待到周日下午，我跟著張叔去了奧賽中心。
一進(jìn)門(mén)便感到濃濃的數(shù)學(xué)氣息，笛卡爾，高斯分列兩旁，眾多數(shù)學(xué)家在其身后一子排開(kāi)，大廳頂上一個(gè)大大的π，只為表現(xiàn)數(shù)學(xué)窮無(wú)止境，魅力無(wú)窮。
這就是鄭市最大的數(shù)學(xué)殿堂，不但坐鎮(zhèn)全市最好的數(shù)學(xué)老師，還吸引著全省精英來(lái)這里挑戰(zhàn)段位。
我先跟張叔見(jiàn)了一位老師，讓我叫他為鄭伯。
鄭伯是這里兒童組的負(fù)責(zé)人，隊(duì)員變更都要經(jīng)過(guò)他的準(zhǔn)許。
在辦理了入隊(duì)手續(xù)后，我便跟著來(lái)到兒童組準(zhǔn)備休息室，進(jìn)了門(mén)就看到三人在對(duì)著一個(gè)數(shù)學(xué)題爭(zhēng)論。
“好啦好啦，小朋友們可以商討，但絕不可以帶有情緒化哦”。張叔一言出，四周就瞬間安靜下來(lái)。
我看他們?nèi)说谋憩F(xiàn)，推測(cè)出和藹的張叔，在面對(duì)教導(dǎo)學(xué)生時(shí)，肯定是極其嚴(yán)格的。
我走過(guò)去看了眼他們討論的題，張口便來(lái):34。
“你誰(shuí)啊你，我們討論半天沒(méi)有解出來(lái)，你隨口說(shuō)個(gè)數(shù)我們就信了?”。
坐中間戴眼鏡那個(gè)小男孩看著挺聰明，說(shuō)話(huà)挺惹人厭，或許是我不該那么突兀的就回答。
見(jiàn)氣氛有點(diǎn)尷尬，張叔就讓我們互相介紹介紹。
“這是翟宇同學(xué)，是我們今天參加比賽的第四名隊(duì)員?！?p> “我不同意，他看著就不像學(xué)奧數(shù)的樣子?！?p> 還是那個(gè)小眼睛，我不知道我剛剛給他造成那么不好的印象嗎?
“你不同意不代表我們，你好，我叫陳露露”。
這位雙馬尾小妹妹伸出小手向我表示歡迎，我還是第一次見(jiàn)主動(dòng)給我打招呼的女生呢。
坐在最里角的那位小胖子沒(méi)有任何發(fā)言，我一開(kāi)始以為他是最健談的那個(gè)，明明他剛剛討論問(wèn)題的聲音最大。
“你們先互相熟悉熟悉，我去把咱們的報(bào)名牌交上，待會(huì)來(lái)通知你們下去參加比賽?！睆埵逭f(shuō)罷就走了出去。
留我和三個(gè)不相識(shí)的小朋友在一塊，我想還是先和陳露露相處吧，并沒(méi)有其他多余的想法。
“剛剛這道題你是怎么解出答案的呀，我翻了翻書(shū)發(fā)現(xiàn)你的回答是對(duì)的”。陳露露呆萌的大眼睛望向我，我一時(shí)不知所措。
怎么面對(duì)小朋友還讓你如此慌張呢，真該好好練練自己的社交能力了。
“哦這個(gè)題不應(yīng)該直接拆開(kāi)，把中間兩項(xiàng)合起來(lái)再把另外的項(xiàng)合并，最后利用勾股定理就可以解出來(lái)”。
“勾股定理?我怎么沒(méi)想到呢”。小胖子突然驚起，把我們都嚇了一跳。
“這種三角形問(wèn)題最容易牽扯的就是勾股定理，所以我就直接用這個(gè)方法去求解了?！?p> “哼，不過(guò)是取巧了而已”。小眼睛不屑的冷哼一聲。我并沒(méi)有去反擊他，多一事不如少一事。
初來(lái)乍到，我對(duì)陳露露稍有好感，當(dāng)然不是因?yàn)樗L(zhǎng)得嬌小甜美，那位小眼睛估摸著是因?yàn)槲乙粊?lái)就解決了他們的難題，心里面對(duì)我不服氣。
那位胖哥看起來(lái)不太好惹，我還是少說(shuō)點(diǎn)話(huà)為好。
第一次來(lái)參加這種大規(guī)模賽事，我上高中那會(huì)也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，聽(tīng)說(shuō)得到競(jìng)賽第一名可以免試直接進(jìn)入一中。
心里想著得到第一名可以讓老爸老媽臉上有光一次，我得盡力才好。
沒(méi)一會(huì)張叔就拿著參賽表走了進(jìn)來(lái):
“這次比賽一共有三十二支隊(duì)伍，我們遵循32進(jìn)16，16進(jìn)8這種形式，我希望大家做好準(zhǔn)備，為我們接下來(lái)的硬仗打基礎(chǔ)?！?p> 從張叔口中還得知，我們首次面對(duì)的便是來(lái)自市二幼培養(yǎng)的奧賽隊(duì)，里面有神童李杜。
這名字起的挺大啊，我到要看看怎么個(gè)大法。
“大家準(zhǔn)備一下，待會(huì)就該我們進(jìn)場(chǎng)比賽了”。
張叔一人給我們發(fā)了一個(gè)號(hào)碼牌，我的是四號(hào)。就是這個(gè)隊(duì)伍最后發(fā)言的人。
估計(jì)是還沒(méi)有融入進(jìn)來(lái)，張叔也對(duì)我不太放心。
請(qǐng)18號(hào)隊(duì)伍入場(chǎng)。
我們五人沿著通道走到場(chǎng)中央，雖然是兩千年，但不得不說(shuō)，政府對(duì)奧賽極其重視。
這場(chǎng)館用二十十年也仍追得上時(shí)代眼光。
“請(qǐng)各位小朋友們聽(tīng)好，待會(huì)大屏幕上會(huì)公布四道題，你們組內(nèi)互相分配，十分鐘后提交答案”。
“本次比賽采取三局兩勝制，平局后將進(jìn)入加時(shí)賽?！?p> “五分鐘后將進(jìn)入比賽，請(qǐng)大家做好準(zhǔn)備”。
“待會(huì)最難的給我，其余你們挑”。眼睛上來(lái)就想拿最難的，我倒無(wú)所謂。
“你選哪一道呢?”陳露露眼睛是真大，跟我說(shuō)話(huà)我覺(jué)得好像在吵我。
“我都做，你們隨便分配”。我說(shuō)完就準(zhǔn)備好紙筆開(kāi)始做題。
“真是夠牛的，不知道待會(huì)會(huì)不會(huì)哭呢?
我沒(méi)有理會(huì)眼睛的嘲諷，對(duì)另外二人說(shuō):你們一會(huì)隨便挑一個(gè)做就行。
五分鐘飛逝
“比賽開(kāi)始！”
我抬頭望向這四道題，這也太簡(jiǎn)單了吧，我剛剛還緊張起來(lái)。
不過(guò)兩分鐘，答案全被我寫(xiě)到紙上，看著對(duì)面那一隊(duì)在交談在演算，我想著提前交答案吧。
“老師，我提交答案”。
站臺(tái)老師愣了一下，遍走過(guò)來(lái)拿走了我的答題卡，也許她對(duì)這種情況已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。
毫無(wú)疑問(wèn)，對(duì)面隊(duì)伍錯(cuò)了一道，我們?nèi)珓佟?p> “只不過(guò)運(yùn)氣罷了，我看你待會(huì)怎么辦”。側(cè)身就聽(tīng)到眼睛的嘲諷，剛他可是一道題沒(méi)做出來(lái)。
“你不要總把你個(gè)人情緒代入，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)好不好?”
我沒(méi)想到陳露露小小年紀(jì)就有這般覺(jué)悟，頓時(shí)對(duì)她的好感上升。
我沒(méi)有理會(huì)眼睛，等到后兩次題目出來(lái)我仍然是全做全對(duì)，沒(méi)有懸念的把對(duì)面隊(duì)伍秒殺掉。
那個(gè)神童走前看了我一眼，突然有些不好意思了。
“這位翟宇同學(xué)，我看你做這些題用到了初中甚至高中的方法，請(qǐng)問(wèn)是你父母教你的嗎？
面對(duì)評(píng)委老師的疑問(wèn)，我沒(méi)有回答說(shuō)我是自己學(xué)的。
“就是感覺(jué)這樣做很簡(jiǎn)單，便這樣做了，當(dāng)然平常是會(huì)看一些數(shù)學(xué)書(shū)的?！?p> “孺子可教，孺子可教啊，小小年紀(jì)就會(huì)用函數(shù)，以后可了不得?！?p> 旁邊那位頭發(fā)花白的老教師明顯對(duì)我產(chǎn)生了興趣。
“我現(xiàn)場(chǎng)給你出一道題，如果你做出來(lái)，那么你們隊(duì)伍可有一次免死金牌，如果輸了，可是會(huì)有懲罰的?！?p> 張叔一聽(tīng)這就預(yù)感到題目不會(huì)簡(jiǎn)單，便開(kāi)口說(shuō):王老師，不行就算了吧，孩子可能還沒(méi)有達(dá)到那個(gè)高度。
“沒(méi)事，我想看看到底是什么題”。
我當(dāng)然能做出來(lái)，這老頭子再難肯定不會(huì)出大學(xué)的。
“我們可以一起解答嗎，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)”。胖哥這時(shí)候站了出來(lái)。
這顛覆了我對(duì)他的印象，我覺(jué)得他有點(diǎn)兇，但明顯人還不錯(cuò)。
“呵呵，我不同意，如果沒(méi)做出來(lái)怎么辦”。眼睛又出來(lái)攪局。
“你不用擔(dān)心，少數(shù)服從多數(shù)?！?p> 見(jiàn)我們有三人答應(yīng)，張叔便沒(méi)有理會(huì)眼睛的意思，直接讓王老出題。
隨后大屏幕上就出現(xiàn)題目，是一道初四壓軸題，應(yīng)用了初等函數(shù)和簡(jiǎn)單的解析幾何。
這對(duì)曾經(jīng)要高考的我可難不倒，我甚至還用到了導(dǎo)數(shù)這方面，只因?yàn)槲蚁氤雒?p> 不想太多，越有名越好。
本來(lái)興致勃勃的胖哥和陳露露，看到這題瞬間蔫了，壓根就沒(méi)有他們接觸過(guò)的知識(shí)。
“好了老師，這是我的答案”。
評(píng)委老師把答題卡拿走一看，對(duì)我露出了贊許的目光。
“不錯(cuò)不錯(cuò)，以后必成大器”。
“你說(shuō)說(shuō)，你為什么會(huì)用到導(dǎo)數(shù)?！?p> 面對(duì)評(píng)委老師的提問(wèn)，我沒(méi)有畏畏縮縮。
拿起話(huà)筒就講:
這題顯然不能用平常的方法，如果順勢(shì)下來(lái)，那肯定進(jìn)入出題者的坑，那種計(jì)算量手算極其艱難。
如果在考試中，更是會(huì)導(dǎo)致自己失誤，用上導(dǎo)數(shù)，可以把第一問(wèn)直接求出來(lái)，然后代入相應(yīng)的參數(shù)求出B點(diǎn)。
接著通過(guò)直線定理求出AB線，這樣直接就可以看出來(lái)答案。
“好好好，我期待你后續(xù)的表現(xiàn)?！?p> 看來(lái)題的難度該增加了。
在走出場(chǎng)館后，王老和出題人緊急來(lái)了次通話(huà)。