“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚……”
“harvest，harvest，名詞或動詞（n./v.），收獲季節(jié)，收割、收獲，收獲量，捕獵(動物、魚)，采集(人體的細胞或組織，以供醫(yī)學實驗）……”
梁漢陽心中暗自高興：在一個陽光明媚的午后，遇見了一個陽光明媚的你。
也許，至少現(xiàn)在，只有你吧，和我一起度過了一個陽光明媚的青春。
自從老師布置了博學節(jié)比賽的任務以后，梁天佑和林曉菲每天在早晨上學、中午和傍晚放學的時候，來到學校的圖書館，一起互相勉勵，一起度過難關。
“你看，這個harvest，你怎么讀的？”梁天佑指著冊子說。
“［hɑ???st］?！?p> “什么？［hɑ???st］？不對不對。這個單詞它的e它不發(fā)［??］，應該發(fā)［v?］這個音，來，再讀一遍?！?p> “［hɑ?v?st］?！?p> “誒，這就對了，有不會讀的問我哦?！?p> 【幾分鐘后】
“梁漢陽，這個兩個怎么讀？”
“Emm……這個有些搞，你看一下，breathe它是個動詞，讀作[bri?e］，ea發(fā)長音［i：］。另一個breath是個名詞，讀[breθ]，ea發(fā)［e］這個音。跟我讀，[bri?e］動詞，b-r-e-a-t-h -e；[breθ]名詞，b-r-e-a-t-h，這兩個多讀讀背背，熟能生巧?！?p> “好難啊，這么多單詞，我快窒息了?！?p> “這么夸張嗎？我覺得還行，對，你正好說到了。窒息？無法呼吸，呼吸動詞怎么說？”
“嗯……[bri?e］，b-r-e-a-t-h -e.”
“嗯嗯可以的?！绷簼h陽翹起了大拇指。
“梁漢陽，我已經(jīng)背了一會了，也教了我一些，我也來教教你吧?！?p> “好的，你來抽幾句?！?p> “‘馬作的盧飛快’的下一句是什么？”
“弓如霹靂弦驚?！?p> “這首詞是哪個朝代的人所作，字什么？”
“是那個，南宋的豪放派詞人辛棄疾所作，字幼安，號稼軒，有‘詞中之龍’之稱，與蘇軾合稱‘蘇辛’，與李清照并稱‘濟南二安’?！?p> “哇，你這么短時間內就背這么熟了?！?p> “那是，語文課代表可不是白當?shù)?。?p> “你……你是語文課代表？什么時候的事？”
“早就當啦，只不過沒有告訴你，現(xiàn)在告訴你?！?p> “哼，我們難道不是好朋友了嗎？好朋友不應該要一起分享嗎？”其實林晴川和在意梁漢陽的一舉一動和所作所為。
“嗯……好的，只要你同意我們是好朋友，那就以后一定有什么事情都會盡快告訴你，好嗎？”
“這還差不多。”林晴川撇著嘴說道。
就這樣，在“好朋友”之間的互相理解、交流和幫助的同時，梁漢陽和林晴川之間的感情開始變得融洽和諧……
如果說友情是零度的水，那么可以說愛情是零度的冰，興許它們之間就是最好的冰水混合物。
閑暇時間，梁漢陽也會偶爾刷刷短視頻，有一天他看到了一個有趣的段子：
“二十六個字母去掉ET，可不是二十四個，而是三個，為什么呢？”梁天佑疑惑地按下了暫停鍵，想了好久，也沒有想出個所以然來，于是繼續(xù)看下去。
“因為ET是外星人，他穿著AJ，開著一千Hz（赫茲）的GPS，來到了KTV，花掉了一百RMB，開了一瓶白蘭地XO，放了張CVD，最后去到WC，打了一盤DNF，干掉了阿Q，最后只剩下……”
這時家里的網(wǎng)絡中斷了。
“那最后只剩下什么？”梁天佑自言自語道。