第五章、講課

　　“喂，你搬椅子干嘛？”

　　玉京學(xué)塾里，一名正在做題的白衣文靜女孩看見(jiàn)自己的冤種同桌搬著椅子向外面跑去。

　　“我去外面曬太陽(yáng)！”

　　同桌頭也不回的喊道。

　　曬太陽(yáng)？

　　都快上課了還曬什么太陽(yáng)！不怕把皮膚曬黑嗎？

　　女孩看了眼外面的艷陽(yáng)，實(shí)在無(wú)法理解同桌的想法，繼續(xù)埋頭解答卷子上的問(wèn)題。

　　“烈焰花？烈焰花可用水系或冰系技能收取，切忌風(fēng)元素神之眼持有者在烈焰花附近施法。同時(shí)現(xiàn)有研究表明，烈焰花由火元素力凝聚而成，無(wú)法規(guī)?；N植?！?p>　　“風(fēng)場(chǎng)？可拾取三個(gè)風(fēng)種子創(chuàng)造風(fēng)場(chǎng)，也可以用蒙德的捕風(fēng)瓶創(chuàng)造，同時(shí)在擁有風(fēng)之翼前禁止創(chuàng)造風(fēng)場(chǎng)。”

　　“千巖軍的歷史沿革？哈，這個(gè)簡(jiǎn)單，千巖軍的前身為千巖團(tuán)……”

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　　女孩寫完卷子成功從知識(shí)的海洋上岸后，伸了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰。

　　“獲得快樂(lè)的途徑就是這么簡(jiǎn)單?。　?p>　　女孩這么想著，突然覺(jué)得身邊有些太安靜了，往旁邊看了一下。

　　“我……我……我……去！??！”

　　我的同學(xué)呢？

　　我放在這里的十幾個(gè)白白胖胖的同學(xué)呢？

　　先生怎么也沒(méi)來(lái)？

　　他們都去哪里了？！

　　教室過(guò)于安靜，而外面則是過(guò)于吵鬧。少女連忙跑到發(fā)出吵鬧聲的源頭去看。

　　只見(jiàn)一間教室里擠滿了人，過(guò)道上的人試圖擠進(jìn)去，連窗戶上都有學(xué)生趴著。

　　那不是三年二班嗎？

　　他們堵在那里干嘛？學(xué)長(zhǎng)不是都已經(jīng)離開(kāi)……

　　臥靠？！

　　學(xué)長(zhǎng)回來(lái)了！！

　　女孩立刻發(fā)揮自己身材嬌小玲瓏的優(yōu)勢(shì)，鉆入人群中。

　　擠了好幾分鐘才從浩浩蕩蕩的人群里鉆進(jìn)教室。

　　也就女孩長(zhǎng)得可愛(ài)討喜，前進(jìn)時(shí)又不斷說(shuō)抱歉抱歉。要是換了個(gè)人，早就被擠成肉夾饃了。哦，聽(tīng)說(shuō)這玩意兒在蒙德被叫做漢堡來(lái)著。

　　少女理了下有些凌亂的頭發(fā)，余光看見(jiàn)自己那個(gè)整日偷雞摸狗的同桌安安靜靜的坐在后排椅子上，氣不打一處來(lái)，徑直走過(guò)去一屁股坐在她的大腿上。

　　在門外站著的學(xué)生眼睛一亮，有樣學(xué)樣也坐在熟人的腿上。

　　大家都是同性，坐一下沒(méi)關(guān)系。

　　“喂，你坐我腿上干嘛？要是讓學(xué)長(zhǎng)看到怎么辦？”

　　少女冷哼一聲：“學(xué)長(zhǎng)就算看也是先看到我！再說(shuō)了，明明說(shuō)好一輩子當(dāng)好姐妹的，你知道學(xué)長(zhǎng)回來(lái)了居然不叫下我？！”

　　女孩越說(shuō)越氣，雙手忍不住向同桌抓去撓癢。

　　“喂！別……哈哈哈……別亂來(lái)！”同桌一把打掉女孩的手：“剛才教室里全都是人，外面又有人搶著進(jìn)去，我怎么來(lái)得及告訴你。聽(tīng)說(shuō)連其他學(xué)校的學(xué)生都跑到咱們學(xué)塾來(lái)了呢！”

　　“哼，不管！說(shuō)好一輩子的好閨蜜，有什么好東西一起分享的，你怎么這樣？”

　　“拜托，衣服鞋子之類的當(dāng)然可以分享的，就連我老媽連夜排隊(duì)從春香窯買來(lái)的香水，我都偷……拿來(lái)和你一起用了?？蓪W(xué)長(zhǎng)是我相公啊，這怎么和你一起分享？”

　　“呵，你這話敢當(dāng)著所有人的面說(shuō)嗎？”

　　“我當(dāng)然……不敢！”同桌悻悻道。

　　雖然學(xué)塾里每個(gè)人都默認(rèn)學(xué)長(zhǎng)是自己的老公，但要是哪個(gè)小婊砸敢說(shuō)，怕不是要被群起攻之。

　　身后正襟危坐的乾緯聽(tīng)著兩個(gè)十四五歲的女孩子在那里胡言亂語(yǔ)，心中不忿。

　　明明我也很帥啊，你們?cè)趺床缓拔依瞎?，這豈不是說(shuō)我比不上林澈那個(gè)混蛋嘛！

　　他很想問(wèn)問(wèn)兩個(gè)小姑娘自己為什么不能當(dāng)她們的老公，但熟讀璃月典籍律法的他自然知道有款“三年起步，最高死刑”的法條，于是閉上嘴生悶氣。

　　還有，人太多了，好吵，好悶！

　　為什么不建一個(gè)更大的教室，這樣那些不常來(lái)但又受歡迎的特邀講師不是能給更多人授課嗎？

　　乾緯想了想那個(gè)扣他工資獎(jiǎng)金的樸素老頭子，將這個(gè)想法湮滅。

　　“喲，居然有這么多人？看樣子我在學(xué)塾還是挺受歡迎的嘛！”林澈笑瞇瞇的走了進(jìn)來(lái)。

　　和乾緯討厭吵鬧不同，林澈雖然也不喜歡別人來(lái)他家做客，可在外面反倒喜歡熱鬧一些。

　　看見(jiàn)林澈走上講臺(tái)，原本因?yàn)轭櫦芍竺孢€有先生校長(zhǎng)坐鎮(zhèn)的學(xué)生們，立刻發(fā)出沖天叫聲。

　　“學(xué)長(zhǎng)，你這一年都跑到哪里去了？”

　　“學(xué)長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)《海上冒險(xiǎn)家》第九卷什么時(shí)候出？”

　　“學(xué)長(zhǎng)，我愛(ài)你，請(qǐng)和我結(jié)婚！”

　　“學(xué)長(zhǎng)，你的修行成果怎么樣了？”

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　　嗯？

　　其中是不是混雜了什么奇怪的話？

　　聽(tīng)著學(xué)生們熙攘吵鬧，林澈擺了擺手讓眾人安靜下來(lái)，將自己這段日子的經(jīng)歷除去一些不能說(shuō)的部分告訴了眾人。

　　“……就是這樣，我雖然沒(méi)有見(jiàn)到仙人，但也見(jiàn)識(shí)到從琥珀里看外界是怎樣的風(fēng)景?！?p>　　“學(xué)長(zhǎng)別灰心，你是天才，仙人一定會(huì)聽(tīng)到你的愿景的?！庇袑W(xué)生安慰道。

　　林澈看向扎著雙丫髻的小女孩，柔笑道：“那我就先謝謝璐璐的祝福了。”

　　學(xué)……學(xué)長(zhǎng)記得我的名字？！

　　璃月港海盜三人組魁首璐璐驚喜的想道，惹得旁邊的小飛和蒙蒙一陣羨慕。

　　“那么，現(xiàn)在正式上課?！?p>　　“先生好！”

　　“同學(xué)們好，請(qǐng)坐。”

　　林澈用粉筆在黑板上寫下兩個(gè)橫平豎直的大字，然后轉(zhuǎn)身對(duì)學(xué)生們說(shuō)道：“臨近期末了，你們?cè)搶W(xué)的應(yīng)該差不多都學(xué)完了，所以今天我就和你們閑聊一下。剛才璐璐同學(xué)說(shuō)到一個(gè)詞——天才，那么，你們認(rèn)為我是一個(gè)天才嗎？”

　　學(xué)生們面面相覷，這有什么好回答的。

　　璃月港的林澈是個(gè)天才這個(gè)觀念，和天權(quán)星凝光大人是璃月最富有的人一樣，不是理所當(dāng)然的嗎？

　　林澈繼續(xù)說(shuō)道：“人生在世，除了極少個(gè)別一眼就懂的人以外，大部分人的智慧其實(shí)沒(méi)有多大差異。只是因?yàn)槟惬@得的信息和思考的方式比不上別人，所以你做事的效率和質(zhì)量就沒(méi)有別人好。這樣的事情一多，你就會(huì)認(rèn)為你的智慧比對(duì)方少。當(dāng)你擁有足夠豐富的閱歷，那么你的智慧自然就會(huì)增長(zhǎng)。天地有大美而不言，四時(shí)有明法而不議，萬(wàn)物有成理而不說(shuō)。所謂的智慧，就藏在這大好河山，它們才是我們真正的老師?！?p>　　一名學(xué)生聞言忍不住說(shuō)道：“可先生您就是這樣生而知之的人，您的存在不就證明了人是有差別優(yōu)劣的嗎？”

　　呵，也就轉(zhuǎn)生的是提瓦特，要是換了中世紀(jì)的歐洲，你就得在火場(chǎng)找我的骨灰了。

　　林澈嘴角暗地里撇了一下：“雖然我也很希望自己是那種人，可不幸的是，我并沒(méi)有過(guò)目不忘的本領(lǐng)。我在讀書時(shí)也曾感嘆過(guò)那些大學(xué)者沒(méi)事寫那么多文章干嘛，而且每篇還得熟讀且背誦?！?p>　　聽(tīng)到這里，有學(xué)生都忍不住發(fā)笑，畢竟現(xiàn)在課本里就有幾篇文章出自林澈筆下。

　　“可當(dāng)我學(xué)的越多并將那些知識(shí)運(yùn)用到社會(huì)上時(shí)，我就驚訝的發(fā)現(xiàn)‘書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難’。生活狠狠的往準(zhǔn)備不充分的我臉上扇了幾巴掌，把我扇的面赤眼腫。于是我定下心來(lái)再次拿起書本，尤其是歷史書。通過(guò)歷史書，我可以輕易獲得別人用一生換來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。除了學(xué)識(shí)，我能站在這里給你們講課的另一個(gè)原因，就是我熱衷冒險(xiǎn)，能夠獲得比你們更多的知識(shí)。我并不是一個(gè)天才，只是一個(gè)習(xí)慣思考的冒險(xiǎn)家?！?p>　　沉默許久之后，才有一名外校來(lái)的學(xué)生問(wèn)道：“所以您的意思是讀書無(wú)用，我們都應(yīng)該去冒險(xiǎn)嗎？”

　　這名學(xué)生紫衣綠發(fā)，面上戴著一只造型別致的面鎧。一看就是外國(guó)人，要不然早就被她的老師叫家長(zhǎng)染黑了。

　　林澈摸了下那個(gè)學(xué)生的頭：“當(dāng)然不是，我很喜歡的一位學(xué)者說(shuō)過(guò)‘讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格?！?p>　　讀書是為了培養(yǎng)思考能力和邏輯能力。冒險(xiǎn)只是我用來(lái)檢驗(yàn)自己的一種方法，而我的好友乾緯則喜歡用進(jìn)行各種交易活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)自己的思維。我和他都認(rèn)為自己的方法才是最好的，但不會(huì)要求對(duì)方跟自己用同樣的方法來(lái)鍛煉檢驗(yàn)。畢竟，乾緯要是到了野外，恐怕三天之內(nèi)就得回城；而我要是和一個(gè)人談三個(gè)小時(shí)的生意，那往生堂就得多一單業(yè)務(wù)?！?p>　　不管是講師還是學(xué)生聞言都忍不住搖頭發(fā)笑。

　　“喂，你記好了嗎？這可是家主和另外幾位大人要的?！?p>　　不遠(yuǎn)處的小樹(shù)上，一名腰間掛著一個(gè)黃色神之眼的人影見(jiàn)同伴停下寫字，立刻小聲叫道。

　　同伴回過(guò)神來(lái)：“好好好，我繼續(xù)記?！?p>　　原來(lái)這就是學(xué)習(xí)的意義啊，早知道當(dāng)年就不輟學(xué)了。

　　“智慧是我們?nèi)祟愖畲蟮牡滋N(yùn)，雖然神之眼能為持有者帶來(lái)遠(yuǎn)超常人的力量，但我們普通人卻擁有比他們更厲害的特質(zhì)——?jiǎng)?chuàng)造。毀滅永遠(yuǎn)比創(chuàng)造更具力量，但創(chuàng)造永遠(yuǎn)比毀滅更加偉大。智慧是我們?nèi)祟愖畲蟮牡滋N(yùn)，我們不是濾清‘神選者’后的殘?jiān)Ａ硗?，套用一位劇作家的話語(yǔ)‘人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！多么優(yōu)美的儀表！多么文雅的舉動(dòng)！在行為上多么像一個(gè)天使！在智慧上多么像一個(gè)天神！宇宙之精華！萬(wàn)物之靈長(zhǎng)！’。這節(jié)課到此結(jié)束，各位，山水有相逢，回見(jiàn)?！?p>　　就在眾人詫異思索時(shí)，只見(jiàn)林澈又折返回來(lái)，從門外探入半個(gè)身子：“補(bǔ)充一句，那個(gè)向校長(zhǎng)寫投訴信的同學(xué)今天吃完晚飯后來(lái)我家一趟?！?p>　　看見(jiàn)林澈離去的背影，樹(shù)上的神之眼持有者目光冰冷：“不用再記了，已經(jīng)可以明確，林澈就是我們的敵人，沒(méi)有轉(zhuǎn)圜的余地?！?p>　　不久后，林澈的這堂課的內(nèi)容便出現(xiàn)在了璃月幾大勢(shì)力高層的桌案上。

　　有人面露欣慰，有人搖頭不屑，有人皺眉不語(yǔ)，有人殺機(jī)畢露。

　　“智慧是人類的底蘊(yùn)嘛！林先生，看樣子你也發(fā)現(xiàn)了璃月港內(nèi)暗藏的漩渦并且做出了選擇呢。”

　　群玉閣里，只穿著一身月白色絲綢薄衣的美艷女子慵懶的躺坐在名貴的垂香木床上，柔順的白色長(zhǎng)發(fā)披散在床上，手上拿著一封書信，貼身的薄衣將她玲瓏起伏的豐滿身段勾勒的一清二楚。

　　“在這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我又會(huì)得到什么呢，真是令人期待啊！”