第五章 導(dǎo)師的學(xué)生們
黎明圣學(xué)院，歷史悠久，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
而神秘學(xué)，更是學(xué)院最為厚重的專業(yè)。
專業(yè)的導(dǎo)師和學(xué)員們，沒(méi)日沒(méi)夜進(jìn)行著各種實(shí)驗(yàn)研究，他們前赴后繼，發(fā)掘出大量隱藏在虛空中的秘密。
但隨著歲月流逝，大家發(fā)現(xiàn)可研究的東西是越來(lái)越少，學(xué)員們要么在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)枯燥無(wú)味的重復(fù)實(shí)驗(yàn)，要么花費(fèi)大量人力物力財(cái)力開(kāi)發(fā)危險(xiǎn)且致命的領(lǐng)域。
這種情況，一直持續(xù)到赫爾入學(xué)。
那兩年，是神秘學(xué)研究的黃金時(shí)期，各種驚人的理論不斷問(wèn)世，所有人都激動(dòng)壞了，死氣沉沉的學(xué)院再次恢復(fù)了朝氣。
此時(shí)的神秘學(xué)，赫然一片勃勃生機(jī)、萬(wàn)物競(jìng)發(fā)的境界。
大量資金源源不斷涌入其中，而最為受益的，自然是赫爾的導(dǎo)師。
其次，則是赫爾的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，他們是最早一批接觸論文的人，相比于其他導(dǎo)師手下的學(xué)生，有著先發(fā)優(yōu)勢(shì)。
其中脫穎而出、備受期待的洛林，被眾人視為神秘學(xué)導(dǎo)師的第一候選人，以優(yōu)異的成績(jī)保送研究生的他，比赫爾要更接近神秘學(xué)導(dǎo)師這個(gè)位置。
再加上自己的導(dǎo)師在連續(xù)發(fā)表20篇論文后，其地位已然能與大主教平起平坐，讓誰(shuí)當(dāng)神秘學(xué)導(dǎo)師，不過(guò)是他一句話的事。
而自己作為導(dǎo)師的大弟子，理應(yīng)享有這個(gè)機(jī)會(huì)。
即使如此，洛林也相當(dāng)焦慮，神秘學(xué)導(dǎo)師的名額是有限的，而赫爾大學(xué)期間與自己導(dǎo)師保持的親密關(guān)系，如芒刺在背讓他寢食難安。
何況當(dāng)導(dǎo)師偏執(zhí)一般壟斷研究材料的時(shí)候，赫爾居然能做到每年能發(fā)表出了一篇接近導(dǎo)師水準(zhǔn)的研究論文，這更加讓洛林懷疑，自己的導(dǎo)師是否已經(jīng)內(nèi)定了人選？
洛林的擔(dān)心并不是沒(méi)有道理的。
那段時(shí)間，不斷有一些個(gè)大人物向赫爾提議留在學(xué)院深造，繼續(xù)在神秘學(xué)發(fā)光發(fā)熱。
再加上自己的研究瓶頸遲遲沒(méi)有突破，論文水準(zhǔn)更是難以望赫爾項(xiàng)背。
這種情況下，導(dǎo)師非但沒(méi)有幫忙還經(jīng)?？丝劢?jīng)費(fèi)，此惡劣行徑嚴(yán)重阻礙了他進(jìn)步的道路，成為神秘學(xué)導(dǎo)師更是希望渺茫。
而近期導(dǎo)師的又一次克扣資源，徹底點(diǎn)燃了包括他在內(nèi)，所有學(xué)生的怒火。
神秘學(xué)不同于其他學(xué)科，研究需要經(jīng)費(fèi)，尤其需要材料。
大部分學(xué)生都是富二代，不缺錢，而洛林這種家庭背景深厚的，有沒(méi)有研究經(jīng)費(fèi)對(duì)他來(lái)講更是無(wú)所謂。
但材料不一樣，在這個(gè)年代，任何一件具有神秘學(xué)研究?jī)r(jià)值的材料，都是可遇不可求的。
而目前學(xué)生們面臨的情況是，他們中有一半會(huì)在這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，因?yàn)楹翢o(wú)成績(jī)，被集體退學(xué)。
更要命的，導(dǎo)師絲毫不管他們死活，對(duì)任何人發(fā)去的消息置之不理。
關(guān)鍵時(shí)期玩兒失蹤！
期末審核近在眼前，洛林可不想讓自己的前途毀于一旦。
于是，他振臂一呼，同學(xué)們順勢(shì)響應(yīng)，三十多人集體上門算賬。
然而，等他們趕來(lái)落口教區(qū)后，導(dǎo)師沒(méi)找到，反倒遇上了損種危機(jī)。
就這樣，洛林面對(duì)著導(dǎo)師家緊鎖的大門，進(jìn)退兩難，不知該如何是好。
不過(guò)，這支學(xué)生隊(duì)伍中除了洛林，還有一個(gè)值得注意的人物。
“嘭！”
伴隨著一聲突如其來(lái)的響動(dòng)，所有人的目光都匯集到了那扇已然被踹開(kāi)的大門，以及門口的少年身上。
“一群書呆子，關(guān)鍵時(shí)刻還得靠爺！”
他叫帕特雷，是知名度僅次于洛林，但完全是負(fù)面評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)瘋子。
作為毫無(wú)底線的學(xué)者，他的研究手段通常都能在法律文獻(xiàn)上找到，不僅毫不隱瞞甚至光明正大，但由于家庭背景深厚，所以一直沒(méi)有被正法。
事實(shí)上，這次造反，他完全沒(méi)有參與的必要，無(wú)論導(dǎo)師是否壟斷實(shí)驗(yàn)材料，他的實(shí)驗(yàn)對(duì)象一直都是人，所以絲毫不受影響。
而他參與此次行動(dòng)的目的也相當(dāng)單純，就是為了玩兒。
其實(shí)洛林一開(kāi)始也不想讓帕特雷參與，前者擔(dān)心帕特雷的名聲會(huì)影響到自己，但考慮到帕特雷加入后，后者的派系也會(huì)隨之一起行動(dòng)，為了壯大聲勢(shì)，洛林也就勉為其難的答應(yīng)了。
最重要的，鬧出這么大的事，他需要一個(gè)背鍋的替罪羊。
想來(lái)，這個(gè)瘋子也不會(huì)跟自己搶實(shí)驗(yàn)材料，應(yīng)該壞不了事。
“哈！門就這么輕易讓我打開(kāi)了，洛林做得到嗎！”
無(wú)非就是有點(diǎn)喜歡拱火。
話音一落，眾人的目光逐漸轉(zhuǎn)移到洛林身上。
然而洛林并沒(méi)有理他，與其擦肩而過(guò)時(shí)，甚至熟視無(wú)睹，面無(wú)表情態(tài)度冷漠地走進(jìn)了別墅。
一名如洋娃娃般可愛(ài)的少女緊隨其后，同樣沒(méi)有搭理帕特雷。
此時(shí)的空氣，多少有些尷尬。
帕特雷在原地愣了好半會(huì)兒，反應(yīng)過(guò)來(lái)后無(wú)名火起。
“喂！你什么意思，看不起我嗎？”
進(jìn)入客廳的洛林環(huán)顧四周，而后一臉嫌棄地斜視了過(guò)去。
注意到對(duì)方的表情，帕特雷更加火大。
“喝！你有什么資格擺譜，現(xiàn)在面臨退學(xué)壓力的是你，爺可是有豐富的研究成果，多到可以成立一個(gè)學(xué)派，我來(lái)陪你純粹是可憐你們，兄弟們，是不是？”
話音一落，此唱彼和。
“學(xué)長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)！”
“學(xué)長(zhǎng)懟得好！”
“學(xué)長(zhǎng)一級(jí)棒！”
扳回面子的帕特雷得意地站在自己的隊(duì)伍前，面向洛林的表情相當(dāng)囂張。
“看到?jīng)]，洛林，爺有這么多伙伴，你有嗎？可憐蟲！”
洛林靜靜地看著他，隨后不緊不慢地，踱步朝一旁的少女湊近了些。
然后，嘴角微微上揚(yáng)。
高調(diào)宣布：“我有學(xué)妹?！?p> 少女好一會(huì)兒才聽(tīng)出話中含義，笑盈盈地主動(dòng)抱住了洛林的手臂。
看到這一幕的帕特雷無(wú)話可說(shuō)，“切”了一聲后，也不再?gòu)U話，帶著自己的隊(duì)伍朝別墅的二樓走去。
眾所周知，神秘學(xué)這個(gè)專業(yè)，幾乎全都是雄性。
擺脫了帕特雷的糾纏，洛林終于可以開(kāi)始實(shí)施自己的計(jì)劃。
他還沒(méi)有忘記此行的目的。
那就是奪回被導(dǎo)師貪污的實(shí)驗(yàn)材料。
而如此珍貴的東西，自然不會(huì)擺放在客廳這種顯眼的地方，否則盜賊一旦光顧，導(dǎo)師后悔都來(lái)不及。
而剛才帕特雷那一腳證明，想要入室搶劫也不是沒(méi)有可能，說(shuō)不定以前就發(fā)生過(guò)。
所以，貴重物品一定存放在密室或者地下室。
果然，洛林順利摸到了地下室的位置，意外的是，這里已經(jīng)被改造成了書房，一張桌子擺放在最深處，幽暗的燈光下，洛林發(fā)現(xiàn)了個(gè)被密碼鎖鎖住的大盒子。
來(lái)之前他充分考慮到各種可能性，只要有合適的工具在，區(qū)區(qū)密碼鎖完全難不住他。
不過(guò)，打開(kāi)盒子后，里面所裝的，并非他預(yù)想中的神秘學(xué)研究材料，而是一本筆記本。
翻看筆記的內(nèi)容，洛林驚訝發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師居然將所有的一切存進(jìn)了一個(gè)秘密賬戶，而筆記中完全沒(méi)有提及賬戶的賬號(hào)和密碼。
一切都是白忙活。
事到如今，已然無(wú)計(jì)可施。
正當(dāng)洛林這么想的時(shí)候，他的手指順勢(shì)翻到了筆記內(nèi)容的最后一頁(yè)。
只是眼角的余光掃了一下，洛林頓時(shí)條件反射地忐忑起來(lái)，因?yàn)樯厦鎸懴铝艘唤M令他熟悉且厭惡的字眼：
“赫爾”。
此刻，各種悲觀的聯(lián)想涌上心頭。
難不成赫爾要回來(lái)了？他不是早就離開(kāi)學(xué)院了嗎？
等等，憑他的成績(jī)保送研究生好像不是問(wèn)題。
他真的會(huì)回來(lái)嗎？
導(dǎo)師想讓赫爾干什么？回到學(xué)院搶走即將屬于自己的地位？
懷著惴惴不安的心情，他又將筆記上的內(nèi)容逐字逐句讀了一遍。
然后，他捕捉到了幾個(gè)重點(diǎn)。
“雕像”、“遺跡”、“赫爾”、“酒店”。