第77章 能靠背解決的問題都不是問題

　　酣暢淋漓的籃球比賽在一班的勝利中落下了帷幕。這一次倒是沒有上次絕殺的戲碼，畢竟生活就是生活，正兒八經(jīng)的現(xiàn)實(shí)里，哪兒有那么多戲劇性的事情發(fā)生。比賽的最后時(shí)刻，整整領(lǐng)先了對面十幾分，在這種比賽里，很大的分差了，畢竟，總分也就三四十分。

　　回教室的時(shí)候，趙強(qiáng)叫住了易陽，猶豫了一下，說：“什么時(shí)候一起練練吧！”

　　易陽笑笑：“后面再說吧。”

　　籃球，是很容易拉近距離的東西，尤其是兩個(gè)男生之間。

　　下一堂課是歷史課。

　　歷史課是很重要的。除了語數(shù)外三科以外，就是物理、政治歷史三科要進(jìn)行期中、期末考試了。而對于要進(jìn)行考試的課，易陽都會(huì)分外重視。

　　“歷史是一門以背誦為基礎(chǔ)的課，一定要背！歷史想要考高分，一方面是要形成歷史思維，什么叫歷史思維？就是說辯證的思維……所謂辯證，這個(gè)高中政治老師會(huì)跟大家講，我這里簡單地說一下，就是不能一邊倒地看一個(gè)問題?！?p>　　“比如，隨便舉個(gè)例子，太平天國運(yùn)動(dòng)，它既然有有利的一面，也有不利的一面。而這個(gè)結(jié)論是怎么得出來的？就需要我們把握整個(gè)世界那段時(shí)間發(fā)生的事情，用聯(lián)系的思維去分析……”

　　“歷史事件和它發(fā)生的時(shí)間，是學(xué)習(xí)歷史的基礎(chǔ)，就像是英語里的單詞，是造房子造瓦的材料。歷史看似不怎么考時(shí)間，其實(shí)處處都在考時(shí)間，比如，一道題目里出現(xiàn)了百家爭鳴，而問的是唐朝的事情，你第一反應(yīng)就可以排除了?！?p>　　歷史老師唐芳是一個(gè)很瘦很瘦的女老師，一頭卷發(fā)，個(gè)子不高，但講話很有氣勢。

　　這個(gè)歷史老師也是曾經(jīng)沒有重生的那一世比較喜歡的一個(gè)老師。原因是她說話很個(gè)性……此時(shí)講的東西還比較枯燥，真正開始講課的時(shí)候，她的課就像講故事說書一樣，抑揚(yáng)頓挫，引人入勝。一段復(fù)雜的歷史，歷史是事件的主體被她講出來就像是帶著人格，就比如：“日本偷襲了美國，美國能忍嗎？他不能忍，還沒有哪個(gè)國家在他頭上拉屎拉尿的，所以怎么辦？那就打唄……但是他是不是真的想打？不好說……”之類的句子。

　　除此之外，瘦瘦小小的唐芳還有一點(diǎn)很對易陽的胃口，那就是公平……這里的公平又帶著些許暴力的色彩，她要打人，拿著一根半米長的木尺子，對犯了錯(cuò)的學(xué)生動(dòng)武時(shí)，一面笑瞇瞇地用尺子將挨打者的手抬起來說：“這次的作業(yè)……沒有做，按照我的規(guī)矩……”話沒有說完，就是“啪！”的一下。無論成績好壞，都一視同仁。

　　沒有記錯(cuò)的話，駱落月就被打過兩三次。

　　當(dāng)然，不是說易陽挨得就少了，但是只要是好學(xué)生一起揍，那時(shí)的他就會(huì)得到心理上的平衡。

　　反之，這個(gè)歷史課，就是駱落月不太喜歡的課。

　　易陽重生以后，更加喜歡歷史課了。

　　其他的課，大多是強(qiáng)迫自己認(rèn)真聽講，唐芳的課則是放松一般的聽故事去了。不過只是這樣還不夠，如果要以考試為結(jié)果導(dǎo)向，還是需要背和記憶的。

　　課堂的后半段，唐芳看了看手表，讓大家自己看會(huì)兒書，便出門去了。一時(shí)間教室里又變得有些鬧哄哄的。

　　易陽無事可做，索性翻看了歷史書，又拿出了一個(gè)筆記本，不斷翻動(dòng)歷史課本的同時(shí)，開始在本子上寫起來什么東西。

　　駱落月原本計(jì)劃今天不跟易陽說話的，已經(jīng)忍了小半天，突然注意到易陽干的事情，好奇心作祟，終于忍不住問：“你在干什么？”

　　易陽沒說話。

　　她湊過去看了起來。嗯……他的字比起這學(xué)期剛剛開始有了很大的進(jìn)步，很有意思，他寫的字當(dāng)然有十分刻意的模仿自己的痕跡，一些她寫字時(shí)喜歡的小習(xí)慣，不是很正規(guī)的練筆或者間架結(jié)構(gòu)，也都被他十分生硬地模仿過去了……

　　有些許發(fā)呆。很難說清楚看到一個(gè)寫字很丑的人模仿著自己寫字慢慢把字寫好這個(gè)過程時(shí)的情緒……但無論怎么說，是一種不錯(cuò)的體驗(yàn)……怎么說呢，那是一種極度被認(rèn)可的滋味。

　　這是她能夠找到的唯一的心理上優(yōu)勢于他的地方。

　　但是此時(shí)駱落月只是稍微關(guān)注了一下易陽的字，就被他寫的東西給吸引去了。

　　只見此時(shí)他在筆記本上一筆一劃地寫下第一次鴉片戰(zhàn)爭，隨后在下面對應(yīng)寫上：1840.6至1842.8。

　　駱落月一臉迷惑，片刻后理解過來，這家伙竟然把歷史事件按照時(shí)間先后順序做了一個(gè)時(shí)間軸，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)的時(shí)間都寫得清清楚楚。這不是什么有技術(shù)含量的工作，很快他就把歷史課本上“侵略與反抗”對應(yīng)的所有歷史事件梳理好了。

　　隨后，他又開始準(zhǔn)備梳理“近代化的探索”對應(yīng)的時(shí)間和事件。

　　駱落月感到有些怪異，忍不住問：“你不是打算把這本書上和時(shí)間有關(guān)的東西都給背下來吧？”

　　易陽理所當(dāng)然地看著駱落月，反問：“不應(yīng)該這樣嗎？”

　　他一臉認(rèn)真，是真的在問駱落月。

　　駱落月心理有些不是滋味，她不喜歡歷史課，學(xué)習(xí)歷史也沒有這么認(rèn)真，讓她把書上所有重要時(shí)間記下來是不可能的，所以當(dāng)易陽正在打算這么干的時(shí)候，心里還是小小震撼了一下。

　　易陽看了看自己梳理出來的第一單元的所有歷史時(shí)間和事件，并不覺得有很多，見駱落月不說話，也就自顧自地繼續(xù)干活了。

　　駱落月哼了一聲：“這么多，你能記住嗎？”

　　“嗯……也不算多吧，應(yīng)該不會(huì)費(fèi)太多時(shí)間?！?p>　　“歷史可不單單是考時(shí)間！還有意義啊、原因啊這些東西，也很重要?！?p>　　“是啊，就都記下來好了。”

　　駱落月內(nèi)心不愿意相信易陽真的能把那些枯燥的時(shí)間都背下來，便潑冷水說：“這么記費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，吃力不討好，你肯定堅(jiān)持不下去?！?p>　　易陽只是看了駱落月一眼，微微一笑，沒說什么，繼續(xù)做自己的事情了。

　　學(xué)習(xí)這種事情，又不是給別人學(xué)的。

　　而且，重生以后的他，比所有人都耐得住寂寞，能用背解決的問題，都不叫問題。