第25章原作者被改卷老師打敗
今天刷視頻也是有看到兩人昨晚唱歌的時(shí)候，真好看。
古典氣質(zhì)，真的很適合古裝啊。
整個(gè)人像是從畫(huà)中走出來(lái)一樣。
好像許多人也在找的，聽(tīng)著像哪個(gè)哪個(gè)主播的聲音。
管它呢。
“又一個(gè)時(shí)代叫漢唐啊?！?p> “這女生穿的衣服真好看啊，不知道能不能買到，我也想整一套?！?p> “古裝真的好漂亮，好想穿一下。”
“我女朋友要是有這么漂亮，就是少活十年我也原因?！?p> “醒醒啊天亮了?！?p> “……”
唉，沙雕網(wǎng)友多。
這周沒(méi)什么事情，等她考試考完了去繼續(xù)賺錢。
然后回去一趟鎮(zhèn)上算是體檢，抓藥。
然后繼續(xù)上節(jié)目。
中午方歌吃著飯，燕婉開(kāi)了視頻過(guò)來(lái)，已經(jīng)回到宿舍了。
“題目變了啊，好多好像考的不太好?！?p> 燕婉跟他說(shuō)變成了《晚風(fēng)心里吹》。
幸好自己也會(huì)。
“還考粵語(yǔ)歌？”
方歌一向搞不懂兩種老師的想法。
一個(gè)是出卷老師，一個(gè)是改卷老師。
不明覺(jué)厲。
這波烽火戲諸侯了嗎。
大家都去背《半壺紗》，偷天換日吧。題目直接變成粵語(yǔ)歌。
方歌說(shuō)她考好了就沒(méi)關(guān)系。
管不了別人啊。
網(wǎng)上已經(jīng)一片哀嚎了。
本來(lái)熱度也沒(méi)有那么大，但是，但是大家突然發(fā)現(xiàn)我們的題目又是一樣。
哎呀有毒，肯定是老師連夜改了卷子。
還是用了同一套卷子。
不同學(xué)院的學(xué)生對(duì)一下的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了，只能說(shuō)一模一樣。
一開(kāi)始要考古風(fēng)歌肯定也是真的，可是泄題了之后老師只能連夜改了加印卷子。
結(jié)果出來(lái)一首粵語(yǔ)歌。
悲催了啊。
過(guò)了兩天，放假之前發(fā)了卷子和成績(jī)。
很多人又是一片哀嚎，直呼不可能，這絕不可能。
怎么又被坑了，真要吐血了。
“方歌我考砸了?！?p> 燕婉第一時(shí)間也去找他問(wèn)問(wèn)。
這么大一道大題，自己一大片紅叉叉。
“還有這種事情？”
方歌翻了翻她卷子。
察覺(jué)到不對(duì)勁。
如果是這樣的題目的話自己真不會(huì)這么作答的。
“老師好像回復(fù)了?！?p> 燕婉看了看班級(jí)群里。
大家找老師對(duì)答案，想要看看標(biāo)準(zhǔn)答案。
老師先回了一句。
“這首歌我也聽(tīng)說(shuō)了點(diǎn)歌的人的故事，點(diǎn)歌的人是在追思自己逝去之后戀人會(huì)追憶自己的場(chǎng)景，但是作者他肯定是在表達(dá)母子的那種追思和情感吧?！?p> ??？？？
?。。?p> 晴天霹靂晴天霹靂。
好多人被整懵了。
現(xiàn)在圍脖新出來(lái)一條熱評(píng)很快又被頂上去了。
“哪個(gè)丟毛放了一個(gè)愛(ài)情故事在評(píng)論區(qū)結(jié)果我先入為主以為是夫妻，被坑慘了?！?p> 好多人已經(jīng)恍然大悟了。
大晚上給你留燈還在等你回家的除了你老婆，還有，你媽媽啊。
我丟！
自己還先入為主進(jìn)了誤區(qū)了啊。
“方歌你是想你媽媽了嗎？”
燕婉問(wèn)他寫(xiě)這首歌的時(shí)候。
“我還懷念張榮國(guó)呢?！?p> 方歌只能四五十度角仰望天空。
反正我也不懂這首歌了。
不知道作者懂不懂。
可能閱卷老師才懂。
“張榮國(guó)又是誰(shuí)?。俊?p> 燕婉說(shuō)現(xiàn)在網(wǎng)上很多人在at他的，想問(wèn)清楚作者到底是怎么想的。
她的小伙伴發(fā)了微信語(yǔ)音過(guò)來(lái)也是。
“幫忙問(wèn)問(wèn)晁老師是怎么想的？”
“晁老師到底是怎么想的?！?p> ……
我都不知道我怎么想的啊。
后面有大手子出來(lái)解析一下。
我來(lái)告訴你們晁歌老師是怎么想的。
“《晚風(fēng)心里吹》我第一次聽(tīng)就get到了，很肯定這是母子之間那種情感和追憶，也確實(shí)很適合當(dāng)考題。首先它是粵語(yǔ)歌，就算聽(tīng)不懂其實(shí)看歌詞也能看明白了不影響發(fā)揮。再一次強(qiáng)調(diào)這是粵語(yǔ)歌，作者處女作和自己演唱的歌曲，從晁歌的咬字和演唱來(lái)看他很有可能是土生土長(zhǎng)的粵省人，在推測(cè)到他母親也是粵省人，從小在那樣的環(huán)境和家庭長(zhǎng)大，后面我們才知道晁歌老師父母在他小時(shí)候去世了，所以應(yīng)該是他午夜夢(mèng)回寫(xiě)出來(lái)這么一首歌來(lái)懷念，有理有據(jù)。”
“先從歌名來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單直白，是晚風(fēng)吹進(jìn)了心里，吹的就是懷念是那份情感吧，作者落淚了。風(fēng)箏這樣的物體特征更像是母子，曾經(jīng)一起玩耍過(guò)，可是有一天天人永隔了，地上的人追逐風(fēng)箏像是追逐逝去的親人一般，又或者是自己化作風(fēng)箏飛起想要追逐天上的人。愿意等你或者真情留你讓我聽(tīng)出來(lái)了游子遠(yuǎn)行的意味?！?p> “然后是家里亮起那盞燈，你歸家的時(shí)候如果在午夜看到自家亮著燈在等你那就感受到了溫暖啊，家人永遠(yuǎn)是你的避風(fēng)港，眾所周知港灣也是亮燈的，家里那盞燈也有指引的作用，可惜這一切都是在夢(mèng)里。其實(shí)母子之情也是一樣的，不論天高海深都掛念著彼此，這一世是母子大家都不后悔也沒(méi)有遺憾。再到分開(kāi)其實(shí)不是物理上的分開(kāi)了，很多人也是由此會(huì)以為是愛(ài)情，如果是愛(ài)情的話為什么還會(huì)分開(kāi)呢，兩個(gè)人之間出現(xiàn)了阻礙嗎？后來(lái)晁歌老師在節(jié)目中說(shuō)起來(lái)自己的身世那我理解了這應(yīng)該是生離死別了?！?p> “半生！請(qǐng)記住是半生啊，這里應(yīng)該是母親的半生，在孩子一定年齡但是又沒(méi)有長(zhǎng)大的時(shí)候已經(jīng)去世了，大概會(huì)是三十多四十多的年紀(jì)。如果是夫妻的話那要是一起走過(guò)半生的人也要四五十歲以上吧，對(duì)吧，晁歌老師才多大。他才是學(xué)生。母親去世了，兒子仍會(huì)一輩子懷念記住她。光陰是金，寸金難買寸光陰，作者這里用的風(fēng)花雪月，都是很美好的意象和事物，都是作者都不在意這些，只希望自己母親能夠回來(lái)，都比不上母親的一個(gè)擁抱，想要和她貼近了?！?p> “后面的意象更加高大更加抒情起來(lái)了，這也是短視頻平臺(tái)被引用最多的bgm。這世間經(jīng)常有下雨的時(shí)候，落下江河落下山林，雨水就像放任不管一般，最后又匯入滄海，緣分不會(huì)輾短。讓我想起人生代代無(wú)窮已，江月年年望相似的意味了?？此迫缤松喕匾话愕木跋?，但是你們知道今天下的雨跟昨天下的雨未必還能相遇還能匯入江海再相聚的啊，先下的雨水下來(lái)之后又被蒸發(fā)了啊?！?p> “最后還是只有晚風(fēng)吹拂著心田，亮起來(lái)那盞燈映照在旁邊的花上面，花開(kāi)了！很多人會(huì)認(rèn)為花開(kāi)是美好的意象，很多作者也會(huì)這么表達(dá)，但是但是，晁歌老師用了晚上開(kāi)花的手法，明白了嗎，大家第一時(shí)間想到的是曇花。曇花一現(xiàn)，它很美好，這也是很短暫，就如同他們母子的情誼一樣。以樂(lè)景襯哀情啊，曇花開(kāi)放那么晚的這么一個(gè)時(shí)間點(diǎn)等的人還沒(méi)回來(lái)，那是真的不回來(lái)了，可還是不放棄在繼續(xù)苦等下去。其實(shí)人已經(jīng)去世了，作者在發(fā)呆在追思而已?！?p> “最后只有明月映照，午夜還有夜鶯啼鳴，作者已經(jīng)孤身一人了。在第二段的時(shí)候風(fēng)花雪月這些美好景象給他帶來(lái)的也是變成了淚水，再到江山雨落，我前面就說(shuō)過(guò)昨天落下的雨水不會(huì)相逢今天落下的雨水，令人唏噓，所以跟滄海相聚就好像作者回到了曾經(jīng)一起生活的家里，物是人非，令人無(wú)盡回味，會(huì)一直記得以前一起生活的日子，那些難忘的回憶。”
“最后還是午夜孤身一人，亮著那盞燈，追思逝去之人?！?p> “晁歌老師用詞之嚴(yán)謹(jǐn)其實(shí)我們?cè)凇栋雺丶啞返臅r(shí)候已經(jīng)有大神解析過(guò)了，很多歌詞我相信都是精雕細(xì)琢的。自認(rèn)是最懂晁歌老師的鐵粉了，每首歌我都單曲循環(huán)一百多編了，附上成績(jī)單吧，這一道題我拿了滿分輕輕松松！晁歌老師yyds！”
“江音21屆作曲系一班學(xué)生阿賢，向晁歌大神致敬，交出一份滿分卷子表示對(duì)大神的敬仰和追隨！”
“……”
我靠！
我靠！
我靠！
這一波讓許多人直呼內(nèi)行。
這是個(gè)王者啊。
有理有據(jù)，有圖有真相。
太長(zhǎng)懶得看。
你字多你說(shuō)的對(duì)！
人家就是真的聽(tīng)懂了這首歌，最后一道大題拿了滿分。
全部試卷總分滿分。
這個(gè)微博名字叫阿賢的男人。
猛人。
“我靠，真的啊?！?p> “越往后面看越覺(jué)得是正確答案啊，而且滿分太有說(shuō)服了了。”
“我掛科了嗚嗚，怪我沒(méi)有看懂這首歌。”
“老娘覺(jué)得你說(shuō)的對(duì)！”
“我媽媽去年癌癥去世了好難受啊，想我媽媽了?！?p> “初聞不識(shí)曲中意?！?p> “不愧是晁老師，用詞真的精雕細(xì)琢。”
“不愧是阿賢大神，聽(tīng)說(shuō)晁老師也是江音的學(xué)生啊?！?p> “太厲害了，下次不能再掛科了，以后晁老師的歌真要慢慢品賞?！?p> “……”
燕婉也看到了這個(gè)長(zhǎng)評(píng)，和他一起看看。
說(shuō)這個(gè)是他們學(xué)院的，是個(gè)學(xué)霸呢。
這個(gè)叫阿賢的大神經(jīng)?？荚嚌M分，省級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金。
挺厲害。
原來(lái)這種學(xué)霸才能解析出來(lái)這首歌拿到滿分啊，自己的差距在這里。
人家才是真實(shí)粉絲，死忠粉。
“那你不回應(yīng)一下嗎？”
燕婉說(shuō)網(wǎng)上那么多人at他的。
聊兩句，聊聊這首歌。
這波是猝不及防了，學(xué)院肯定突然換歌了，換了這樣的題目出來(lái)。
“我說(shuō)什么我？”
方歌都懵圈了。
懷疑人生我。
原作也真沒(méi)有那么多意思。
這首歌一個(gè)人編曲、兩個(gè)人譜曲、三個(gè)人填詞。哪里有那么多愛(ài)情或者母子來(lái)懷念吧。
過(guò)渡解讀就是過(guò)渡解讀。
堆砌了一點(diǎn)辭藻是有的，寫(xiě)歌詞誰(shuí)不都是這么干的。
真沒(méi)有那么多亂七八糟的意思，又是下雨又是月亮還曇花開(kāi)了……給我整不會(huì)了啊。
“那我就回應(yīng)一下?！?p> “借你的卷子給我?！?p> 方歌找了一下角度做一下效果。
拍照。
筆記本潦草寫(xiě)了一段簡(jiǎn)譜。
拍照。
發(fā)圍脖。
【這首歌確實(shí)是寫(xiě)懷念去世之人的，只是很多解讀我自己也看不明白了。以前朋友給我講了一個(gè)笑話，龍城他在龍城模仿大賽上拿到了倒數(shù)第一的好成績(jī)！今天我是真的相信了，模仿者永遠(yuǎn)比本人更能夠抓住顯著特征和精髓，所以惟妙惟肖。而閱卷老師永遠(yuǎn)比原作者更懂這個(gè)作品啊，也給大家看看我的成績(jī)，第一張圖。卷子最后大題三十分我才拿了三分，笑不活了。大家at我和私信我我有看了，我也看過(guò)大家曬的卷子，一起掛科吧，下學(xué)期一起加油，共勉。at阿賢你才是大神啊，我都拿不了滿分，你是拿滿分的。圖二是我準(zhǔn)備在節(jié)目上唱的歌，作曲系大神試著給我填詞試試，分析的很完美啊文字功底很深，我等你消息?！?p> 方歌想了想阿賢這種名字也是粵語(yǔ)名字呢。比如什么嘉樂(lè)嘉慧什么的，能夠聽(tīng)懂粵語(yǔ)歌也正常。
但是你丫的解讀太夸張了。
把他吊起來(lái)鞭打試試。
刷新了一下。
評(píng)論區(qū)也是笑翻了。
“晁歌老師三分？”
“我一口水噴出來(lái)了這我敢信？”
“看了看我的五分，還是難受啊?！?p> “原作者都答不對(duì)那我還能說(shuō)什么?！?p> “at江城音樂(lè)學(xué)院。”
“我就說(shuō)啊答案太離譜了是吧！”
“我也看過(guò)那個(gè)視頻，龍城在龍場(chǎng)模仿大賽上就拿了倒數(shù)第一名。”
“at阿賢，滿分大佬出來(lái)填詞看看？”
“是否說(shuō)明學(xué)校教的和公司需要的業(yè)務(wù)能力不一樣，可是難道我們這一行也是這樣嗎？”
“……”
網(wǎng)上很快又熱議起來(lái)了。
蕪湖，原作者都被閱卷老師打敗了啊。
錯(cuò)的不是閱卷老師，是原作者！
是了。
“不可能！絕不可能！”
江城某處豪華別墅里面。
一位留著寸頭的年輕人難以置信的退開(kāi)幾步。
仿佛見(jiàn)鬼似的。
過(guò)了一陣緩了過(guò)來(lái)又認(rèn)真湊近看了看屏幕。
照片上面顯示一張卷子，有點(diǎn)糊。
放大了，也沒(méi)有看清楚文字內(nèi)容。
但是上面的紅色叉叉和大紅的3字無(wú)比顯眼。
突然他恍然大悟，摸了摸自己寸頭，飛快打字回復(fù)。
“晁歌大神你是我偶像啊啊啊啊愛(ài)你！”
“一定是因?yàn)槲液透木砝鲜侵豢吹降诙?，一般網(wǎng)友們能夠看到第一層。晁老師你在第五層??！我再認(rèn)真聽(tīng)?zhēng)滋炜纯从惺裁催z漏的。”
“……”