盧植的休沐日，劉備終于進(jìn)入盧府見到了老師。
看著遠(yuǎn)遠(yuǎn)走來的劉備，高坐在堂上的盧植突然口中輕“咦”一聲，有點驚訝地站了起來。
從院子里走過來的劉備，身上有一種獨特的氣質(zhì)！
這種氣質(zhì)很復(fù)雜，有長期作為上位者的威嚴(yán)，又有性格中的謙和骨子里的堅韌不拔，還有一種滿腹經(jīng)綸的儒雅，更有一種這個時代沒有的現(xiàn)代人的氣息。
在盧植的眼中，從院子里走過來的劉備，仿佛是一位帝王降臨，行走間充滿了威嚴(yán)，又有一種說不出的堅毅和灑脫。
劉備走到堂前，合手深深作了一揖，“老師，備來拜訪恩師也?！?p> 盧植還處于震驚中，居然忘了回答。
劉備保持著作揖的姿勢，沒有絲毫變化。
半餉，盧植才回過神來，“玄德，進(jìn)來吧?！?p> 劉備在座位上蹲坐好后，盧植靜靜地看著他好久。
“玄德，幾年沒見，我怎么發(fā)覺自己有點看不懂你了？”
劉備從容地從座位上站起來，臉上帶著一絲慚愧，“盧師，備因為年少時荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致半生顛沛流離卻一事無成?！?p> “這些年，備立志一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才不負(fù)盧師教導(dǎo)之恩！”
劉備說的是他的心里話，所以給人一種坦坦蕩蕩的感覺。
盧植欣慰地點點頭，“浪子回頭金不換。”
“為師年少時，同樣有過荒唐和頑劣的行為，只要自己能醒悟過來，就是一件好事?！?p> 劉備深深地作揖，“多謝恩師諒解備的愚昧無知。”
盧植擺了擺手，“過去的就過去了?！?p> “玄德，我看你現(xiàn)在身上有一種儒雅的風(fēng)度，看起來這些年你在學(xué)業(yè)上的進(jìn)步不小啊！”
劉備神色認(rèn)真地說，“老師，其實我這些年苦于沒有老師的教導(dǎo)?！?p> “不過在冀州的巨鹿拜訪元皓老師的時候，承蒙他看得起，說學(xué)生能過目不忘，收下我為學(xué)生，備從而學(xué)習(xí)到了《周禮》”
盧植更加驚訝了，“玄德，你居然有過目不忘之能？我當(dāng)年怎么不知道？”
劉備慚愧地說，“老師，那時的劉備整天逃學(xué)出外玩耍，哪里有機會讓你考核我的學(xué)業(yè)？”
盧植點點頭，“確實如此?！?p> “那我今天就考核一下你的學(xué)業(yè)，既然你學(xué)過《禮記》，那背一下《曲禮》上篇我聽聽?！?p> 劉備站直了身子，開始背誦，“《曲禮》曰：“毋不敬，儼若思，安定辭。”安民哉！
傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極?！?p> “父母有疾，冠者不櫛......”
“以足蹙路馬芻，有誅。齒路馬，有誅?！?p> ......
正片《曲禮》上篇幾千字，劉備一字不漏地背誦下來。
聽到劉備背誦完《曲禮》，盧植的臉色還是很平靜，突然提問，“玄德，你說說‘食肉不至變味，飲酒不至變色’是什么意思？”
劉備又站起來，開始講述，“食肉不至變味，飲酒不至變色......”
“這一句講的是，父母身體有恙時，為人子應(yīng)該做到食不知味，更不應(yīng)該飲酒作樂......”
盧植一句句地提問，劉備認(rèn)真地回答。
隨著劉備對經(jīng)文的講解，盧植居然陷入沉思中，劉備講完后，才逐漸醒過神來。
“玄德，經(jīng)文中說的是食肉少而不至改變味道，飲酒少不至改變面色，好像和你的理解有點不同。”
劉備侃侃而談，“老師，酒、肉皆為食物，人不可不食，特別是武人等從事體力勞動者，酒肉皆為增長力氣之必須，不應(yīng)以多少為限，而是因為心中擔(dān)憂父母的疾病，當(dāng)食肉不知味，飲酒不過量，心中無尋樂的心思為宜。”
“備以為，經(jīng)學(xué)是圣者思之成文用以教導(dǎo)世人，但我們理解卻要做到根據(jù)實際，也要隨人和環(huán)境的不同改變。”
“舉一反三，很好！”盧植撫掌大笑，“玄德，你這次來洛陽，應(yīng)該不止是拜訪我吧？”
劉備點點頭，“老師，我來洛陽是想讓自己這個宗室子弟的身份，重新錄入皇室的族譜中，畢竟這是族里的長輩一直希望的事情?！?p> 盧植又點點頭，“你這一支劉氏，雖然我們涿郡的人知道屬于高祖后裔，但畢竟早就已經(jīng)家道中落，想要重回宗室需要你自己多努力。”
“老師能幫助說話的時候，也一定會說活?！?p> 劉備又深深地作揖，“多謝老師！”
“學(xué)生還有個不情之請，想請教老師?！?p> 盧植看著劉備，“玄德請說?！?p> 劉備從身后拿出了一疊紙，“老師，我在拜元皓先生為師的時候，他對我說，他只要擅長謀略縱橫，在經(jīng)學(xué)這方面要我還繼續(xù)找老師您請教?！?p> “今天學(xué)生帶來了我這段時間對經(jīng)學(xué)的一些理解，希望得到老師的指導(dǎo)。”
盧植接過劉備遞過來的手稿，只是一眼就驚訝地叫了出來，“咦，玄德，你在這些經(jīng)文的斷句之間，使用的是什么符號？”
劉備笑著說，“老師，我身邊有幾個士子，他們雖然沒有學(xué)習(xí)過經(jīng)文，但思想?yún)s很新穎開放?！?p> “這些符號是他們發(fā)明的，稱為標(biāo)點符號?！?p> “我也正因為在斷句的時候，擔(dān)心對圣人之語有錯漏之處，才想到讓老師你指點我?！?p> 盧植好奇地先問了那些逗號、句號、問號、感嘆號、省略號的作用，感嘆到，“沒想到世上居然有這種奇人，沒有學(xué)過經(jīng)文，卻能想出這種絕妙的斷句方法！”
“玄德，很多人對圣人之語的理解都不同，也因此爭議很大?！?p> “我只會按照我的理解，對你的斷句進(jìn)行批改和指點，至于如何理解，還需要你能有自己的觀點?！?p> 劉備深深地作了一揖，“老師，不知道備以后，還能不能經(jīng)常聆聽到老師的教誨？”
盧植深深地看著劉備，“玄德，你天性聰穎，又能過目不忘。”
“更可貴的是，你對經(jīng)文的理解，能夠做到舉一反三?！?p> “如果你愿意，老師愿意正式收下你這個弟子！”
劉備大喜，熱淚盈眶地拜伏在地上，聲音哽咽地叫到，“老師！”
盧植扶起劉備，想了想把案幾上的經(jīng)書遞給劉備，“玄德，收弟子之禮，過段時間我邀請幾個好友見證之后再舉行?！?p> “這本《春秋》是我自己所用，里面有我的心得體會，你先拿去，這幾日把它按照你那種標(biāo)點符號進(jìn)行斷句，在拜師禮上，我會讓老友們評判?！?p> “我還希望你能寫一篇對《春秋》的理解，有不懂的地方隨時到我府上找我?！?