第4章：拿球說(shuō)話吧
“你真的是京城五中籃球校隊(duì)的主力嗎？”
“和上一期魔都體育學(xué)院的差距也太大了吧。”
諾大的籃球場(chǎng)中央，此時(shí)只剩下陳風(fēng)和徐琨兩人，以及不斷游走在場(chǎng)邊尋找角度的攝影機(jī)。
徐琨在和陳風(fēng)打過(guò)招呼后，突然低聲開(kāi)口詢問(wèn)道，眼神中不經(jīng)意間流露出一絲不屑。
陳風(fēng)微微一愣，因?yàn)樾扃倪@句詢問(wèn)并不在提前準(zhǔn)備好的臺(tái)本中，加上對(duì)方的眼神可以推斷出，這是對(duì)方在看不起自己。
陳風(fēng)并沒(méi)有回答他，因?yàn)閷?dǎo)演交給他的任務(wù)就是不要多嘴。
徐琨見(jiàn)狀趁著裁判正在拋硬幣決定球權(quán)之際，仰頭看向天空追憶道：“你應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)我曾經(jīng)在美國(guó)高中校隊(duì)擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)這件事吧？”
“不知道你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)斯蒂芬.庫(kù)里這位美國(guó)籃球巨星，他曾經(jīng)就和我一起在校隊(duì)打過(guò)球。”
“也不知道節(jié)目組怎么想的，就不能挑選一個(gè)強(qiáng)一點(diǎn)的，真正會(huì)打籃球的人和我來(lái)一場(chǎng)單挑嗎？難道我真的很弱嗎？上一期節(jié)目我不是已經(jīng)證明了自己，打敗了體校的學(xué)生嗎？”徐琨鄒著眉頭似乎在質(zhì)問(wèn)陳風(fēng)。
其實(shí)徐琨并不知情，上一期節(jié)目挑選的魔都體育學(xué)院學(xué)生其實(shí)是一位排球?qū)I(yè)的墊底差生而已。
陳風(fēng)看著眼前的徐琨嘴角微微上揚(yáng)。
你強(qiáng)不強(qiáng)我不知道，反正我知道你在吹牛。
小學(xué)生庫(kù)里和你在一個(gè)高中校隊(duì)打球，這可能嗎？
別人庫(kù)里都三十四歲了，你才多少，真當(dāng)我不看NBA的啊。
再說(shuō)，真要在一個(gè)高中，你憑什么當(dāng)校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)。
“根據(jù)硬幣投擲結(jié)果，球權(quán)由陳風(fēng)同學(xué)獲得。”隨著裁判分配球權(quán)完畢，二人簡(jiǎn)短的交流也隨之被打斷。
徐琨對(duì)陳風(fēng)，一對(duì)一單挑賽。
采取十一分制度。
既哪方先獲得十一分哪方勝利。
規(guī)則并沒(méi)有什么特殊的地方，但值得注意的是，節(jié)目組在賽前明確的提到，為了弘揚(yáng)陽(yáng)光體育精神，健康籃球宗旨，要求雙方都不能采取過(guò)激的籃球?qū)箘?dòng)作。
這是陳風(fēng)沒(méi)有想到的，不過(guò)很快也便理解了節(jié)目組的用意。
偶像徐琨平日里接觸的都是唱跳歌舞，身體素質(zhì)肯定不如大多數(shù)打籃球的。
就算節(jié)目組特意挑選了看起來(lái)最弱的陳風(fēng)，也為了以防萬(wàn)一單獨(dú)設(shè)立了這項(xiàng)模棱兩可的規(guī)則。
當(dāng)然，具體的尺度由現(xiàn)在工作人員客串的裁判來(lái)決定，至于裁判幫誰(shuí)，那就顯而易見(jiàn)了。
單挑賽開(kāi)始。
陳風(fēng)于球場(chǎng)三分線外弧頂拿球。
接過(guò)球后按照裁判的要求將籃球擊地發(fā)給徐琨驗(yàn)球。
擊地驗(yàn)球是很多野球場(chǎng)打組，以及一對(duì)一單挑時(shí)會(huì)采用的規(guī)則。
字面意思上，是在持球攻擊方發(fā)動(dòng)攻擊前，由防守方檢查籃球是否存在問(wèn)題。
當(dāng)然，一般不會(huì)有什么問(wèn)題的，不過(guò)這個(gè)過(guò)程也是為了防止有些人不講武德突然發(fā)動(dòng)襲擊，漸漸的發(fā)展成了一種儀式。
砰——
徐琨堪堪接過(guò)籃球，朝著陳風(fēng)笑了笑，象征意義上的驗(yàn)球過(guò)后通過(guò)擊地再次將籃球歸還給了陳風(fēng)。
隨即按照事先準(zhǔn)備的臺(tái)本開(kāi)口道：“同學(xué)，我很期待與你的對(duì)決，希望你能讓我回想起曾經(jīng)在美國(guó)打球的崢嶸歲月。”
場(chǎng)邊三臺(tái)高清攝像機(jī)此時(shí)紛紛拉近了焦距，對(duì)準(zhǔn)徐琨英俊的面龐給了個(gè)特寫(xiě)。
按照接下來(lái)臺(tái)本的布置，陳風(fēng)應(yīng)該默不作聲。
可收音器中卻突然傳來(lái)一道熟悉的聲音。
“崢嶸歲月嗎...”
“拿球說(shuō)話吧！”
還沒(méi)等節(jié)目組導(dǎo)演反應(yīng)過(guò)來(lái)，陳風(fēng)直接開(kāi)球。
與此同時(shí)，籃球場(chǎng)不遠(yuǎn)處的樹(shù)蔭下，京城五中部分校隊(duì)隊(duì)員正站在這里喝著可樂(lè)看著熱鬧。
“隊(duì)長(zhǎng)，你說(shuō)這陳風(fēng)不會(huì)真的打不過(guò)那個(gè)徐琨吧？那丟的可是我們五中校隊(duì)的臉?！?p> 留著黃發(fā)的校隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)滿不在乎的玩著手機(jī)，開(kāi)口回答道：“校長(zhǎng)給的任務(wù)嘛，再說(shuō)這有什么辦法？就陳風(fēng)那貨他拿什么打贏徐琨？”
“雖然偶像徐琨的籃球?qū)嵙Υ_實(shí)不咋滴，咱們這些專(zhuān)業(yè)的也能看出來(lái)，但陳風(fēng)比他更爛啊，你忘了曾經(jīng)有一次百米運(yùn)球跑，一個(gè)來(lái)回下來(lái)陳風(fēng)運(yùn)球失誤出現(xiàn)了十次！”
“哈哈哈，是啊，現(xiàn)在想起來(lái)都想笑，不知道他是怎么進(jìn)的校隊(duì)。”身旁的隊(duì)員附和著。
隊(duì)長(zhǎng)收起手機(jī)，眼神嚴(yán)肅的說(shuō)道：“從陳風(fēng)的眼神中，我看不到絲毫對(duì)籃球的熱情，一個(gè)不喜歡籃球，甚至厭煩籃球的人，怎么可能期待他打好籃球呢？”
然而就在這時(shí)，旁邊的隊(duì)員突然驚呼道：“天吶！隊(duì)長(zhǎng)你快看！”
“嗯？”
眾人紛紛側(cè)頭看向籃球場(chǎng)。
只見(jiàn)球場(chǎng)中央，陳風(fēng)持球后突然向右突破。
雖然速度并不是很快，但徐琨差勁的防守依然讓他落后了小半個(gè)身位。
緊接著，在陳風(fēng)持球突破進(jìn)入禁區(qū)的時(shí)候徐琨終于回到了正確的防守位上。
可也就在此時(shí)，陳風(fēng)突然腰腿發(fā)力，將球用右手抱在腰間，同時(shí)伸出護(hù)球手置于胸前在不發(fā)力的情況下死死抵住徐琨。
合球！
一步！
兩步！
徐琨被輕松抵開(kāi)，失去籃下防守位置。
陳風(fēng)腰腹發(fā)力高高躍起，右手出球打板。
嘩——
穩(wěn)穩(wěn)命中！
“什么？！怎么可能！”
樹(shù)蔭下，一眾校隊(duì)隊(duì)員紛紛不敢置信的看著籃球場(chǎng)上發(fā)生的一幕。
這是極其標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)抗上籃！
如果是其他人做出這個(gè)上籃動(dòng)作他們并不會(huì)有絲毫的波動(dòng)。
可問(wèn)題是，這可是陳風(fēng)??！
一個(gè)沒(méi)有對(duì)抗，沒(méi)有力量，運(yùn)球不穩(wěn)，連上籃都成問(wèn)題的籃球廢材??！
“隊(duì)...隊(duì)長(zhǎng)...我是眼花了嗎？”
隊(duì)長(zhǎng)滿臉不可思議的搖著頭：“這陳風(fēng)，什么時(shí)候掌握的對(duì)抗上籃，不僅出手果斷，對(duì)抗積極，甚至腳下的步伐也是那么的沉穩(wěn)?！?p> “這個(gè)對(duì)抗上籃，有點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)的可怕！”
“不過(guò)，也許是他的對(duì)手真的太弱了呢？徐琨這種偶像的對(duì)抗難道連陳風(fēng)都不如？連一絲的干擾都沒(méi)有給到他？”
校隊(duì)眾人并不知道。
在陳風(fēng)的第一次模擬中，對(duì)他進(jìn)行一對(duì)一籃球訓(xùn)練的可是一位標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)院派美國(guó)籃球教練。
在籃球領(lǐng)域，有這么兩個(gè)派別。
被稱為街球派和學(xué)院派。
而他的教練則是一個(gè)徹頭徹尾的學(xué)院派。
學(xué)院派所要求的，便是擯棄掉所有無(wú)用冗雜的籃球動(dòng)作，鼓勵(lì)對(duì)抗，用最簡(jiǎn)單高效的方式打球。
而在那兩個(gè)月的特訓(xùn)中，對(duì)抗上籃便是陳風(fēng)訓(xùn)練最多的動(dòng)作。
對(duì)于這種基礎(chǔ)的籃球進(jìn)攻手段，陳風(fēng)早已掌握的爐火純青。