修改章節(jié)第三章

　　但是，林昊可是重生者，怎么可能會在這種小事上栽跟頭，那樣豈不是丟盡了廣大重生者的臉。

　　再說林昊也是有金手指的，夢幻空間既然能提取他腦海之中的記憶，那看過的書也可以。

　　想到這里林昊就加快腳步向教室走去，準備驗證一下他的猜測是否正確。

　　林昊在回教室的路上，又遇到了好幾波同班的同學有男有女，都是在他的背后指指點點議論紛紛。

　　在林昊現在敏銳的聽覺下，不管他們說的聲音再小，也把他們說的話，一字不漏的聽得清清楚楚。

　　有些人說林昊被老師罵是活該，誰讓他上課睡覺打呼嚕打擾別人學習。

　　也有人覺得老師說話的確有些過分了，不應該連帶別人父母一起說。

　　最多的是對林昊說要考全校第一的話，嗤之以鼻感覺他在做白日夢！一個全班倒處第一的學渣，怎么可能幾天之后成學霸！

　　回到自己的座位上，林昊先把語文書翻看了一遍，然后閉上眼睛回憶一下書本內容。

　　夢幻空間直接就把林昊剛才看過的內容，像幻燈片一樣一張張投射在他的意識之中。

　　林昊證實了他的猜測，就開始一本本的把課桌上的書本，全部都翻看了一遍。

　　這樣一來考試背誦這一塊的知識，就沒什么問題了。

　　然后林昊開始把現在他需要，提升的學習方向一條條列了出來。

　　1：提升語文的閱讀理解能力，和寫作水平。

　　2：提升英語單詞的聽讀的能力。

　　3：提升數學題的各種方程式的解題方法，鍛煉自己的數學邏輯思維。

　　4：提升物理化學方面的公式使用方法。

　　林昊就先開始第一項的練習，他從書桌里拿出語文練習冊，開始只刷閱讀理解的題目。

　　很快一道閱讀理解題讓林昊答完了，他感覺自己對于文字的理解能力提升了很多，就對了一下答案和他寫的意思基本一致。

　　林昊很高興的就繼續(xù)做后面的另一道題，很快又答完了繼續(xù)對比答案，結果這回他寫的和答案一字不差。

　　又連刷好幾道題之后，林昊對比答案還是一樣的結果，林昊滿意的把練習冊收了起來。

　　此時已經上課了，這節(jié)是語文課，語文老師李昂見林昊在那里安靜的做題沒有聽課，也隨他去了。

　　只要林昊不像在英語課堂上睡覺打呼嚕一樣，李昂就決定不管他，現在見林昊一副努力學習的樣子。

　　李昂也只能在心里為林昊感到可惜，覺他現在努力也晚了，幾天后就要考試了，他不可能就憑這幾天的努力能考全校第一。

　　而林昊現在正在練習寫作文，以前半個小時寫不出幾個字的他，現在正運筆如飛文思泉涌的，把一張草稿紙上寫滿了文字。

　　林昊也覺得不可思議，自從高中畢業(yè)以后他就輟學了，十幾年沒有寫過作文，沒想到重生之后第一次寫就運筆如飛寫的很是順暢。

　　停下筆的林昊，仔細看了一下自己寫的這篇命題作文，覺得很是不錯大概能得個40分吧。

　　剛給自己打完分的林昊就聽到，下課鈴響了。

　　原來在林昊不知不覺中，就已經上完了語文課。

　　在林昊附近的同學，對林昊沒有聽課習以為常，但是沒想到林昊會認真的做了一節(jié)課的語文題，還寫了一篇作文。

　　看到林昊真的在努力學習，要實現他要考全校第一的壯舉，還是很不屑的覺得林昊還在癡人說夢異想天開，就不再關注他。

　　而林昊可不知道其他人在想什么，他也不想知道他們在想什么，現在林昊最主要的任務就是學習。

　　既然語文沒什么問題，林昊就開始練習英語，拿出自己的復讀機放上英語磁帶，帶上耳機開始練習聽讀。

　　在其他同學異樣的目光中，林昊在夢幻空間的幫助下，成功的掌握了目前英語課本中所有詞匯的聽讀能力。

　　林昊看了一下時間，還有一分鐘就上課了，這節(jié)課是數學課。

　　很快數學老師走進教室，上課鈴也隨之響起。

　　林昊也在數學老師王鑫源的要求下，拿出了數學練習冊，開始講解之前布置完的作業(yè)。

　　林昊看著自己一片空白，一題也沒做的練習冊有些臉紅，感嘆他真是一個學渣，作業(yè)都不做。

　　所以林昊只能邊聽老師講邊做題，在這個過程中他發(fā)現自己的思維能力變得很變態(tài)。

　　基本上老師一講再根據記憶力的公式對照，就明白應該怎么去做這道題，還能舉一反三得出其他的解法。

　　就這樣林昊非常充實的上完了這節(jié)數學課，期間數學老師見林昊那么認真聽講，還特意讓他上臺進行解題。

　　然后發(fā)現林昊的答題思路，非常順暢沒有犯一點失誤的答對了這道題。

　　王鑫源特別詫異的的看著林昊，有些不敢相信這還是那個什么都不會的學渣嗎？

　　其實這道題是王鑫源特意選的，讓林昊上來只是走個過場，他打不出來繼續(xù)叫下一個。

　　沒成想林昊竟然非常迅速的答對了這道題，這是王鑫源始料未及的事，也使得王鑫源開始正視林昊這個學渣。

　　答完題的林昊轉身走下講臺，在所有人詫異的目光下回到了自己的位置，然后教室里就響起了很多竊竊私語的嗡嗡聲。

　　都在討論林昊這是怎么回事，那么難的一道題他都思路清晰的解了出來，這真是太陽從西邊出來了，

　　真是太離譜了。

　　有個叫王緒的同學說：“他覺得以林昊今天的表現，是有些可能會實現他的目標?！?p>　　他的同桌何明明卻說：“林昊只是做出了一道有些難度的數學題，說明不了什么，還有那么多科目呢？”

　　王緒想了一下點頭道：“也是這個道理，全校排名畢竟比的是總成績，以林昊之前的成績來說還是沒可能的?！?p>　　……

　　王鑫源重新回到講臺上，讓大家安靜下來，然后隨便夸了林昊一句說林昊非常棒把這道題答對了，就開始依據林昊的解題思路講解了起來。

　　林昊回到座位覺得沒有必要再聽老師講解一遍，他就繼續(xù)作后面的數學題，一直到下課鈴響起。

　　林昊就這樣把所有的時間和精力，都投入到了緊張的時間中。