。
你聯(lián)系了首鋼去遷安的運(yùn)輸隊，在凌晨四五點(diǎn)起床，到招待所門前集合，乘坐人家的運(yùn)輸物品的車。
到了遷安中學(xué)，我們提出參觀遷安礦，我們白天去參觀遷安礦，看到了采礦的情況：它是露天開采，然后運(yùn)輸?shù)角蚰ボ囬g，進(jìn)行粉碎球磨后，用皮帶輸送到磁選車間，制作成精礦粉為首鋼煉鐵廠煉鐵，在此之前要進(jìn)入燒結(jié)廠燒結(jié)。這是在學(xué)校學(xué)不到的知識。晚上我們住在遷安一中，次日和校領(lǐng)導(dǎo)和老師代表交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)體會。
在去往北戴河一中時，我們在接待老師的陪同下，先去了北戴河海邊，這也是我第一次見到大海，激動的心情可想而知。那陰暗的天空下，一望無際的海面，還有海風(fēng)吹來，感覺涼爽，看著海邊翻卷的浪花，拍打著海邊發(fā)出的“嘩嘩”的有節(jié)奏的響聲，近處有漁船，遠(yuǎn)處有輪船，天上是成群結(jié)隊的海燕在鳴叫飛舞。
這場面讓我們永遠(yuǎn)記著，如同高爾基的著名詩作《海燕》描繪的場景似的，尤其是那句：“海燕在高傲的飛翔，一會兒翅膀碰著波浪，一會兒箭一般直沖云霄，它叫喊著，在這鳥兒勇敢的叫喊聲中，烏云聽到了歡樂。”
我們和老師你一句，我一句的背誦著這首時，這是多么浪漫的情景??！
我們忘了時間，在去往北戴河一中時，我們被例行檢查，要求我們在距離北戴河30公里以外宿營。我們開的區(qū)教育局的介紹信不夠用了。
情況十分嚴(yán)峻了，如果不能住北戴河一中，我們就要區(qū)住賓館，這就打亂了我們的行程安排，還要自費(fèi)，我們都承擔(dān)不起了。老師立即在檢查地點(diǎn)打電話聯(lián)系區(qū)教育局，區(qū)教育局聯(lián)系市教育局，在老師這樣反復(fù)的聯(lián)系中，一切又回到了原來的計劃上來了，區(qū)教育局負(fù)責(zé)同志找了市教育局，市教育局找了市公安局，公安局找了當(dāng)?shù)毓簿?，?dāng)?shù)毓簿滞ㄖ獧z查站為我們破例：允許住在北戴河一中了。
我們勝利了！
想著這些往事，無疑要感謝我們的恩師，在今天這個教師節(jié)的時候。
我們想說：沒有老師的培養(yǎng)就沒有我們的成長進(jìn)步，沒有老師的這樣的教學(xué)方法，就不會有學(xué)用結(jié)合的教育成功。是的，老師的教育成功的標(biāo)志就是桃李滿天下，還有就是他們是社會有用的人，他們用學(xué)到的做人道理和知識技能去做好本職工作完成好各項任務(wù)。
老師完全可以按部就班的教學(xué)，問題是對于我們的缺陷不能不聞不問，這就是我們的老師；他可以過著平穩(wěn)的生活，不搞什么教學(xué)實(shí)踐，可我們就不會在上學(xué)的時候，先一步感受到社會工作的難處，去鼓足解決困難的勇氣和發(fā)揮我們的聰明才智了。這就是我們的老師；他完全可以安安穩(wěn)穩(wěn)過暑假，可他要冒著酷暑，帶領(lǐng)我們進(jìn)行社會考察，他要設(shè)計考察計劃安排，落實(shí)相關(guān)事項，還要去聯(lián)系各個方面，還要寫考察報告，甚至，要對每察參加考察的學(xué)生代表安全負(fù)責(zé)?？删褪窃谶@個社會大課堂，他活生生的教會我們?nèi)ッ鎸?，去解決，去考察，去調(diào)研，去寫作。這就是我們的老師，一個真正稱職、負(fù)責(zé)的老師！
在教師節(jié)來臨之際，我們想起了老師，我們感謝老師，我們祝老師節(jié)日愉快，我們祝愿老師健康快樂幸福。老師，辛苦了！