第六章：蘇門黯滅塵緣意第36節(jié)-受辱1

　　第36節(jié)、雪坡受辱1

　　天光微亮，華宗寶就忍不住從床上爬了起來，胡亂地一番洗漱，心不在焉、急急匆匆地在飯?zhí)门慵胰藙澙瓗卓陲埡螅头畔峦肟?，拔腿便跑?p>　　無論是身后母親急切的詢問，還是飯桌上西席先生唐謂之的焦急喊叫，華宗寶是充耳不聞，轉(zhuǎn)眼就沖出后院大門，沒了人影。

　　忙得不明究竟的館主華岳一邊向正吹胡子瞪眼的西席先生賠不是，一邊大叫著，讓衛(wèi)教習(xí)立即帶人去把這混蛋小子捉回來，不允許他再逃西席先生的課。

　　背著少爺?shù)臅?，霍小?jīng)準(zhǔn)時(shí)來到后院的書堂外，輕手輕腳地推開書堂的門扉，卻看見坐在大書案后的西席唐先生抬起頭，雙目怒睜，惡狠狠地瞪著正準(zhǔn)備進(jìn)入房間的他。

　　霍小經(jīng)一愣神，再仔細(xì)環(huán)視周圍，馬上就明白原委，書堂中除了唐先生和他二人外，大書案前的七八張書桌旁，現(xiàn)在是空無一人。

　　恭敬地給西席唐先生請安，霍小經(jīng)將少爺宗寶的書箱放在前排的書桌邊，又向先生告一聲辭，就輕手輕腳走出房間，端端地站在書房門外，侯在書堂外的長廊上，等待少爺們到來后，西席唐先生開課。

　　第一次看到這個(gè)整潔、安靜和明亮?xí)茫谝淮慰吹绞畮着艜苌隙褲M的一冊冊書籍，霍小經(jīng)就打心眼里喜歡上這座書堂，也特別羨慕武館幾位當(dāng)家的孩子。

　　看到這個(gè)書堂，霍小經(jīng)不由想起符水村的書堂，在太爺爺?shù)桶?、昏暗的家里，除了走出大山的二哥，村里沒有那個(gè)孩子能有專門的西席先生來教授讀書認(rèn)字，要不是大爺爺從小讓他陪著二哥抄書，在二哥的指點(diǎn)下，后來他也慢慢幫著大爺爺抄書，才能識文斷字，否則他現(xiàn)在仍然是個(gè)大字不識的睜眼瞎。

　　慶幸著當(dāng)初陪著二哥讀書，幫著大爺爺抄書，與煙小七一道在桃花道長訓(xùn)斥下識字的正確，霍小經(jīng)知道，如果不識字，是沒法讀懂和理解他得來的那些密卷功法的。

　　要知道，那胖道人遺留下來的五本書中，就有一本書，沒有一個(gè)字他識得，對?。『镁谜肇埉嫽?，畫它幾個(gè)單獨(dú)的字，問問唐先生，看他能否認(rèn)得，霍小經(jīng)在心里計(jì)較到。

　　平常上課的時(shí)間已經(jīng)過去快一個(gè)時(shí)辰，書堂里依然只有唐先生一個(gè)人在慢慢踱步，學(xué)童們一個(gè)未到，也未見唐先生著急上火。

　　霍小經(jīng)抬頭向后院大門方向張望打量著，片刻之后，七零八落的腳步聲傳來，六七個(gè)半大小子在華宗寶帶領(lǐng)下罵罵咧咧地走來，他們身后，馮教習(xí)和武館幾個(gè)漢子亦步亦趨地緊跟著、吆喝著、監(jiān)督著他們走向書堂。

　　走到書堂門口，華宗寶對霍小經(jīng)呵呵一笑，喊道：“幫我拍拍。”他說罷便掄起手來，拍打起身上的綢襖棉褲，霍小經(jīng)聞聲立刻走上前去，仔細(xì)一看，華宗寶金黃綢袍的袖口、褲腳沾滿冰凌和雪晶。

　　于是用力的拍打沾在少爺身上的雪花和碎冰渣子，其余孩童饒有興致的看了看他二人幾眼，便如作賊般，悄無聲息地魚貫溜進(jìn)書堂。

　　書堂里，帝國老三篇朗朗上口的詞句聲響起：“方天下之國，欲求自強(qiáng)，無不敬賢愛士，故圣人傳曰……”。帝國老三篇是每個(gè)學(xué)子入學(xué)必學(xué)必背，也是每個(gè)公學(xué)、私塾先生必須教導(dǎo)的名篇。

　　相傳，炎烈大帝得國，與帝師昊云子擬就《勸學(xué)三篇》宏文巨著，布告帝國各處公私塾學(xué)，立定三篇文章為帝國百代不移的育才求賢國策。

　　開國之君臣二人，希憑此文，昭告帝國立國之精神，宣示帝國用人之標(biāo)準(zhǔn)，更望能招攬帝國全境七湖貳拾四州之人才，令新生之帝國能囊括天下英雄，使炎烈帝國厚積薄發(fā)，傳之千秋萬世，終能揚(yáng)眉吐氣于火德大陸。

　　霍小經(jīng)以前不曾讀過《勸學(xué)三篇》，但卻多次聽二哥說起老師教授該文，也見過二哥與同窗相互討論，熱血沸騰的場景。

　　這幾日上午日日陪伴少爺華宗寶上課，雖在窗外陪聽無書參閱，霍小經(jīng)卻聽得分外仔細(xì)、認(rèn)真，尤其是西席唐先生語言生動(dòng)，其深入淺出、循循善誘的講解，層出不窮的典故與故事，更讓窗外的霍小經(jīng)聽得眉飛色舞，如醍醐灌頂。

　　“求學(xué)務(wù)必有師，無師之學(xué)，猶登山而常迷于霧靄叢林，行舟而深陷于蘆葦高茅，雖欲速達(dá)不能立至。有師之學(xué)，比若輕舟夜航有明塔為引，絕壁陡崖有鐵索可牽，多事半而功倍。師者，可傳道、可授業(yè)、可解惑，故學(xué)必有師焉?！?p>　　霍小經(jīng)跟著西席唐先生的吟詠聲，在心里抑揚(yáng)頓挫的默念，他感覺今日聽書，他如同開竅了一般，唐先生講述的字句，在他的腦海中記得清晰明白，簡直可以說是過耳不忘。

　　前幾日無法理解的內(nèi)容，今日聽來淺顯易懂，毫無障礙和困難，莫非自己變聰明了。

　　難道是“育精丹”的作用，霍小經(jīng)疑惑的想到。

　　的確，霍小經(jīng)的猜測很準(zhǔn)確，“破體入精”吞食“育精丹”是修煉之人“由武步道，由道步靈”的第一步，雖這只是修道漫漫歲月中萬里長途的初始，但對修煉者個(gè)體來說卻是質(zhì)變。

　　“育精丹”主要作用是起到激發(fā)、加速改造修煉者肉體的功效，還有一個(gè)作用就是開啟修煉者的靈智，提升修煉者的智識。

　　修煉者本人根骨越好，使用“育精丹”后的作用就越顯著，同一級別修煉所需的消耗就越少，同樣資源下，今后修煉可能達(dá)到的成就也就越高，這也是為何各個(gè)門派要在世俗大規(guī)模招收選拔品質(zhì)優(yōu)良弟子的原因之一。

　　書堂里響起一片嘰嘰喳喳的吵鬧聲，學(xué)童們高聲大呼小叫，紛紛跑出書堂，散學(xué)了。

　　華宗寶和閻玉郎等四五個(gè)小孩，喜笑顏開的跑向霍小經(jīng)，高叫著說走哦，沖雪坡去，一把拉起霍小經(jīng)就往外跑，幾個(gè)孩子興奮地呼叫著奔向前院。