學(xué)生們陸續(xù)通過面板傳送入自己的訓(xùn)練場中。場地不小，約有兩個(gè)籃球場大，旁邊配有浴室與休息室。虛擬世界基本模擬現(xiàn)實(shí)，在這里的人也會(huì)累，也會(huì)出汗，也需要進(jìn)食，當(dāng)然，不會(huì)餓死。
何境靈走到訓(xùn)練場中間，一個(gè)虛幻的人形投影顯現(xiàn)出來，與他差不多高，身著標(biāo)準(zhǔn)作戰(zhàn)服，不過面容看不清，他的腰間掛著一長一短兩個(gè)刀鞘，規(guī)格也與何境靈的一樣。
一個(gè)面板出現(xiàn)在何境靈面前，頁面最頂端寫著“用法演示”四個(gè)字，而下面卻只有一個(gè)選項(xiàng)：“基礎(chǔ)用法演示?！?p> 頁面最下方還有一行似乎是注解的小字：“*使用者所選兵器并無成體系的使用方法，顧選取較為常用的幾種基本操作作為教程。”
何境靈點(diǎn)開選項(xiàng)，播放標(biāo)注有“一”的文件。忽然間，在那投影的對(duì)面，又一道人影構(gòu)筑出現(xiàn)，手持一柄戰(zhàn)刀沖了過來。
頓時(shí)，那似是投影的人影動(dòng)了起來。身體前驅(qū)，將雙刃拔出，同時(shí)身體迅速向前沖去。
兩道人影相遇，持刀投影揮刀下劈。而那人影左手短刃反握，向上阻擋?！岸?！”刀刃相撞，發(fā)出清脆的碰撞聲，隨之而來的則是刺耳的金屬摩擦聲。
戰(zhàn)刀偏離了原來的軌道，劈在了地上。而那人影右手的長刃，也早已刺入了對(duì)面人影的腹部。示范到此處算結(jié)束，即使算上投影相互靠近的時(shí)間，也不過短短四秒。
動(dòng)作本身并沒有太多的技巧，重點(diǎn)在于對(duì)出刀時(shí)機(jī)對(duì)把握，以及足夠的神經(jīng)反應(yīng)和身體反應(yīng)能力。簡單來說，就是足夠的身體素質(zhì)、精神素質(zhì)與戰(zhàn)斗意識(shí)。
戰(zhàn)斗意識(shí)可以慢慢培養(yǎng)，而身體、精神素質(zhì)，何境靈并不缺。
何境靈繼續(xù)播放剩余文件，大都是一些對(duì)于使用者素質(zhì)要求極高的技巧，也有一部分技巧性很強(qiáng)，對(duì)素質(zhì)要求也很高。
“所以沒什么正經(jīng)人會(huì)選這個(gè)當(dāng)主武器啊。”何境靈有些哭笑不得，“先練著吧，至少實(shí)用性還算不錯(cuò)?！?p> 時(shí)間很快過去，一群學(xué)生待在小訓(xùn)練場中，有人是真的在認(rèn)真學(xué)習(xí)自己的武器如何使用，有些在看了兩眼教學(xué)文件之后就立馬選擇了換兵器，大都沒有什么遲疑。
在這段時(shí)間里，何境靈忽然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)象。在成為候選記錄者時(shí)，他的眉心多了一枚符文；而修行文武記靈功時(shí)，他的丹田位置也凝聚出了一個(gè)符文。
此時(shí)，這兩枚符文都處于一種半虛半實(shí)的狀態(tài)，仿佛是不屬于這個(gè)世界的物品降臨在了此地。
吳教官站在一處特殊空間中，眼前是數(shù)十個(gè)屏幕，顯示著各個(gè)新兵訓(xùn)練場內(nèi)的場景，當(dāng)然，也僅僅只是訓(xùn)練場內(nèi)的景象。
另兩位教官也在這里，觀察著自家的新兵。“這批新人整體素質(zhì)不錯(cuò)啊?！敝旖坦俑袊@道，“特別是其中幾個(gè)，戰(zhàn)斗意識(shí)很強(qiáng)，以前是學(xué)過武術(shù)？”
“不太會(huì)吧。”葉教官笑道，“現(xiàn)在外面哪還能找到什么真武術(shù)啊。除了少部分真正有底蘊(yùn)的外，其他的大都是教些沒啥用的東西。”
“可不能這么說，用處還是有點(diǎn)的?！眳墙坦俚哪樕想y得帶著笑，雖這么說，但是他的態(tài)度明顯是把這些所謂“武術(shù)”當(dāng)成笑話，“況且我們對(duì)武學(xué)的定義也跟外面不一樣，沒有可比性?！?p> 在修行界，“武術(shù)”指的就是能輔助玄息修行，類似于小說中“功法”的存在。而外界所謂的武術(shù)大都是簡單的招式。
雖說也可修到極高的境界，擁有不俗的威力，但在玄修面前，確實(shí)可以算毫無用處。