單老師下課時(shí)，讓天成去辦公室找她。
同學(xué)們七嘴八舌的議論會(huì)不會(huì)是挨批啊，呵呵。
天成知道他們和自己看玩笑呢，就用力推開他們，去辦公室找老師。
他心里也想：老師找我什么事呢。
單老師見天成來(lái)了，高興的請(qǐng)他坐，還問他喝不喝水，然后，從抽屜里取出幾片紙。天成一看知道那是自己寫的作文，老師已經(jīng)批改了。
“這是你寫的？”單老師問。
“是，就是，沒來(lái)得及——”天成以為老師說(shuō)他，為什么不用作文本寫，糊弄老師嗎，他膽怯的想向老師解釋，他的本用沒了，沒來(lái)得及抄就交了作業(yè)。
老師說(shuō)：“你是怎么想的，要寫修路呢?！?p> 天成聽老師問這個(gè)，話匣子就打開了。
“老師，這是我親身經(jīng)歷的事情。我們家門前不是修戰(zhàn)備路嗎，我天天和解放軍叔叔在一起玩，他們沒水喝，我嗎做水，讓我給他們送去喝。他們后來(lái)，夏天有汽水和冰棍，每次供應(yīng)車來(lái)了，叔叔們都給我喝，給我吃冰棍呢......?！碧斐梢妴卫蠋煍[手就不說(shuō)了。
單老師說(shuō)：“你自己寫的？沒有人指點(diǎn)吧?！?p> 天成說(shuō)：“我自己寫的。那天上作文課，我就寫了。我看作文本用光了，我就用紙寫的?；丶医又鴮?。忘了買新作文本了。第二天就教草稿了?！?p> “你把作文抄好，教給我?！眴卫蠋煱巡莞褰o了天成。
天成說(shuō)“好嘞”，就跑回了教室。
他要把草稿抄好趕快教給老師。
他一看草稿，老師給他的作文打了49分，60分滿分，差了11分，這也是天成寫作文得到的最高分了。老師還做了些批語(yǔ)：這篇作文寫出了真情實(shí)感。還采用了修辭方法，用倒敘寫法好。
同學(xué)們都想打問老師找他什么事兒，見天成回來(lái)就抄作文呢。
栓子笑話天成了：“敢情沒寫作文挨批了。”
劉丹邊看邊說(shuō)：“老師給他的作文打了49分呢！真棒！”同學(xué)們聞?dòng)崄?lái)看，他就拿起作文讓大家看。大家也“嘖嘖”的贊嘆。
天成一把槍過(guò)來(lái)說(shuō)：“我還抄呢！給我！”
此時(shí)，上課鈴響了。
單老師給大家上作文課了。
她先讓張子琪紅領(lǐng)巾中隊(duì)長(zhǎng)發(fā)作文本，大家都趕快看，看分?jǐn)?shù)和評(píng)語(yǔ)。
過(guò)了幾分鐘，老師讓大家安靜下來(lái)，她要進(jìn)行作文講評(píng)了。
她說(shuō)：“這次作文，大家都寫了交了作業(yè)?？捎械耐瑢W(xué)，因?yàn)樽魑谋居猛炅?，就交了草稿，這樣不行，以后不能再發(fā)生了?！?p> 天成知道老師說(shuō)的是他，也提醒大家以后注意。
單老師接著說(shuō)：“我們這次作文，最高分是天成的作文《魚水情深》。老師給他打了49分，這也是我教你們語(yǔ)文課后，作文打得最高分了，如果不是用草稿，不是出現(xiàn)錯(cuò)別字，還可以打更高些?！?p> 大家聽單老師這么說(shuō)，都用羨慕的眼光看天成，天成只顧抄作文，他沒聽老師說(shuō)什么呢。
“下面，讓王天成同學(xué)給大家讀讀他寫的這篇作文，然后，大家討論發(fā)言，老師做總結(jié)?！眴卫蠋煱堰@堂課都安排好了。
天成還是抄作文呢，根本沒聽見老師說(shuō)什么，劉丹用手捅他，老師讓你讀作文呢。
天成這才站起來(lái)，不知所措。同學(xué)們竊竊私語(yǔ)的。
“你讀一下作文?！眴卫蠋熣f(shuō)。
“還沒抄好呢?！碧斐刹缓靡馑嫉恼f(shuō)。
“先讀草稿，課后抄，每天上學(xué)給我?！眴卫蠋熣f(shuō)。
“好，好，我讀?！碧斐砷_始讀作文了。
“彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天。在我家門前嶄新柏油路的緊西頭，集結(jié)著好多人，我順著人流去看究竟發(fā)生什么事情了。呵！真熱鬧，只見一隊(duì)嶄新的解放牌軍車停在路邊。在車隊(duì)前頭，幾個(gè)女兵颯爽英姿，拉著紅綢站立在那里一動(dòng)不動(dòng)。她們上方拉著是會(huì)標(biāo)：熱烈慶祝裝甲兵司令部戰(zhàn)備路竣工典禮。在大路兩側(cè)，是標(biāo)語(yǔ)：“備戰(zhàn)備荒為人民“、“軍民團(tuán)結(jié)如一人試看天下誰(shuí)能敵”。還有幾輛軍用吉普車停在那里，幾名穿干部服的軍人在那里等候......?！碧斐勺x著。
單老師打斷說(shuō)：“這段描寫很細(xì)致?！?p> “‘剪彩開始！’隨著主持人的一聲號(hào)令，幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)把女兵拉著的紅綢，用剪子剪斷。此時(shí)，鑼鼓聲震耳欲聾，舉著彩旗的戰(zhàn)士用力揮動(dòng)著彩旗，那堆嶄新的解放牌軍車都打著油門，緩慢的在黑色的柏油公路上，自西向東駛來(lái)。恰在此時(shí)，天上飛來(lái)一群大雁，和地上的車隊(duì)呼應(yīng)，向東開去，一直開到拐彎看不到了，和天上的大雁一起，飛向遠(yuǎn)方的家園，開向戰(zhàn)斗的地方去了。我的眼前浮現(xiàn)出這些年來(lái)，部隊(duì)官兵修建這條戰(zhàn)備路情景，還有他們和沿途老百姓建立的雨水之情啊。”
單老師打斷說(shuō)：“他敘述了剪彩的情景，然后，回頭寫修建這條路的情景和回憶與當(dāng)?shù)乩习傩盏慕⒌挠押藐P(guān)系。注意：這寫法很好。一會(huì)兒我還要和大家詳細(xì)講?！?p> 天成似乎進(jìn)入了角色，他讀著想著，仿佛眼前浮現(xiàn)出了當(dāng)時(shí)的情景，戰(zhàn)士們的音容笑貌，戰(zhàn)士們的青春活力，戰(zhàn)士們你爭(zhēng)我搶的工作面貌。
天成讀到：“......。我中午放學(xué)回家，看到了家門前，戰(zhàn)士們熱火朝天的工作場(chǎng)景。聽大人說(shuō)：他們開始修建戰(zhàn)備路了，這下可好了，下雨天路就不會(huì)泥濘了，冬天化雪就不會(huì)結(jié)冰了。我也特別期待，刮風(fēng)不會(huì)暴土揚(yáng)長(zhǎng)了。多好啊。戰(zhàn)士們一會(huì)兒用鎬刨地，一會(huì)兒用鍬鏟土，一會(huì)兒用鋼釬翹石頭，一會(huì)兒大錘砸鋼釬，干得龍騰虎躍的，招來(lái)周圍老百姓樹大拇指......。”
單老師提示同學(xué)們，這段描寫，他用了修辭方法，其他地方也有，一會(huì)兒大家討論時(shí)，要都找一找。
這是天成寫的最長(zhǎng)的作文了，他也沒有顧及字?jǐn)?shù)，從上作文課寫起，回家吃完飯，又趴桌子上寫，總算把看到的，和自己記錄的，都寫出來(lái)抄上了，有好幾大片呢。他是在測(cè)驗(yàn)紙背面寫的。
他讀完了，教室一片安靜，單老師帶有鼓掌了，大家也一起鼓掌，天成都不好意思了。
發(fā)言開始，呵，好多同學(xué)舉手要發(fā)言。
單老師點(diǎn)了舉手的張子琪，她說(shuō)：“我覺得，王天成這篇作文寫的特真實(shí)，我家和他住一排，我知道戰(zhàn)士們修路特賣力，我也知道老百姓關(guān)心子弟兵，天成都寫了，給他們送水，給有病的和負(fù)傷的戰(zhàn)士送藥，讓他們到家里躲雨，好多好事呢?！?p> 單老師讓夏小菊發(fā)言。她說(shuō)：“他用倒敘寫的吧，我姐姐就說(shuō)過(guò)，作文有正敘述，還可以倒著來(lái)寫，他好像就是。”
單老師說(shuō)她說(shuō)的對(duì)：天成就是用的倒敘寫法?！笆裁词堑箶?？不懂啊?！庇械耐瑢W(xué)小聲嘀咕。
老師示意舉手發(fā)言，繼續(xù)討論。魏奉君發(fā)言說(shuō)：“他寫了好多天，我就看他去工地回來(lái)，寫記錄。”
單老師說(shuō)：“這個(gè)不錯(cuò)，補(bǔ)充了課外的情況，天成是采寫的，就是看啊，問啊，想啊，及時(shí)記下來(lái)，寫作文時(shí)用?！?p> 單老師在黑板上寫字了：“身邊永遠(yuǎn)要帶著鉛筆和筆記本，讀書和談話時(shí)碰到的一切美妙的地方和話語(yǔ)都把它記下來(lái)?！蟹?，托爾斯泰?！?p> 許多同學(xué)自覺的開始往本子上抄寫這段話。
單老師要求每個(gè)人都記著。
還有同學(xué)要發(fā)言，單老師看時(shí)間快到下課了。她就開始做總結(jié)發(fā)言了。
她說(shuō)：王天成寫了一篇好作文，而且，提供了怎么寫作文的方法，要好好學(xué)習(xí)啊。
她說(shuō)：大家的談?wù)撘捕颊f(shuō)到了，我概括一下：第一、寫作文要事先做準(zhǔn)備，準(zhǔn)備要寫的內(nèi)容，想寫什么方面，事先就要去了解這方面的內(nèi)容，所以，作文不是作文課上寫傳來(lái)的，是平時(shí)的積累。第二、我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，要學(xué)會(huì)運(yùn)用。王天成為什么詞匯多，他平時(shí)上語(yǔ)文課就愛積累詞匯，他用的詞匯，我們都在語(yǔ)文課上遇到過(guò)，讓大家抄寫加深記憶，為什么，為了寫作文用啊。第三、王天成的作文有三點(diǎn)：用了倒敘，這是中學(xué)課講的內(nèi)容，他提前用了，用的好。他用了排比句，用的很貼切。他還用了象征：軍車象征大雁飛往遠(yuǎn)方。其實(shí)，還有，龍騰虎躍，這就是擬人啊。修辭很多，也深，要用好了，文章會(huì)寫得很生動(dòng)的。語(yǔ)法是正確和簡(jiǎn)潔。這些以后，遇到了，我教給你們。
下課了。
大家圍著天成七嘴八舌，說(shuō)什么的都有，大家為她感到驕傲。
天成看著大家笑，用鉛筆在紙上寫大家說(shuō)的話。
“這是干什么？”栓子問。
“這是大師說(shuō)的，要隨時(shí)記錄啊。老師告訴我們了，要照著做啊。”天成鄭重其事的說(shuō)。
劉丹一把奪了他的筆，收了他的紙，讓天成和他打球去了。
次日，天成把抄好的作文教給了單老師。
單老師看了一遍，寫了“繼續(xù)努力”幾個(gè)紅色字跡，給他的作文打了54分。
天成有些激動(dòng)，拿著本子跑回教室。看著老師在本上寫的話。心中默默的說(shuō)：“我記住了！永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的?！?p> 他收起了作文本。打開新買的巴掌大的牛皮本：看上面記著的話。