如果以后李玄繼續(xù)干和任務(wù)無關(guān)的事情，畫詭卷軸或許會(huì)給出提示，但是不會(huì)給出獎(jiǎng)勵(lì)。
畫詭卷軸在培養(yǎng)李玄，一定有他自己的目的，所以他安排好了任務(wù)。
李玄在快速的成長，但是李玄也有自己的目的，不可能一直都按畫詭卷軸給的任務(wù)行事。
比如去救自己的父母，到時(shí)候，不管會(huì)不會(huì)成為畫詭卷軸的任務(wù)，李玄都要去救。
畫詭卷軸并不打算干擾李玄做自己的事，相反，它同樣會(huì)給出提示，幫助李玄。
當(dāng)然，當(dāng)李玄具備很強(qiáng)的實(shí)力之后，一定也需要幫畫詭卷軸打成某種目的。
雖然暫時(shí)不知道畫詭卷軸的目的是伸，但是李玄覺得，畫詭卷軸不會(huì)做壞事。
畫詭卷軸如果是一個(gè)人的話，李玄感覺他的道德標(biāo)準(zhǔn)，比自己都高。
李玄不用擔(dān)心畫詭卷軸做壞事，畫詭卷軸不擔(dān)心李玄做壞事就不錯(cuò)了。
這倒是不錯(cuò)的相處模式，算是互幫互助。
…………
古老師回到自己宿舍的時(shí)候，宿舍樓下正坐著一個(gè)身材火辣的大美女。
是燕洛雨。
昨天晚上，官方的捉詭人帶回了夏老師，從夏老師嘴里，審問出把齊桓打暈的那個(gè)人，是古老師，也就是南江藝術(shù)學(xué)院的副校長。
當(dāng)然，也再次審問出了，李玄。
燕洛雨和齊桓分別來學(xué)校里等古老師和李玄，萬萬沒想到，他們倆像約好了一樣，白天都沒有現(xiàn)身。
好在，古老師和李玄已經(jīng)引起捉詭人足夠的重視，所以，他們有足夠的耐心。
“您好，我是燕洛雨，是……”
“官方的捉詭人是吧，我知道?！惫爬蠋煷驍嗔怂?p> 燕洛雨很驚訝：“您是怎么知道的？”
古老師笑笑：“昨天你是第一個(gè)從樓上跳下來的，是我接住的你。”
燕洛雨再次驚訝了，昨天他們幾個(gè)人醒來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己躺在了地上，卻不知道，為什么會(huì)躺在地上。
夏老師雖然看到了古老師接住了燕洛雨，但是燕洛雨審問的時(shí)候，并沒有問，所以夏老師也沒說。
現(xiàn)在燕洛雨知道了，原來，自己是從樓上跳下來的。
自己一個(gè)擅長催眠的捉詭人，竟然被一個(gè)紅衣詭反催眠了，最后竟然還跳樓了，自己竟然還一點(diǎn)都沒有察覺。
如果不是古老師接住她，她就白死了，就算等后面警察上門調(diào)查，也只能判定成自殺。
簡直就是職業(yè)生涯之恥……
“謝，謝謝?！毖嗦逵晗榷Y貌的致謝。
“不用謝。”古老師說：“你的幾個(gè)同伴，都是我接住的?！?p> 燕洛雨簡直無語了，原來如果不是古老師，自己的同伴昨天就要被團(tuán)滅了。
“再次感謝您，還有，老教學(xué)樓里的紅衣，是您捉住了嗎？”
燕洛雨他們昨天走的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)老教學(xué)樓里的詭氣已經(jīng)完全消失了。
白天監(jiān)測(cè)了一天，確認(rèn)老教學(xué)樓里，已經(jīng)沒有詭了。
一個(gè)那么兇的紅衣詭，就這么消失了。
這事比紅衣詭本身更詭異。
古老師想了想說道：“算是吧……”
從某種意義上來說，確實(shí)是。
“謝謝。”燕洛雨再次感謝，并且邀請(qǐng)道：“辛校長，您可不可以加入我們捉詭人?！?p> 南江市沒有B級(jí)的捉詭人，如果古老師可以捉走楊老師，那他就是B級(jí)的捉詭人。
燕洛雨已經(jīng)調(diào)查了古老師的生平，可以判定，他是一個(gè)一身正氣、為公忘私的人，這樣的人，是做捉詭人的良好人選，所以，組織決定招募古老師。
如果古老師能夠加入，那么南江市就有自己的B級(jí)捉詭人了。
古老師卻忽然大笑了起來，笑的燕洛雨有些害怕。
“你叫我辛校長，你連我是誰都不知道，就要邀請(qǐng)我加入捉詭人。我要是想加入捉詭人，還怕你們不敢要呢。”
古老師說完，從辛老師的身體里出來，一身青衣，站立在燕洛雨的眼前。
燕洛雨震驚于，古老師竟然是一個(gè)青衣詭，同時(shí)也震驚于古老師的魂魄，看上去很年輕，也很帥，但是顯然不是辛老師的魂魄。
燕洛雨瞬間明白了，是古老師搶奪了辛老師的身體。
這，在官方的捉詭人眼里，已經(jīng)犯了大忌！
古老師問道：“怎么樣，還要讓我加入捉詭人嗎？”
燕洛雨不能回答，別說加入了，如果不是打不過古老師，現(xiàn)在她已經(jīng)開始抓捕古老師了。
“我們調(diào)查過辛校長，他是一個(gè)好人，你什么時(shí)候搶占了他的身體?！毖嗦逵晟踔劣行┝x憤填膺。
“辛校長是一個(gè)好人？”古老師大笑道：“你們竟然認(rèn)為辛校長是一個(gè)好人，你們的調(diào)查員是飯桶嗎。我已經(jīng)占據(jù)這個(gè)身體四十年了，讓你們的調(diào)查員，先去查一查四十年前老教學(xué)樓的命案，再來找我吧?！?p> 古老師走了，留下燕洛雨一個(gè)人愣在原地，她甚至感覺有些不真實(shí)。
“還有?！惫爬蠋熗Ｏ聛?，補(bǔ)充了一句：“這個(gè)身體的陽壽已經(jīng)不多了，等他的陽壽盡了，我會(huì)和楊老師隱居起來，我們不會(huì)打擾別人，也不希望有人來打擾我們?！?p> 這算是友好的溝通，并不算是威脅。
至少古老師是這樣認(rèn)為的。
燕洛雨被拿捏的一點(diǎn)辦法都沒有，沒有實(shí)力，就沒有談判的資格和籌碼。
這種事情，一般是要上報(bào)，請(qǐng)B級(jí)的捉詭人來支援的，但是古老師身上的疑點(diǎn)太多了。
古老師四十年前就是詭了，他一直在南江藝術(shù)學(xué)院，卻沒有被人發(fā)現(xiàn)。
而現(xiàn)在，他為什么主動(dòng)暴露了？
而且，古老師明明是一個(gè)青衣詭，明明搶占了辛校長的身體，為什么還感覺他一身正氣？
最終，古老師并沒有對(duì)燕洛雨出手，而是讓她去調(diào)查四十年前老教學(xué)樓的命案。
這里面，是不是有什么隱情。
南江市本身沒有B級(jí)的捉詭人，本來還滿懷希望，招募古老師做B級(jí)捉詭人。
沒成想，招募到一個(gè)青衣詭頭上了。
簡直是職業(yè)生涯之恥……
但是燕洛雨還是保持著理智的，古老師讓她去調(diào)查四十年前老教學(xué)樓的命案，看似隨意，但應(yīng)該是有目的的。
不然，干嘛說出來呢。
就比如，古老師明明可以繼續(xù)隱藏，干嘛要主動(dòng)暴露呢？
他到底有什么目的呢？