“但是老師，這個利己確實是被批判的對象！”
“還是那句話，你要弄清楚大家到底批判的是利己，還是損人不利己。
不知道大家有沒有聽說過‘修身養(yǎng)性’只說?！?p> “學(xué)生聽過，修身養(yǎng)性，齊家治國平天下，這些都是儒家的理想！”
“對沒錯，那你們說說，為什么修身養(yǎng)性能和齊家治國平天下并列？
修身養(yǎng)性對其他人有什么用？對其他人有什么幫助？
這能和齊家治國平天...
“但是老師，這個利己確實是被批判的對象！”
“還是那句話，你要弄清楚大家到底批判的是利己，還是損人不利己。
不知道大家有沒有聽說過‘修身養(yǎng)性’只說?！?p> “學(xué)生聽過，修身養(yǎng)性，齊家治國平天下，這些都是儒家的理想！”
“對沒錯，那你們說說，為什么修身養(yǎng)性能和齊家治國平天下并列？
修身養(yǎng)性對其他人有什么用？對其他人有什么幫助？
這能和齊家治國平天...