4.面具

　　我的內(nèi)心，到底是怎么想的呢？會(huì)問(wèn)出這種問(wèn)題的人，多半是腦子有點(diǎn)問(wèn)題吧？

　　但少年已經(jīng)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題不知道多少遍了。

　　無(wú)論發(fā)生什么事的時(shí)候，心中浮現(xiàn)出來(lái)的總是在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該怎么做會(huì)討人喜歡，于這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)出什么態(tài)度會(huì)讓人開(kāi)心。

　　是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？

　　沒(méi)錯(cuò)，少年已經(jīng)無(wú)法洞察自己內(nèi)心的真實(shí)想法很久了。

　　自己已經(jīng)戴上了數(shù)不清的面具，無(wú)論摘下多少?gòu)堢R中浮現(xiàn)的仍然不是自己的臉。

　　自己心中冒出的每個(gè)想法都可能是自己事先想過(guò)且設(shè)定好的最優(yōu)選。

　　生活在這種恐慌中的少年，逐漸崩潰了。

　　無(wú)論在什么時(shí)候心中都會(huì)浮現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題。

　　上課也好寫作業(yè)也好玩鬧也好，甚至在進(jìn)行他最擅長(zhǎng)的扮演的時(shí)候，也出現(xiàn)了罕見(jiàn)的失誤。

　　開(kāi)了不合時(shí)宜的玩笑，說(shuō)出了惹人生氣的話。戴上完美面具的少年不應(yīng)該是會(huì)做出這種事的人才對(duì)。

　　可我又到底是怎么樣的人？

　　少年又開(kāi)始不分時(shí)間場(chǎng)合的思考反問(wèn)。

　　終于有一天，他意識(shí)到自己，甚至連原本打算做的普通人都已經(jīng)做不成了。

　　自己細(xì)微的學(xué)習(xí)上的天賦在高中已經(jīng)完全不夠用了，初中學(xué)會(huì)的臨陣磨槍方法也已經(jīng)失去了作用，因?yàn)橥耆恢酪獜哪睦镩_(kāi)始。

　　這明明是再正常不過(guò)的事情，自己完全沒(méi)怎么好好學(xué)習(xí)過(guò)。

　　對(duì)少年來(lái)說(shuō)卻十分無(wú)法接受。

　　他在深夜難以入睡，于是白天也沒(méi)有精神聽(tīng)課。

　　于是又理所當(dāng)然的，再連中等偏下的水平也無(wú)法維持。

　　對(duì)著某天發(fā)現(xiàn)的捷徑，他向自己宣誓：“如果能走上這條道路的話，自己一定能摘下面具成為真正的主角！”

　　可是這條捷徑被很輕易的打碎了。

　　就業(yè)前景不好，家里經(jīng)濟(jì)不是很寬裕。父母僅用了兩個(gè)眼神就把他擊退了。

　　而且只是時(shí)間問(wèn)題罷了，他這么優(yōu)秀的孩子，遲早會(huì)再次變得優(yōu)秀的。

　　于是父母把在他身上的投資進(jìn)一步加重，只在他的學(xué)習(xí)上。

　　明明是為了讓他盡早回歸優(yōu)秀的支持，在少年的身上卻化為了厲鬼索命般的負(fù)擔(dān)。

　　他拼命的想要開(kāi)始努力，拼了命的努力，得到的卻只是大腦中的一片空白。

　　已經(jīng)學(xué)不進(jìn)去了，我已經(jīng)廢掉了。

　　這樣想著的少年把目光投向四周，沒(méi)有人肯給予回應(yīng)。

　　他已經(jīng)不再是那個(gè)優(yōu)秀的別人家的孩子，已經(jīng)不是跟所有人關(guān)系都很要好的班級(jí)之星，他甚至不是一個(gè)有著正常人際關(guān)系的普通人。

　　他是被全班排擠的不正常的異端之人。

　　是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？少年已經(jīng)沒(méi)有力氣再去想了。承受不住這一切的他站上了樓頂，給自己認(rèn)為重要的人們寫下告別之書后，試圖了結(jié)自己的生命。

　　但這次上天沒(méi)有再順應(yīng)他的期待。

　　“為什么要攔著我?。槭裁床蛔屛姨氯グ。　?p>　　“為什么要在我好不容易下定決心的時(shí)候沖進(jìn)來(lái)把一切都?xì)Я税。　?p>　　“為什么你也回來(lái)了?。槭裁捶且崎_(kāi)我的被子?。槭裁捶且胰ッ鎸?duì)這一切?。　?p>　　人生只不過(guò)是一場(chǎng)狗血爛劇。

　　始終不會(huì)如愿的再爛不過(guò)的劇而已。

　　吶喊過(guò)的少年把對(duì)世界的看法再次銘刻于心。