新學期上五年級

　　眨眼就上五年級了，諾里斯告訴田小園數(shù)學老師換了，是一位男老師。

　　“媽媽，我覺得江老師很好，我舍不得她。”諾里斯失落地說著。

　　“兒子，誰都不可能只跟著一位老師的，再說老師也不可能一直教你，在你的讀書生涯，你會遇到很多位老師?！?p>　　“我就希望還是江老師教我。”

　　“你要嘗試接受新老師，發(fā)現(xiàn)新方法。”

　　“為什么學校要這樣安排呢？”

　　“我猜是麥老師教高年級的經(jīng)驗更豐富，更專業(yè)吧?！?p>　　“那是以后江老師都不會再教回我們了嗎？”

　　“也許吧，今天麥老師有沒有給你們上課呢？”

　　“沒有，但是有過來班上跟我們見面，好像還說五六年級的數(shù)學都是他教的?！?p>　　“這樣的話，他就不簡單了。每個老師都有他自己的教學方法，你要學會去接受和適應，真正把知識學到手才是重點，才是你學習的目的?！?p>　　“嗯，知道了，我要去整理一下書本了，今天發(fā)了一大堆書，老師說還有一些沒到，到了再發(fā)，書包都裝不下了，要放課桌里才行?！?p>　　“五年級是小學階段的高年級了，學習的內(nèi)容也相對多一點，難度也高一點，我們買個收納箱，把那些不經(jīng)常帶回來的書本放課桌底下的收納箱里就好，方便要用時就馬上拿到?！?p>　　“好，老師也是這么提議的?！?p>　　跟田小園上學那年代相比，這些二千年后的學習任務看起來似乎更重些。放學路上，孩子們一個個背著沉重的大書包，甚至拖著拉桿式書包。五年級班上就已經(jīng)有超過一半的孩子近視眼，厚厚的近視眼鏡，與孩子小小的身軀和稚嫩的臉蛋形成了強烈的反差。本該玩樂的年紀，節(jié)假日卻被無情的書法、作文、奧數(shù)等補習班或打著“興趣”兩字的課外輔導班占領(lǐng)。

　　諾里斯說老師要求買練習本，于是三木和田小園便帶諾里斯去朋友書城。當他們買完學習用品出來時，門口的保安大爺用異樣的眼光看著他們，好奇地說：“小朋友，你爸媽對你太好啦，才給你買兩本練習本。很多小孩子都提著大大的購物袋里面裝滿練習本、課外書什么的，你這爸媽太好了。”坐上三木的電動單車，保安大爺?shù)脑掃€在田小園腦袋里回響。

　　在田小園內(nèi)心深處，是反對分數(shù)黨的，特別是小學階段的學習成績，她認為根本不重要。因為她發(fā)現(xiàn)小學成績好的同學，讀初中時沒幾個還能保持，甚至連初中都讀不下去。能考上大學的同學當中，大部分都是小學成績不起眼的，可哪位家長又不希望自己孩子拿高分呢？

　　可能這只是田小園對諾里斯學習成績差的心理安慰，也是一種讓自己接受的借口。

　　與乏味的課本相比，田小園更愿意帶著諾里斯到處游走，在這個母親心中，如果不談學習成績，諾里斯絕對是個優(yōu)秀的孩子。她相信孩子的潛力是無限的，只是沒有激發(fā)出來而已。過去的事情已經(jīng)沒辦法改變，只有期待新的學期會更好。