一天天的日子可以用分秒必爭(zhēng)來(lái)形容，亦可以用飛逝而過(guò)來(lái)嘆惋。
端午假期的來(lái)臨，屬實(shí)令我們興奮。
進(jìn)入高三后，少有的三天假期當(dāng)然要興奮起來(lái)。
假期是越來(lái)越少，日子是越來(lái)越快，青春的歌猶如快倍速播放，告誡著其中的人們且行且珍惜。
假期的作業(yè)也是異常的多。
放學(xué)前，班主任帶著禮物進(jìn)來(lái)了。
我們每個(gè)人一個(gè)紅繩繩，上面還有三顆夜光的珠子。最中間的顆珠子上有自己的生肖，唯獨(dú)沒(méi)有我的生肖。
聽(tīng)說(shuō)這是14班的傳統(tǒng)，我也是第一次知道。
在高考后我收拾臥室的時(shí)候，我在床頭柜翻出來(lái)了那個(gè)手鏈，原來(lái)我還沒(méi)有拆封呢。
現(xiàn)在的我自己都不知道那時(shí)候的自己的想法，也會(huì)在心里畫一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)，對(duì)自己的行為滿腹疑惑。
現(xiàn)在的我也會(huì)好奇：為什么沒(méi)有拆封呢？
等到2022年的這個(gè)時(shí)候，我們又拿到了一個(gè)。
寓意“一鳴驚人”，班主任的腦回路我是沒(méi)有辦法跟上。
我依舊沒(méi)有戴。
也許作為一個(gè)對(duì)飾品要求很嚴(yán)格的木子來(lái)說(shuō)，有些不符合吧。
其實(shí)不論怎么樣，都是寓意未來(lái)可以更好，不論是學(xué)生或者老師應(yīng)該都存有這樣的期望。
就這樣，我們一起過(guò)的最后一個(gè)節(jié)日，也匆匆掠過(guò)。
2022年的龍舟到不了2023年，更駛不向我們的未來(lái)。
—FINISH —