“你怎么知道？”古見(jiàn)恒太一臉吃驚，昨天晚上還決定不把這事告訴矢川瀧，他究竟是怎么知道的？這個(gè)問(wèn)題值得深思。
不對(duì)，現(xiàn)在不是考慮這個(gè)的時(shí)候。
“不是這個(gè)，是作業(yè)，作業(yè)??！我昨天晚上光顧著emo了，數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)一個(gè)字都沒(méi)動(dòng)，那個(gè)光頭生氣起來(lái)有多可怕，你應(yīng)該知道的吧？快救救我??！”
古見(jiàn)恒太拼命搖晃矢川瀧的肩膀，讓他想起之前看過(guò)的一個(gè)表情包。
【藍(lán)色智慧.JPG】
等等，作業(yè)？
矢川瀧意識(shí)到一個(gè)問(wèn)題。
昨天晚上太興奮了，以至于他連書(shū)包都沒(méi)有打開(kāi)過(guò)。
也就是說(shuō)，他的作業(yè)也沒(méi)做。
作為全班成績(jī)第一，全校成績(jī)第五的優(yōu)等生，矢川瀧不僅曠課，連作業(yè)也沒(méi)做，而且兩件事情還發(fā)生在同一周，很難想象，這事要是被他那位地中海班主任知道了會(huì)發(fā)生什么。
于是，矢川瀧按住古見(jiàn)恒太的雙手，讓他停止搖晃自己：“聽(tīng)著，我現(xiàn)在也是等待救援的人，請(qǐng)給我一些時(shí)間，等我?guī)Щ責(zé)o盡能源，一定會(huì)第一時(shí)間交到你手上?！?p> 鄭重的說(shuō)完這句話，矢川瀧像是肩負(fù)著某種使命一樣離開(kāi)，徑直走到前排的一位少女面前。
“班長(zhǎng)大人。”矢川瀧彎下腰，輕聲呼喊著正在看書(shū)學(xué)習(xí)的少女，“可以借你的作業(yè)用一用嗎？”
被矢川瀧稱(chēng)呼為班長(zhǎng)的少女聞言抬起頭，一臉疑惑的看著他。
她的名字叫神田瑠夏，是一年級(jí)B班的班長(zhǎng)，成績(jī)?cè)谌嗯琶诙?，全校排名第六，而且各方面的能力非常突出，因此被選舉為班長(zhǎng)。
矢川瀧記得，自己開(kāi)學(xué)那會(huì)兒是準(zhǔn)備追求她來(lái)著，后來(lái)系統(tǒng)的出現(xiàn)，讓他打消了這個(gè)想法。
整天和妖怪相處，哪還有時(shí)間去追求正常女孩？她能給我制造經(jīng)濟(jì)來(lái)源嗎？不能那就不要。
從外貌來(lái)看，神田瑠夏絕對(duì)不差，甚至可以稱(chēng)之為極品美少女，僅僅只是比一瀨水葉和涼宮紗織弱了半分而已。
這么優(yōu)秀的女性居然會(huì)找不到男朋友，說(shuō)實(shí)話，矢川瀧無(wú)法理解。
還是說(shuō)，正因?yàn)樽陨順O其優(yōu)秀，所以她對(duì)男友的標(biāo)準(zhǔn)也格外高呢？
這些都不是矢川瀧應(yīng)該在意的問(wèn)題，他現(xiàn)在需要的就只有神田瑠夏作業(yè)。
“借我的作業(yè)？你是打算給古見(jiàn)同學(xué)抄是嗎？他之前來(lái)找過(guò)我，讓他死心吧。”神田瑠夏毫不猶豫拒絕矢川瀧的請(qǐng)求。
在她看來(lái)，以矢川瀧的學(xué)習(xí)態(tài)度，是絕對(duì)不可能不做作業(yè)的，所以他肯定是為了幫古見(jiàn)恒太才找自己要作業(yè)。
只可惜，她這次算錯(cuò)了。
“班長(zhǎng)大人，即便是圣人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，何況我算不上圣人，只是一個(gè)普普通通的人呢？”見(jiàn)神田瑠夏不相信自己，矢川瀧只能拿出事先準(zhǔn)備好的作業(yè)，然后當(dāng)著她的面翻開(kāi)。
看著上面的空白習(xí)題，神田瑠夏的表情逐漸由平靜變?yōu)殡y以置信。
下一秒，她猛地拍桌站起：“矢川同學(xué)，你究竟是怎么回事？不僅前兩天曠了一上午的課，今天居然連作業(yè)都沒(méi)有完成，你這可是在辜負(fù)老師和我對(duì)你的期望啊?！?p> 矢川瀧不明白神田瑠夏的反應(yīng)為什么會(huì)這么大，不過(guò)他沒(méi)有理會(huì)這些。
“辜負(fù)老師的期望我倒是可以理解，但是...為什么我會(huì)辜負(fù)你的期望？你都對(duì)我期待了些什么？”
過(guò)去的一個(gè)多月里，矢川瀧跟神田瑠夏相處得并不多，只有每天收作業(yè)的時(shí)候會(huì)聊上幾句，要么就是一起被地中海班主任喊道辦公室，進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的心理教育。
兩人是這樣的關(guān)系，為什么神田瑠夏會(huì)對(duì)他產(chǎn)生期望？而且所謂的期望究竟是什么？
意識(shí)到自己說(shuō)錯(cuò)了話，神田瑠夏趕忙捂住嘴巴，臉頰有些泛紅的說(shuō)道：“對(duì)...對(duì)不起，我剛才有些激動(dòng)了。”
說(shuō)完，神田瑠夏從一旁的本子堆里拿出自己的作業(yè)遞給矢川瀧。
“拿去吧，下次可不要再出現(xiàn)這種情況了，古見(jiàn)同學(xué)要是想抄我的作業(yè)，你也可以給他，下不為例?！?p> 矢川瀧接過(guò)神田瑠夏手上的作業(yè)，得到想要的東西后，他只留下一句謝謝，然后便回到了自己的座位。
“矢川！”連屁股都沒(méi)坐下的他，便聽(tīng)到耳邊傳來(lái)古見(jiàn)恒太的歡呼聲，“你可真是我的救命恩人！”
然而，當(dāng)古見(jiàn)恒太準(zhǔn)備從矢川瀧手中拿過(guò)作業(yè)的時(shí)候，對(duì)方卻沒(méi)有讓他得逞，而是躲了過(guò)去。
“我作業(yè)也沒(méi)寫(xiě)，所以我先抄，或者你把椅子拿過(guò)來(lái)一起看?！?p> 從書(shū)包里拿出筆，矢川瀧翻開(kāi)自己的作業(yè)，把神田瑠夏的作業(yè)放在一旁，開(kāi)始奮筆疾書(shū)。
“真的假的？你居然會(huì)不寫(xiě)作業(yè)？”古見(jiàn)恒太不敢相信這是真的。
和矢川瀧成為朋友的那天開(kāi)始，他就一直在依靠對(duì)方完成每天的作業(yè)，偶爾會(huì)去找神田瑠夏幫忙。
剛開(kāi)始還能從班長(zhǎng)大人那里要到作業(yè)，后來(lái)次數(shù)多了，神田瑠夏也不慣著他，比如今天就沒(méi)有答應(yīng)他想抄作業(yè)的請(qǐng)求。
“原來(lái)優(yōu)等生也會(huì)松懈啊，我還以為你無(wú)所不能呢?！笔复{會(huì)像自己一樣不寫(xiě)作業(yè)，這讓古見(jiàn)恒太縮短了自己與優(yōu)等生之間的差距。
起碼他們也會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，這樣就足夠了。
在上課鈴響起之前，矢川瀧和古見(jiàn)恒太成功拷貝神田瑠夏的作業(yè)，成功躲過(guò)一劫。
擁有和琦玉相同屬性的光頭數(shù)學(xué)老師，哪怕是矢川瀧面對(duì)他也會(huì)感覺(jué)到恐懼。
......
中午，放學(xué)鈴聲響起，結(jié)束了上午課程的矢川瀧在座位上伸了個(gè)懶腰。
班上的同學(xué)兩三一伙討論著今天中午要去食堂吃些什么，一邊說(shuō)一邊離開(kāi)教室。
古見(jiàn)恒太今天沒(méi)有過(guò)來(lái)邀請(qǐng)他一起吃飯，這真是一件稀奇的事情。
不過(guò)這樣也好，畢竟他今天要做一件大事。
從書(shū)包里拿出自己用兩千積分兌換的燒火棍，矢川瀧猶豫了片刻，隨后拿出手機(jī)，用LINE給一瀨水葉發(fā)送信息。
成敗在此一舉，今天他就要脫離病嬌雪女的掌控！