大成，光亨三年春二月，都城長安。

　　連綿不斷的寧榮二國公府建筑群，聯(lián)袂于東西方向，橫臥在寧榮街。

　　淅瀝的春雨，把街中的青石板沖洗得油亮。

　　兩府院墻探出的杏樹枝頭，點(diǎn)點(diǎn)嬌嫩的白色花瓣難禁風(fēng)雨，零零碎碎地灑在墻里墻外的泥水里。

　　突然響起的喧嘩聲，打破了清晨的寧靜。

　　二三十個(gè)七八歲到十幾歲不等的少年，從兩府的角門、側(cè)門中涌出。

　　他們或者乘車，或者步行打傘，或者干脆就用書包頂在頭上避雨，向?qū)帢s街西邊的一條小街中前去。

　　嬉笑打鬧著，地上的積水被他們踩得“啪嘰、啪嘰”響，濺起一簇簇小水花。

　　十三歲的賈璘，走在淅瀝的小雨中，臉上仍帶著茫然的神情。

　　今天凌晨，他才從驟然離世的一名三十歲孤身青年，穿越到了紅樓世界，并接收了原身的全部記憶。

　　醒來的時(shí)候，他見到鏡子里的自己，與幼時(shí)的模樣相同，卻不明白為何發(fā)生如此變故。

　　喜好歷史及傳統(tǒng)文化的他，此時(shí)還在消化、處理與后世差距極大的，屬于當(dāng)下世界的各種信息。

　　賈璘的父母早亡，現(xiàn)住在寧榮二府附近的，其他勢微賈氏族人的聚集居住區(qū)。

　　因?yàn)槭琴Z氏嫡系的遠(yuǎn)房后人，他日常生活的開支，除了靠出租幾畝田產(chǎn)之外，寧榮二府這兩家也有一些接濟(jì)。

　　說起來，他不過是個(gè)紅樓亂局中的路人甲，晃了晃就不見了的人物。

　　腦海中浮動著前世今生的記憶，賈璘和其他子弟們一起，到了一處門楣上掛著“賈氏家塾”牌匾的小院門口。

　　賈氏始祖倡導(dǎo)創(chuàng)辦的家族義學(xué)，傍在榮國府旁邊開設(shè)。它旨在族中適齡學(xué)童可以相互激勵著伴學(xué)，再就是不令賈氏貧弱家庭的子弟輟學(xué)。

　　家塾教師由族內(nèi)的年高有德者擔(dān)任，費(fèi)用由族中當(dāng)官者捐助。

　　賈氏的學(xué)童們不必掏學(xué)費(fèi)，在此附學(xué)的外姓子弟，要自覺拿出銀兩孝敬塾師。所有學(xué)子除了受教之外，更可以享受免費(fèi)茶、飯。

　　因?yàn)橄轮∮辏塑嚽皝淼纳矸莞哔F的子弟，在奴從、小廝們的服侍下，從馬車車廂內(nèi)鉆出來。

　　他們沿著木質(zhì)踏跺下到地面，排開其他人等，匆匆地跑進(jìn)塾內(nèi)。其他的孩子們爭搶不過，只得多在雨中站立一會兒，再喊嚷著跟進(jìn)去。

　　義學(xué)的塾師，是目前賈氏輩分最高的老學(xué)究賈代儒。

　　為人刻板嚴(yán)厲的他，對于塾內(nèi)的這些后輩子弟雖有一定的震懾力，但終究還是難以約束整齊。

　　坐在塾內(nèi)的這些半大孩子們，把各自的書本、筆墨擺在桌上，相互說笑嬉鬧著。

　　時(shí)辰已到。掃視一下這些學(xué)童，賈代儒威嚴(yán)的咳嗽一聲。

　　作為他唯一的后代，他的孫子賈瑞立刻站起來，兼任“塾掌”職責(zé)，幫著維護(hù)秩序：“肅靜，肅靜！”

　　孩子們的嬉笑聲逐漸降低，賈代儒滿意地環(huán)視一圈，隨后開始誦讀、解讀《詩經(jīng)·碩鼠》。

　　“碩鼠碩鼠，無食我黍！三歲貫女，莫我肯顧。逝將去女，適彼樂土。樂土樂土，爰得我所……”

　　他一板一眼地誦讀著。

　　坐在塾堂內(nèi)課桌后面的賈璘，看著他頷下胡須隨嘴巴地開合而顫動，覺得他和一只老耗子很相似。

　　聽得乏味、看得出神，賈璘的腦海中，現(xiàn)出當(dāng)今世界的動態(tài)形勢圖。

　　這個(gè)世界大致與原著相當(dāng)，也略有不同。

　　開國皇帝太祖孟平，以一名驛卒的身份，于百多年前起兵。

　　他和第二代的太宗皇帝，率領(lǐng)著包括賈氏先祖賈演、賈源在內(nèi)的一眾麾下，把橫行江南的瓦剌勢力趕走，建立了“大成帝國”。

　　通過連續(xù)的浴血奮戰(zhàn)，大成獲得了黃河“幾”字形以南、以西的，長安、洛陽、襄陽、成都，以及漢陽、金陵、揚(yáng)州等江淮大部地區(qū)。

　　因此大成現(xiàn)在控制的區(qū)域，形似一柄湯匙：柄在長安，勺在江南。

　　中原由蠻人盤踞時(shí)間太久，人煙稀少、已是牧馬之地。

　　草原大漠和河西走廊以及西域，包括吐蕃諸族活動的高原，屬于瓦剌的勢力；中原及遼東，是逐漸崛起的女真控制的區(qū)域。瓦剌與女真相互爭斗，另外也會對大成時(shí)常騷擾。

　　三方勢力的角斗中，誰也不能擊敗誰，誰也不會再退讓。它們各自憑借兵馬或者險(xiǎn)要之地，形成了拉鋸的狀態(tài)。

　　不能對彼此進(jìn)行放手進(jìn)攻或反擊的原因，除了這幾方因?yàn)楸蛔陨砗蛯Ψ杰娛聦?shí)力所限以外，還有存在于各自內(nèi)部的饑荒、叛亂等原因。

　　另外，東倭、南獠對華夏海岸線及內(nèi)陸的騷擾；高麗在遼東以外，與女真或戰(zhàn)或和。

　　大成帝國出于減少本方人馬損失的考慮，也會拿出一些錢帛給另外兩方，避免大面積戰(zhàn)爭的發(fā)生。

　　這個(gè)紅樓世界，當(dāng)今皇帝登基以來，上奉太上皇、下?lián)岜姵既f民。又能與皇族親睦。他甚至因?yàn)檫B續(xù)兩位皇叔薨逝而傷感，改原年號“乾德”為現(xiàn)在的“光亨”。凡事都有個(gè)由頭，此事暗有蹊蹺可知，待以后自明。

　　大成帝國對外戰(zhàn)事稍減，內(nèi)部仍是以四王八公，以及類如賈、王、薛、史等豪族勢力為主。

　　賈璘的腦海中，對當(dāng)下形勢了解清楚之后，心里暗道：看似明初，但態(tài)勢更像宋末的多種勢力絞殺。

　　以現(xiàn)在十三歲的年齡和身體，他先要考慮的是自己來到這個(gè)世界后，如何得到盡可能好的生活和未來人生。

　　傷風(fēng)感冒就可能重病纏身而歿身，稍有不慎就會被什么人暗算。至于想要出人頭地，那更是尋常人等可望而不可及的事?？傊?，在紅樓世界生存大不易。

　　賈璘了解所處環(huán)境之后，對于當(dāng)下情況陷入思索。

　　“咳咳，璘哥兒，你聽懂我剛才說的了嗎？”賈代儒似乎察覺他的走神，突然發(fā)出了質(zhì)詢。

　　這種提問，答得上來只不過獲得他的微微頷首；答不上來，就會被他喝罵，甚至被打手板。

　　以笞責(zé)貧弱子弟，來警戒富貴孩童，這是義學(xué)塾師慣有的把戲，類如“陪太子讀書”的模式。

　　“老先生講的，無非就是世間不要有蛀蟲存在，貶斥豪貴的貪得無厭。”賈璘站起來作答。

　　略微蹙眉，賈代儒沒有等到他繼續(xù)說出下文，先提示著說：“秦相李斯曾許愿，說是希望成為一只在糧倉內(nèi)的老鼠，而不愿做茅廁中的老鼠，”

　　“既身為人，何以用卑怯猥瑣的老鼠自比？！”賈璘不屑地反駁。

　　“哈哈哈?！?p>　　一眾學(xué)童立刻笑得前仰后合，有幾人更還扭過頭來，沖他暗自豎起大拇指。

　　這些調(diào)皮的孩子，不是對他的話有什么過多的思考，而是只對他敢于當(dāng)眾駁斥塾師而稱贊。

　　眉頭皺在一起，賈代儒的臉色很難看，花白的胡須微微顫抖：“一派胡言！某的意思，”

　　“您的意思，是期望我們做了‘碩鼠’之后，再能對世間好歹多回饋一些罷了?！辟Z璘撇撇嘴說。

　　賈代儒的臉色鐵青，他的孫子賈瑞見狀，立刻操起戒尺：“你，你如此無禮！難道你要自討苦吃嗎？”

　　現(xiàn)場的氣氛緊張，其他孩童卻更覺得有趣。

　　這些學(xué)童有的哈哈大笑，有的叫嚷“快打”。因?yàn)檩叿植灰?，他們有的又喊著：“璘哥兒（璘大爺）說得好！”

　　賈瑞不能遏制其他學(xué)童的吵鬧，只得擒賊擒王。

　　自恃大了三四歲又還高半頭，他冷著臉，拿著戒尺向賈轔走來。

　　眼見如此，賈璘心中更覺惱怒：賈氏之所以少出人才，與這家塾的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)環(huán)境，大有關(guān)連。

　　賈代儒少有才學(xué)，只有迂腐，能教導(dǎo)出良才？賈氏子弟哄笑，甚至茍且于賈氏家塾，更使得這里污穢不堪。

　　別說賈代儒裝聾作啞不聞不問，賈瑞更是收得子弟們的好處，助紂為虐。

　　想到這里的賈璘，自然不會認(rèn)同當(dāng)下，更還會有膽量反抗。他見賈瑞擰眉怒目揮起戒尺，立即就出手奪了下來。

　　眼前一花，賈瑞驚訝地發(fā)現(xiàn)，戒尺已然到了對方的手里。

　　“啪”的一聲，賈璘手中的戒尺，狠狠地打在了賈瑞的頭上，把他的頭巾都打歪了。

　　“哎喲！嘶——”賈瑞痛得趕緊用兩手捂住腦袋，眼淚含在眼眶里打轉(zhuǎn)。