4. 新老同事重逢

　　第二天上午又有幾個老師來報道，校領導也過來看望大家。

　　面前這位沈校長，應該是2015年退休的，雖然接觸不多，但是李然知道他風評不錯，退休之后大家還會經(jīng)常說起他。

　　“一個人能在退休之后還被人提起，大家還能說一聲好，很不容易。”

　　一樓潮氣重，所以去年來的老師都選了二樓，今年來的老師沒得挑就只能是一樓了。今天新老師基本都來報到了，和記憶中沒有偏差。

　　當一個重生者看見熟人，他會不由自主的去想他之后的生活情況。

　　胡軍，會計老師，以后會成為副院長；

　　高洪亮，一直是數(shù)學老師；

　　高勇，美術(shù)老師，結(jié)婚離婚換了好多個老婆；

　　白佳明，這個以后是校長；

　　張勤還沒露面，但是聽見名字李然就想起來了，以后會在外邊開公司，李然跟他干過幾個項目。

　　潘峰，教會計有點孤僻，一直單身；柯理，以后是藝術(shù)教研室主任，他的宿舍墻上都是自己畫的裸體美女；劉波和李然一樣喜歡足球，這位計算機老師業(yè)余愛好就是看球，踢球。

　　三樓的女老師，張婀娜，英語老師，大美女，好多人追過他；張娜，計算機老師，工科女生大大咧咧，后來當了軍嫂生活幸福；

　　陳美麗，崔娜，韓紅，王珊珊，這幾個完全沒印象了，估計是以后也沒什么接觸。

　　還是熟悉的同事，還是從前的朋友。那些不熟的基本都是性格孤僻或者有點高傲的，從前不熟，以后估計也不會成為朋友。

　　李然基本保持了記憶中的生活習慣，除了外表看起來更清爽和過去的他并無不同。

　　老徐和李然他們已經(jīng)很熟了，“你們別擔心，那崗前培訓就是走個過場?！?p>　　他說的沒錯，真的就是走過場，所有人都順利通過結(jié)業(yè)考試，拿到培訓結(jié)業(yè)證書。

　　接下來，就是分配工作崗位。

　　李然和張娜、白佳明屬于理工分院，人事處的老師這天通知他們?nèi)ピ洪L辦公室見分院的幾位領導。

　　一進入辦公室，李然就記起來了。

　　院長汪明，剛剛?cè)鍤q就是副教授，年輕有為。當年好多人都認為汪明以后會順理成章的當校長，可惜他在評審教授的時候被人匿名舉報學術(shù)不端。

　　舉報人把他抄襲的論文章節(jié)都給標記出來了，匿名信直接發(fā)到省教育廳，汪明黯然落幕，離開學校去了其他地方。

　　匿名舉報汪明的就是現(xiàn)在坐在他對面的副院長邱庚。

　　邱庚年紀更大一些，原來是中學物理老師不知什么原因調(diào)動到了技工學校。年輕氣盛的汪明對邱庚不是很尊重，兩人后來有過幾次公開的沖突，然后邱庚就被調(diào)到后勤處，所以匿名舉報的事一發(fā)生，大家就都知道是邱庚干的。

　　側(cè)面的沙發(fā)上坐著的是老左，計算機專業(yè)的教研室主任。

　　左右老師，一桿老煙槍，他的顯著標志是左手經(jīng)常端著煙灰缸，現(xiàn)在是教研室主任，以后是院長，退休前是人事處長。

　　汪明、邱庚和幾位新老師親切交流之后，就由老左把他們帶到了計算機教研室，分配辦公桌，分配課程。

　　教研室還有張，費，黃，劉，錢等幾位老師，但是他們都不在，老教師不用坐班（沒課就不用呆在學校）。

　　老左去教學辦拿課程表，李然就隨手拿起辦公室的報紙翻了起來。

　　零二年房地產(chǎn)行業(yè)剛剛興起，報紙上有很多房產(chǎn)信息。

　　李然暗嘆：“真TM便宜??！”這時候古城的房價已經(jīng)從八百多漲到一千，新老教師閑聊的時候房價也是一個主要的話題。

　　“房價虛高，房價會降！”

　　“不要著急買房?！?p>　　“買房不如租房！”

　　“年輕人為什么不用著急買房？”

　　報紙上的“專家”們都是這種論調(diào)。

　　“對我不著急買房，我這幾年就是要給開發(fā)商白打工！”李然越看越生氣。

　　老左回來了，李然放下報紙。

　　老左給他們?nèi)朔峙渫暾n程，又帶他們?nèi)ヮI了教材和教參。

　　不出意外，張娜還是教辦公自動化，就是教學生用辦公軟件。

　　白佳明是建筑專業(yè)出身，但是建筑專業(yè)招生困難，他被分配教學生組網(wǎng)。

　　李然還是教“匯編語言”一種底層語言，比后來的C語言難無數(shù)倍，這種語言難度太大，學生聽不懂，李然也有點壓力了。

　　老左一手拿著煙灰缸，一邊彈著煙灰：“不用緊張，等開學了多聽聽老教師的課，教書這事要靠經(jīng)驗積累，過兩個學期自然就好了……

　　這幾天沒什么事了，你們可以去南州，蘇州逛逛，?。α嗽蹅冞@里的蓮花公園一定要去，……”

　　“那地方我比你熟啊，河底下我都去過。”李然暗想。

　　拿著教材回到宿舍，李然看著陌生又熟悉的“匯編語言”，竟然有一種酸澀的感覺！

　　教師不好當！剛?cè)胄械那皫啄?，李然?jīng)常做噩夢。有時在夢里自己睡過頭了，爬起來匆匆忙忙跑到教室發(fā)現(xiàn)學生都散了；

　　還有時夢見自己沒穿褲子走進班級，學生哄堂大笑……

　　李然后來特意弄了一本弗洛伊德來看，意識到是自己壓力太大。

　　技工學校，評職稱靠的是資歷、科研（誰也說不清技校的老師能搞什么科研）、帶競賽，日常教學沒人管，只要不無故曠課就沒事，哪怕老師拿本書在講臺上讀，學生都在睡大覺也沒關(guān)系。

　　李然教的第一批學生是辦公自動化專業(yè)的，這個專業(yè)有六個班，他教的是五班和六班，前面四個班是費老師教，這叫以老帶新，費老師是魔都人，57歲，兩年后就退休了，接觸時間短對他的過往李然也無從得知。

　　這個年代會用電腦辦公就算是人才，所以學辦公自動化的學生很多。等電腦普及了，這個專業(yè)就慢慢萎縮最后被砍掉。

　　宿舍不能上網(wǎng)，老師們上網(wǎng)需要到附近的網(wǎng)吧，后來在白佳明的推動下，有電腦的老師們湊錢申請了一條寬帶又買了交換機組了局域網(wǎng)，不過現(xiàn)在人都還沒到齊，只能先等等了。

　　匯編語言畢竟曾經(jīng)教過2年，加上20多年的專業(yè)積累，這些內(nèi)容還是很快就弄清楚了。李然當年是學一點教一點，學生多問幾句，他這個老師就露餡了，所以壓力才大！