“雪，讀書(shū)為了什么？”
年幼的雪見(jiàn)師父考問(wèn)，認(rèn)真答道：
“師父，讀書(shū)為了不出家門(mén)而知天下事。更為增加修為?！?p> “對(duì)，但最重要的是，讀書(shū)首先為了明理。不明理，所學(xué)習(xí)的方向往往都是錯(cuò)的。如果正邪不分，讀書(shū)愈多，徒增其過(guò)。修真之人如不明理，而誤入歧途，讀書(shū)不但于修為無(wú)益，反令心神走火入魔。切記，任何事情，如果方向錯(cuò)了，所有的努力都會(huì)使自己離對(duì)的方向越走越遠(yuǎn)。初始差之毫厘，結(jié)果謬之千里！”
“有些道理淺顯易懂，而有些道理晦澀難悟。很多道理，只有開(kāi)慧才可窺其中究竟。而人生紅塵經(jīng)歷就是開(kāi)慧的鑰匙。雪要記得，每一次悲喜都是增慧開(kāi)慧的契機(jī)，要懂得面對(duì)?！?p> “師父，雪記住了?！?p> 幼小的雪似懂非懂，表情凝重，點(diǎn)頭答道。
“嗯。求道由簡(jiǎn)入繁，得道由繁化簡(jiǎn)，悟道而后知大道至簡(jiǎn)?！?p> 師父拈須頷笑，轉(zhuǎn)出門(mén)去。伴隨粒粒塵埃，身影在一片霞光里悄悄隱去。
雪欲努力看清師父的背影，卻睜開(kāi)了雙眼。門(mén)外秋光明艷，人間依舊。雪一時(shí)竟分辨不出應(yīng)該置身過(guò)去那個(gè)年幼的自己，還是眼前這個(gè)時(shí)空里。過(guò)去和現(xiàn)在，哪一個(gè)是真實(shí)的自己？哪一個(gè)是正在經(jīng)歷的自己？
意識(shí)到內(nèi)心的糾結(jié)，雪深深呼了口氣，靜靜地盤(pán)坐在榻上。閉了雙眼，放下刻意，努力使自己心無(wú)執(zhí)念。
在曠遠(yuǎn)的深玄中，射進(jìn)來(lái)來(lái)一片朝霞，照亮門(mén)外的人間。秋光明媚，草茂花飛。那一寸寸濕露草葉間，有陣陣私語(yǔ)隨風(fēng)歡竊。花瓣落下的榮華，飄散在那一顆顆塵埃之中，塵埃便亮起了顏色，借輕盈的秋風(fēng)四處游走。有些越飛越遠(yuǎn)，直至消失不見(jiàn)。有些撲落到地上，閃爍著遁入泥土里。有些飄來(lái)身旁，漸漸與自己的身體肌膚融為一體。有些隨一呼一吸間頑皮的在眼前打鬧跳躍。
雪正驚奇地望向空中漂浮的閃閃金光，卻見(jiàn)師兄在塵埃里笑吟吟推門(mén)而進(jìn)：
綠雪，為何這間花窗偏偏要鑲嵌明瓦？玻璃通透明亮不好嗎？
“老子有言，五色令人目盲。況且那七色霞光由七色明瓦濾進(jìn)來(lái)，似明卻暗，如仙如幻，似真似假，蒙昧趣味。于修真，更有許多道不出的玄妙好處?！?p> 綠雪又異出常人。
“綠雪總能在不正式的古怪里生出一番異于常人的道理?！?p> 聽(tīng)到師兄如此說(shuō)，在咯咯咯的笑聲里綠雪復(fù)睜開(kāi)雙眼。
又回到了此刻。綠雪豁然間不再糾結(jié)，望向那明瓦花窗而釋?xiě)眩?p> 過(guò)去，現(xiàn)在，和將來(lái)都如這浮光掠影。明暗閃爍，化為塵埃。此刻是將來(lái)的過(guò)去，此刻是過(guò)去的將來(lái)。握住此刻就握住了過(guò)去和將來(lái)。