“所以后來發(fā)生了什么事?”
一旁的小孩聽得正起勁，忍不住詢問那位傳奇人物的結(jié)局。
老人卻不再言語了，怎么也不愿說出后來的故事。
“爺爺，求你了，你快告訴我吧，那個人后來怎么樣了，怎么樣了?！?p> 小孩使勁的拖著拉住這位老人滄桑長滿老繭的大手，只是老人還是不愿作聲。
看著年邁滿頭白發(fā)的長輩，小孩沒有辦法，也知道不能該再哭鬧下去。
“孩子，算是爺爺?shù)牟皇?，爺爺帶你去小賣部買好吃的?！?p> 黃昏下，一老一小互相牽著對方的手走向那條由泥巴，碎石，塵土而累積成的爛水泥路。
老人說：“你還小，還有許多的可能，將來也會有那么多的故事，可以把故事講給后輩，或是你后輩的后輩......”
老人語重心長的對小孩講了許多，小孩也只是懵懵懂懂的，似懂非懂的點(diǎn)頭。
后來，老人一定是上了天堂，那個曾今的小孩一直是這么認(rèn)為的，每當(dāng)有人說起老人過往的“無聊”的經(jīng)歷和囧事，小孩就會用大人的語氣教訓(xùn)那些拿他人失敗的過去來映襯凸顯自己活于現(xiàn)世的莫名的驕傲之感的閑聊荒廢人生的人。
他一直相信著老人所述說的那個故事，故事里說的，那些把自己困在盒子里的封閉而庸俗的“靈魂”是得不到真正幸福和任何機(jī)遇的，自困的人無法走出那個靈魂的牢籠，盡管人們并不相信這位年輕氣盛的小伙子的這套說辭，但是，細(xì)品下去，這些人口口聲聲所說的以及他們現(xiàn)在的真實(shí)處境卻已經(jīng)表明了這套說辭的確是將大部分人捆綁在了所謂命數(shù)、出身、先天決定論的人生旋渦之中。
這位小伙子的真實(shí)姓名叫做杜觀宇，那位爺爺也確實(shí)是他自己的爺爺，不過那個時候他也才四五歲。
杜觀宇是村落里有名的神童，由于出生不久便會“哭爹喊娘”、“嬉戲打鬧”。
杜觀宇的爹娘便只好編出兒歌：“小魚，小魚，不哭鬧，水中嬉戲游啊游，搖頭擺尾水由靈，不知不覺長大了（liao），長大了?！?p> 只是這樣對年幼時的杜觀宇并沒有止住哭鬧的效用。
那樣也就讓他排起手來，像魚一樣手舞足蹈而已。
后來，他的父母發(fā)現(xiàn)小宇認(rèn)識新事物的速度非常快，只用教他一次便能識得教過他的任何事物，但是很快，家里的東西就不能滿足小宇巨大的求知欲了。
一次小宇忽然不見走丟了，可是小宇爸媽卻并不著急，因?yàn)槲ㄒ凰肴サ牡胤?---------是他自己爺爺?shù)募依铮驗(yàn)闋敔斂偸莵硐蜻@位小孫子，將數(shù)不盡的好聽的故事給他聽，小宇媽走到岳父家，很快就又見到了一老一小其樂融融的模樣，這讓她感到驚訝中又有一絲絲喜悅，因?yàn)橹灰獱敔斣冢∮畋悴辉贂y跑，這讓小宇爸媽決定外出把孩子交由他的爺爺奶奶來撫養(yǎng)。
那是怎樣的故事，又是怎樣的經(jīng)歷，爺爺是一個怎樣的人。
這些都讓小宇心里十分在意，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)這些在放在爺爺身上不僅僅是故事，還有可能是某一個人真實(shí)經(jīng)歷的描述。
但是因?yàn)閷τ谛∮顏碚f，爺爺只講其中最有趣味的，最風(fēng)光的部分，而那些細(xì)節(jié)，故事的結(jié)局讓小宇自己來猜，猜中的話，爺爺就會去買一些糖給這個小孫子作為小小的獎勵。
只是小宇也到了上學(xué)的年紀(jì)，相比于老人的故事和經(jīng)歷，小宇父母認(rèn)為要見識世面，將來要成為一個有用的人不能只靠一張嘴“滿嘴跑火車”，必須靠真才實(shí)學(xué)，讀書才是那個世道唯一的出路。
很快小宇便被送進(jìn)理論學(xué)堂，接受傳統(tǒng)知識文化的思想教育和熏陶。
小宇的爺爺在送小宇進(jìn)入學(xué)校臨別對小宇叮囑：“小宇啊，要知道，故事不一定是來自人們感興趣的地方，這樣的話，人們都游手好閑，好吃懶做，人生呢，總會有不如意，不滿意的地方，人也不能抱怨，萬一在關(guān)鍵的時候，恰恰是最困難時奮斗不懼挫敗的勇氣，將會引領(lǐng)人們邁向心愿中肆意放飛理想的舞臺?！?p> 小宇聽懂了，爺爺說的話，便是盡管去做，一定是不會錯的。
學(xué)校離家十分的遙遠(yuǎn)，但是村里總會派幾位儒生和有信譽(yù)的代表，為村里籌集資金去外面的學(xué)校求學(xué)，辦建材，有朝一日，在村里建學(xué)堂，幫助村里的孩子走出去，出人頭地。將來也依照組訓(xùn)，學(xué)有所成，學(xué)以致用，承師啟學(xué)，幫助后輩。