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霍格沃茨之追逐風(fēng)暴

第四十七章:教師大會(huì)

霍格沃茨之追逐風(fēng)暴 駑馬行路 2062 2022-09-15 00:01:24

  相反,霍格沃茨的教職工休息室的的確確是個(gè)休息室。

  里面擺放著舒適的沙發(fā),每張沙發(fā)前都有一張不大不小的圓桌,用來(lái)放置食品。

  腳下是厚厚的地毯,帶著歷史的厚重。

  頭上是一個(gè)頂大大的琉璃吊燈,每個(gè)琉璃燈里都點(diǎn)燃著一朵魔法火焰,散發(fā)著暖色調(diào)光芒。

  除了最中央的那個(gè)琉璃燈是一朵古卜萊仙火不用定期添加燃料外,其他琉璃燈內(nèi)的魔法火焰都會(huì)有家養(yǎng)小精靈來(lái)定期添加燃料。

  “波莫娜,你今天早上沒(méi)課嗎?”趁著人還沒(méi)來(lái)齊,麥格教授先和自己的老閨蜜聊一聊,她并不打算去看一個(gè)人坐著的阿不思。

  “沒(méi)有,可算是沒(méi)課了。一周上那么多節(jié)課,我陪伴我的小可愛(ài)們的時(shí)間都少了?!彼蛊談谔亟淌谡f(shuō)著。

  兩人就這樣聊著這些沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的話題,吐槽著這周遇到的奇葩教學(xué)事件和一些印象深刻的新生。

  毫無(wú)疑問(wèn),麥格教授就談及了她本學(xué)期第一個(gè)的教學(xué)事故——小巴蒂·克勞奇。

  雖然小巴蒂在第一節(jié)課上的表現(xiàn)可以說(shuō)是十分糟糕,但剛剛那節(jié)課卻給麥格教授帶來(lái)了改觀。

  她發(fā)現(xiàn)小巴蒂的天賦還不錯(cuò),在變形術(shù)上,至少比威廉要好一點(diǎn)。

  不過(guò),依舊比不過(guò)拉爾夫。

  斯普勞特教授點(diǎn)點(diǎn)頭,看著麥格教授,那個(gè)孩子她不知道該不該告訴她,畢竟今天她已經(jīng)做了一件比較對(duì)不起麥格教授的事情了。

  她也吐槽了一些“有趣”的新生,不過(guò)在格蘭芬多這一塊兒暫時(shí)沒(méi)有提及。

  邊上的斯格拉霍恩教授也加入了談話。

  作為老前輩,他可沒(méi)斯普勞特教授那么委婉了,直接找著麥格教授訴苦。

  說(shuō)格蘭芬多的漢森·艾博在魔藥課上簡(jiǎn)直是個(gè)災(zāi)難,與他那個(gè)哥哥完全不一樣。

  同樣治療癤子的藥水,在他手里不僅變成了生癤子的藥水,還變成了噴濺型,而且還是自動(dòng)的那種。

  麥格教授點(diǎn)點(diǎn)頭,并不在意,天賦這種東西,很大程度上不是后天能改變的。

  他們交談著,弗立維教授和格拉迪爾教授攜手走了進(jìn)來(lái),坐到了麥格教授她們邊上的那張沙發(fā)上。

  一進(jìn)來(lái),弗立維教授就聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)撟约业尼套印U?,趁這個(gè)時(shí)間好好問(wèn)問(wèn),有哪些是問(wèn)題生,哪些是優(yōu)等生。

  既然弗立維教授先開(kāi)頭了,大家就先談?wù)撈鹆死目藙凇?p>  弗立維教授抽出一張自帶的羊皮紙和羽毛筆,開(kāi)始記錄。

  首先是麥格教授,在她著,印象最深的自然是拉爾夫和威廉。

  她認(rèn)為拉爾夫在變形術(shù)的天賦不會(huì)輸于自己,除了上課顯著的表現(xiàn)外,他的魔杖也深受麥格教授喜愛(ài),兩人的材質(zhì)是一樣的。

  威廉,是麥格教授最震驚的一個(gè),第一節(jié)課,他的表現(xiàn)不能說(shuō)平常,甚至有些糟糕。

  但到了第二節(jié)課,就狠狠地給麥格教授來(lái)了個(gè)逆襲。

  聽(tīng)到這里,弗立維教授點(diǎn)了點(diǎn)頭,他的魔咒課也是一周兩次,對(duì)此,他也深有體會(huì)。

  然后,麥格教授又說(shuō)了幾個(gè)她看起來(lái)有點(diǎn)“問(wèn)題”的學(xué)生。

  上課精神不好、注意力不集中、愛(ài)講話之類(lèi)的,讓弗立維教授記下來(lái),他自己去判斷。

  畢竟是第一次寄宿,出現(xiàn)失眠什么之類(lèi)的精神問(wèn)題是很正常的,這就需要他們這些院長(zhǎng)及時(shí)去安撫,嚴(yán)重的送去校醫(yī)院。

  斯普勞特教授印象深刻只有一個(gè)人,那就是克羅德,她覺(jué)得這個(gè)孩子熱愛(ài)學(xué)習(xí),而且思維能力不錯(cuò),能很快地把自己所學(xué)的應(yīng)用到實(shí)踐中。

  其他人只是感官不錯(cuò),比如照顧植物足夠細(xì)心、樂(lè)于助人之類(lèi)的。

  雖然她認(rèn)可的學(xué)生不算多,但是她發(fā)現(xiàn)有些小“問(wèn)題”的學(xué)生卻比較多。

  不僅覆蓋了麥格教授的,還多出了不少。

  在場(chǎng)的教授們也十分理解,畢竟,斯普勞特教授是霍格沃茨教授里最?lèi)?ài)孩子們的一位了,鄧布利多也必須承認(rèn)這一點(diǎn)。

  隨后是斯拉格霍恩教授,一來(lái),他就大肆贊賞丹尼爾的魔藥天賦,認(rèn)為他一定會(huì)成為一個(gè)像他一樣的魔藥大師。

  得到這份稱贊的可不多,除了以前的湯姆·里德?tīng)柾?,不久前獲譽(yù)也是斯萊特林的學(xué)生,叫做西弗勒斯·斯內(nèi)普。

  想不到這次又出現(xiàn)了一個(gè)丹尼爾。

  然后,他有夸獎(jiǎng)了一些克羅德和拉爾夫,說(shuō)他們?cè)谀巹?chuàng)新上頗有天賦,但前提是有丹尼爾在身邊輔助。

  一轉(zhuǎn)眼,之前還在夸獎(jiǎng)拉爾夫和克羅德,斯拉格霍恩教授馬上就批評(píng)起他們了。

  好喝點(diǎn)?改配方?直接試藥?教授們笑了笑,對(duì)他們頗有好感。

  一個(gè)熱愛(ài)美食的人永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)壞人,因?yàn)樗麄兏敢庀硎墚?dāng)下,而不是虛無(wú)縹緲的未來(lái)。

  作為一個(gè)老教授,斯拉格霍恩教授察覺(jué)出有問(wèn)題的學(xué)生雖然不比斯普勞特教授多,但他的眼光是十分敏銳的。

  他總能一針見(jiàn)血地直插本源,清晰而明確地告訴在場(chǎng)的院長(zhǎng)們他們哪些學(xué)生“可能”有哪些問(wèn)題。

  結(jié)合三位院長(zhǎng),以及自己的判斷,弗立維教授在羊皮紙上勾勾畫(huà)畫(huà),確定了接下來(lái)優(yōu)先談話的對(duì)象。

  ......

  結(jié)束后,四個(gè)院長(zhǎng)都心滿意足地收起了自己的羊皮紙,心里有底了。

  然后,大家就開(kāi)始閑聊,鄧布利多教授也不知道是什么時(shí)候加入進(jìn)來(lái)的,竟然毫無(wú)違和。

  在教學(xué)質(zhì)量上,大家對(duì)拉爾夫【聲入人心】這個(gè)魔法十分滿意,紛紛表示小巫師們上課效率提升了不少,錯(cuò)誤都少了許多。

  他們認(rèn)為可以先給拉爾夫一個(gè)“最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,甚至在其咒語(yǔ)簡(jiǎn)化正式發(fā)布后,可以為其申請(qǐng)一個(gè)“梅林爵士勛章”。

  鄧布利多也贊同,但他還是選擇壓一壓,因?yàn)槲覀兊陌柧S先生,現(xiàn)在的名氣太大了。

  他可不想拉爾夫被某些勢(shì)力注視到。

  談到這里,教授們也有點(diǎn)憂愁,不過(guò)也不多,他們還是相信魔法部會(huì)解決好的,只要不影響到霍格沃茨的正常運(yùn)轉(zhuǎn)就好。

  不過(guò),總還是要給予一些獎(jiǎng)勵(lì)的,不然說(shuō)不怎么過(guò)去。

  阿不思也十分贊同,他可不想被自己弟弟寄吼叫信。

  但是,該獎(jiǎng)勵(lì)些什么呢?這是個(gè)問(wèn)題。

駑馬行路

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