第十三章 時事
“威爾導(dǎo)師，您遇到麻煩了么?！?p> “您在跟他進(jìn)行交易？”
“我早上來的時候看到治安官們圍了一棟房子?！?p> “蘇格想要做什么？”
“現(xiàn)在整座市政廳里就只有蘇格在好好工作了。”
“哦？從什么方面看出來的？”
威爾突然的詢問讓正瘋狂議論著的學(xué)生們?yōu)橹混o，他剛有意放任他們肆意交談，就是想借著這個由頭拓展話題。
待終于聽到自己需要的消息時，威爾也主動加入話題。
原本正挺著胸脯大放厥詞的棕發(fā)少年立馬支吾起來，眨巴眨巴大眼瞄向?qū)煛?p> 等發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師在明顯的用目光鼓勵他繼續(xù)講下去時，他結(jié)巴道，“是，是我偷聽我父親的談話?！?p> “他說，冒險家公會已經(jīng)圍住了塞班領(lǐng)?！?p> “他們會想盡辦法制造混亂?！?p> “還說……”
這位學(xué)生有點猶豫，威爾繼續(xù)鼓勵道，“還說什么？”
“還說，他們會用盡方法削減屬于塞班的核心眷屬，最后取代帕斯格家族，接管這里?！?p> “而這里的主人，虛榮懦弱的帕斯格任由蟲蟻蠶食他的蛋糕?！?p> “很好?！毙路f的情報，威爾夸贊了學(xué)生的比喻，隨后又悄悄轉(zhuǎn)移了話題，在他有意的引導(dǎo)放縱下，他如愿得到了一些比較有用的信息。
比如這片毗鄰大海，背靠群山，被森林與沼澤環(huán)繞，地處于帝國版圖西南角最偏遠(yuǎn)的領(lǐng)地是由幾十年前在帕斯格家族帶領(lǐng)下屬們從一群魔法生物手中搶過來的。
無論在什么時代，開拓疆域都是極大的功勞，憑此功績，他們被皇帝直接賦予了爵位，受封為此地領(lǐng)主，享有補助、稅收等一系列政策優(yōu)惠。
在起初，他們對領(lǐng)地的經(jīng)營管理也算是盡心盡力，比對塞班城的十幾條大街，就能看出他們當(dāng)時投入了多么大的心血。
如今，這座城市也就僅僅維持著表面的風(fēng)光。
自從帕斯格家族在應(yīng)對周遭不斷產(chǎn)生的威脅捉襟見肘后，冒險者公會入駐了。
這群貪婪的冒險家確實幫他們解決了諸多魔獸騷亂和詭異事件。
可漸漸地，公會也逐步落腳，緩緩蠶食，擠占了塞班領(lǐng)的周邊。
而帕斯格家族也不似往昔勇猛，他們安逸的享受這一切，因為只要付出一丁點報酬，就會有大批冒險家出手幫他們解決困難。
他們只需要牢牢握著皇帝賦予的權(quán)柄，在城堡內(nèi)縱情享樂就好。
“他們引狼入室，被冒險家公會架空了?！被蛘哒f是圈養(yǎng)，威爾想。
此時爭論聲愈演愈烈，議論時事的少年人洋溢著豪情，別有一番趣味。
看得到的消息也差不多了，得益于以往的威嚴(yán)，威爾很快制止了這場討論。
在最后，他問向棕發(fā)學(xué)生，“你好像有不一樣的看法，那你認(rèn)為帕斯格家族為什么不改變現(xiàn)狀呢？”
學(xué)生想了一會兒，“因為帕斯格沒有法爾核心，也沒有能夠增加核心眷屬的方法?！彪S后得出結(jié)論，“沒有人追隨他們?！?p> 威爾笑了下，撫了撫他柔軟的棕發(fā)，“好了，課間討論結(jié)束了，讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。”隨后便督促他們繼續(xù)背寫。
他沒有對這位學(xué)員的觀點表態(tài)，但其實他心中隱隱是肯定的。
就他所知，法爾核心只是工具，是一個賜予他人力量的物件。
歸根結(jié)底，它被掌握在人類手中，然而，是人就會有欲望，有欲望就會有各種各樣的斗爭。
塞班，或者說帕斯格，明顯就深陷于這場斗爭中，他們無法制造核心眷屬，說明他們與掌握法爾核心的人產(chǎn)生矛盾。
掐斷他們獲得力量的渠道，在明里暗里投送進(jìn)來另一批實力更強的競爭者，這是否是人類皇帝統(tǒng)治帝國的策略？
給你提供力量，讓你賣命，然后用其他方法架空你，溫水煮青蛙？
他抬起頭看向掛在墻上的地圖，四個代表法爾核心的圖案仿佛骨骼，撐起了一大片疆域，而塞班在上面不過只有指甲大小。
“如果這也能算是治國計策的話，也是夠無恥的了……打住，先入為主了啊威爾，你明明什么都不知道?！?p> 輕笑一聲，他搖搖頭，這些都還與他無關(guān)，畢竟他現(xiàn)在只是一個還有十多天壽命的法爾核心，像這種國家大事他不需要考慮，他此時只想安心的找地方平穩(wěn)發(fā)展。
等他壽命延長個幾百年，眷屬能組出幾個師團(tuán)的時候在考慮其他的吧。
回過頭，威爾環(huán)視了一圈，看到學(xué)生們都很聽話，正埋頭書寫，借助書寫來強化記憶。
雖然他們不理解這其中的含義，但既然老師都讓他背了，就應(yīng)該有他的打算吧。
滿意地點點頭，威爾到另一張桌子坐下，取出幾張紙，用炭筆在上面寫寫畫畫，他要將他見識和經(jīng)歷的魔蛙與熏香料的資料記錄下來，到時候交給治安官。
就這樣，安逸的時光緩緩度過，當(dāng)羅德里克過來打斷他的時候，威爾才驚覺時間已經(jīng)到了下午。
饑餓的狼人正要給自己弄吃的，悄聲的問是否要帶上學(xué)生們的份兒。
回過神的威爾也注意到了學(xué)生們的小眼神。
他這時禮貌性的問一句，“你們是否要在這里用飯?！彼恢雷约旱恼n該上到什么時候，但這群學(xué)生應(yīng)該知道。
“不用了，威爾導(dǎo)師，我回家吃?！?p> “我們現(xiàn)在能…呃…”
“威爾導(dǎo)師可以下課了么，我還要回家?guī)凸?。?p> 看來自己的課是半天制，威爾了然，“抱歉我忽略了時間，下課吧?！?p> “老師，今天有作業(yè)么？”
威爾剛想隨便列幾個算術(shù)題給他們隨便算算。
結(jié)果渾身突然一頓，他猛然想到，學(xué)乘法之前是否要先學(xué)個加減之類的？
他是不是連加減乘除的概念都沒講？
因為這些少年的身份是學(xué)生，他本能地帶入了上一世的觀念。
真是罪過。
“沒關(guān)系，我是老師，我的教學(xué)大綱我說了算。”請原諒，畢竟我第一次當(dāng)老師，他心虛的想。
最終他還是留了一道簡單的個位數(shù)加減法作業(yè)，就充當(dāng)下節(jié)課的課前預(yù)習(xí)吧。
得到指令的學(xué)生們熟練迅速地收起桌椅，飛速地與他道別離開，看來他拖的好像真有點久。
就在辭別學(xué)生不久后，威爾本以為可以稍微休息，可安妮又突然找了過來。