第六章 肉眼可見的看不見

　　回到教室的二人紛紛坐到自己的座位上，杜儒錕旁邊的男生還問(wèn)他：“杜儒錕，你倆剛被罵了沒，阮老師他硬不硬啊。”

　　硬不硬是種人人皆知的黑話，通常用于形容人的態(tài)度作風(fēng)。

　　“還行還行，阮哥看我倆是初犯，沒給狠的，說(shuō)了幾句就完事兒了。第一節(jié)啥課你知道不？我沒收到課表?！?p>　　杜儒錕解釋了一下，然后就詢問(wèn)要上什么課，昨天下午吃飯前他還看班級(jí)群里發(fā)了沒，始終沒等到。

　　“不知道，我和室友來(lái)的早，聽有的老師說(shuō)原本給咱班上第一節(jié)課的老師好像在醫(yī)療系壞了肚子，要躺上一天，就臨時(shí)改課了。”旁邊的男生回復(fù)道。

　　說(shuō)完沒多久，慶羅的上課鈴響了，一種夢(mèng)回高中的感覺隨之襲來(lái)。一名略微矮胖的男人從教室門口走進(jìn)。

　　“咳，你們第一節(jié)課老師吃壞肚子了，我和她換課了一下。認(rèn)識(shí)一下，我姓李，你們以后可以叫我李老師，我是教你們通訊技術(shù)的?！崩罾蠋熑缡钦f(shuō)。

　　下面同學(xué)齊聲應(yīng)到“老師好！”

　　“廢話不多說(shuō)，你們點(diǎn)開屏幕上的‘通訊技術(shù)’那個(gè)文件夾，在里面找到《通訊與媒介》這本書，咱們學(xué)校編纂的，你們以后也能比較好的接受之后的內(nèi)容。”

　　“咱們第一節(jié)課，就講一講我們通訊這門課要學(xué)什么以及基礎(chǔ)性的知識(shí)。”

　　李老師把全息投影打開，顯示出藍(lán)星的模樣，指了指。

　　“這是咱們所生活的星球，你們自小長(zhǎng)大的搖籃，也是人類文明的搖籃?！闭f(shuō)罷，又將藍(lán)星縮小，把整個(gè)太陽(yáng)系展現(xiàn)出來(lái)。

　　“2100年，人聯(lián)研究出來(lái)了可以進(jìn)行星際航行的引擎發(fā)動(dòng)機(jī)----粒子反作用推力引擎。又經(jīng)過(guò)50年的發(fā)展，我們?cè)谠虑蛏辖⒘瞬惠斢谀Ф汲堑某鞘校竭@時(shí)，我們并沒有單獨(dú)學(xué)習(xí)通訊的必要。”

　　“但我們的目光不能僅注視著眼前，2133年，我們?cè)诨鹦巧辖⒘饲斑M(jìn)基地，如今距離完全改造環(huán)境工程的時(shí)限也即將到來(lái)，可在那時(shí)，火地之間的通訊延遲還有8分鐘，在以后可能要建立城市的地方卻和人類總部的通信延遲如此之大，明顯是不行的?！?p>　　“但現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)一批批優(yōu)秀的科學(xué)家，我們成功的通過(guò)靈氣科技與物質(zhì)科技結(jié)合生產(chǎn)出了穩(wěn)定的量子躍遷通訊技術(shù)。在基站覆蓋范圍內(nèi)可以做到無(wú)延遲通訊交流，在基站之外也可以憑借量子發(fā)射器做到較為穩(wěn)定的通訊?！?p>　　李老師說(shuō)道這里，拍了拍自己的手表，說(shuō)道：“我這就是個(gè)原始版，現(xiàn)在已經(jīng)更新了4代了，我們已經(jīng)做到柯伊伯帶內(nèi)全覆蓋，太陽(yáng)系外5千萬(wàn)公里覆蓋大面積覆蓋，甚至找到了損毀的旅行者1號(hào)。”

　　“但大家都知道，宇宙裂隙的出現(xiàn)證實(shí)了多元世界的存在，2080年，我們幸運(yùn)的和一個(gè)熱愛和平的文明所在的世界建立了聯(lián)系。希勒文明是個(gè)強(qiáng)大的文明，他們?cè)?jīng)同樣經(jīng)歷過(guò)內(nèi)戰(zhàn)，但在發(fā)現(xiàn)這是一場(chǎng)零和博弈后，及時(shí)止損且重新發(fā)展起來(lái)。當(dāng)我們遇到他們時(shí)，他們異常高興的帶領(lǐng)我們的先行隊(duì)員去做客?！?p>　　“他們擁有一種精神力通訊技術(shù)，當(dāng)然后來(lái)我們才發(fā)現(xiàn)這和精神力有關(guān)系，可他們絕大部分人都是普通人，只有少數(shù)被稱為庫(kù)拉（祭司）的人可以感知精神力，所以在這方面他們比其他文明起點(diǎn)要高很多。”

　　“不過(guò)后來(lái)當(dāng)先行隊(duì)員見到行星電梯時(shí)，便立馬意識(shí)到，這是個(gè)文明等級(jí)比咱們高一個(gè)大級(jí)的文明。立馬抱大腿，我們通訊技術(shù)的猛速發(fā)展離不開希勒人贈(zèng)與我們的通訊器，這也是我們第一次開始研究跨世界通訊?！?p>　　李老師把投影修改成表格，傳輸?shù)矫课煌瑢W(xué)的屏幕上。

　　“所以咱們這門課只學(xué)兩個(gè)大類，本世界通訊和異世界通訊，你們第一學(xué)期就學(xué)本世界通訊。”

　　講到這里，李老師喝了口水潤(rùn)了潤(rùn)嗓子。拿著杯子問(wèn)底下同學(xué)：“你們知道本世界的四大基礎(chǔ)媒介是什么嗎？”

　　白政舉手了，然后說(shuō)道：“我，老師，本世界四大基礎(chǔ)媒介是微粒，場(chǎng)，靈能和又被學(xué)者提出來(lái)的以太?！?p>　　李老師瞇眼笑了笑，溫聲道：“很好，一看就是以前沒少了解這些知識(shí)，一般人就知道三兩個(gè)，以太這東西是20年前被考古出來(lái)的，因?yàn)檫@是人類在第二次和次元裂隙打交道，也是很慘的一次教訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的。”

　　“由于世界屬性不同和克貝多蟲族的瘋狂騷擾，人聯(lián)的學(xué)者對(duì)這種新媒介了解一直都不深?！?p>　　“但發(fā)現(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)，我們?cè)诒臼澜鐭o(wú)法直接接觸到，但以太卻從克貝多世界逸散進(jìn)來(lái)，于是我們可以用藍(lán)水晶打造的目鏡直接觀測(cè)到以太的物理形態(tài)?！?p>　　李老師無(wú)奈的笑了笑，又說(shuō)：“扯遠(yuǎn)了，離下課還有半個(gè)小時(shí)，我們便來(lái)講一下微粒的基礎(chǔ)知識(shí)。”

　　半小時(shí)很快就過(guò)去，時(shí)間轉(zhuǎn)眼就到了九點(diǎn)半，杜儒錕揉了揉肚子，問(wèn)汪可欣：“你餓不，咱倆早上沒吃飯，要不這會(huì)去找補(bǔ)一下？”

　　汪可欣白了一眼，“誰(shuí)昨天晚上說(shuō)自己可能喝然后開了瓶白的，現(xiàn)在知道餓了？”

　　杜儒錕尬笑了一下，“你就說(shuō)你吃不吃吧，課間休息二十分鐘，足夠咱倆去食堂了?！?p>　　汪可欣：“走走走，快去快回?！闭f(shuō)完就拉著杜儒錕奔向食堂。

　　食堂的裝修很好，起碼杜儒錕第一眼以為是國(guó)宴餐廳，然后就被眼尖的汪可欣拉到了早餐區(qū)。

　　“阿姨，這會(huì)還有啥？我倆早上沒吃。??(?′ω`?)??”

　　“有有有，胡辣湯，油條，包子，稀飯，豆腐腦，熱干面都還有，咱這邊一直營(yíng)業(yè)到十一點(diǎn)，畢竟有些夜貓子和交換生在這邊，作息會(huì)有不同?！?p>　　杜儒錕聽完就傻了，轉(zhuǎn)頭問(wèn)汪可欣：“咱學(xué)校還有交換生吶？”

　　汪可欣一巴掌拍杜儒錕頭上：“廢話，像咱學(xué)校一樣的還有6所呢，你吃不吃，趕快的?！?p>　　杜儒錕：“好好好，阿姨來(lái)個(gè)胡辣湯，醋放多，再來(lái)6個(gè)水煎包肉的。你吃啥？”

　　汪可欣：“豆?jié){油條菜盒。”

　　隨后在經(jīng)歷了10分鐘的狂吃猛喝后，二人又飛奔回教室。

　　第二節(jié)課過(guò)得很快，與上節(jié)課一樣，理工課在介紹了一堆白政喜歡的東西后開始惡心其他人。

　　上午兩節(jié)課上的很快，我們把目光放在下午第二節(jié)課上。

　　未完待續(xù)……