因此，這些六個月大的孩子，父母往往遠(yuǎn)離城市，無法每天照顧孩子，只能把孩子留給祖父母。
這些半歲的孩子不像小學(xué)生那樣對老師熱情，也沒有明確的人生目標(biāo)。他們開始理解成人社會的秩序。他們似乎明白一些道理，但并不明白。最難管理的時候。
難得的相聚，只有過年流落街頭的父母歸來。一旦脫離了父母的控制，他們就可以用父母給的生活費為所欲為。打擊和打擊在所難免，大手大腳揮霍很容易，經(jīng)常偷家里的錢出門。
農(nóng)村青少年通常會游泳溺水、爬山摔跤、打架毀容，但學(xué)校承擔(dān)不起這個責(zé)任。
在大城市工作的家長已經(jīng)有了清晰的人權(quán)意識，認(rèn)為學(xué)生入學(xué)后，仍然不住在學(xué)校里，學(xué)校全權(quán)負(fù)責(zé)照顧孩子。
不管孩子受到了怎樣的傷害，或者給他人造成的損失，顯然都是學(xué)校的責(zé)任。即使事故證明與學(xué)校完全無關(guān)，**差的責(zé)任仍然存在。
基于這個想法，這樣的嚴(yán)密控制很容易理解。玩手機需要時間去學(xué)習(xí)，也會導(dǎo)致學(xué)生之間的比較，甚至?xí)鹋c其他電子產(chǎn)品一起被禁止的沖突。集體活動，用肌肉打會傷人，用腦打會引起爭議，只有跑步的遺體，和教科書無關(guān)的書籍會在人群中挑起話題討論，嚴(yán)重影響秩序，被取締。
叛逆期的孩子們，都充滿了青春的氣息，是一種無法抑制的本能，就像石頭壓著的草，還能茁壯成長。
李揚每天晚上回到宿舍，蓋著毯子玩一會兒，當(dāng)然也只能躲在毯子里。
迫于調(diào)查的嚴(yán)苛壓力，李揚表示自己不死也不會死，但他并沒有體驗到這樣的喜悅。
當(dāng)然，李揚不會隨身攜帶危險的隱患。說不定被查出來會爆炸。正如他們所說，最危險的地方是最安全的地方。
馬的數(shù)學(xué)老師教李陽的化學(xué)，物理和化學(xué)老師在同一個教室。李洋一直是高一物理課的代表。他和一位物理老師關(guān)系很好。它有多好？
他幾乎知道李陽的一切，包括李陽和小狗的戀情，他的學(xué)習(xí)，以及他最近遇到的麻煩。每當(dāng)李陽心情不好的時候，他都會去和他說話。
物理老師黃老師對李揚很好，每次都會給李揚很多指示。感覺他幾乎把李揚當(dāng)成了自己的兒子。
李揚把手機放回原處，拿到書桌抽屜里。其實，在黃物理老師課桌前，是馬老師的數(shù)學(xué)課桌，中間用藍(lán)框隔開，右邊是李陽老師課桌。
每天下午課和晚上自習(xí)之間都有休息時間。李揚會去辦公室拿手機。課間的辦公室里人很多，很多班員都在做作業(yè)和提問。李揚享有人群的優(yōu)勢?；煦缜那牡刈尷蠋熑ソ与娫挕?p> 那天李揚拿著紙，順便問了一個問題。他一進辦公室門，一切都像以前一樣嘈雜，當(dāng)他看到數(shù)學(xué)老師和校長不在身邊時。，他感覺輕松了許多。
黃的物理老師正在評估作業(yè)，李揚徑直走近。物理老師問了一句，悄悄打開抽屜，將手機遞給了李揚。李陽不由得高興起來。
李揚接過，塞進了自己的校服口袋里，心想自己晚上又玩游戲了，真的很開心。
還沒等李揚掛斷電話，辦公室里就傳來一聲怒吼：“你干什么！”
李陽轉(zhuǎn)過頭來，頓時愣住了，臉上的笑容變得僵硬，辦公室里的人都聽到一聲厲喝，友好地看著李陽。整個辦公室鴉雀無聲。
李揚手里拿著手機，不停地塞進口袋里。他震驚的搖搖頭，看著馬的數(shù)學(xué)老師，臉色陰沉的看著剛進門的馬老師。他緊張地說：“老師，這個。..它”。
他一直在說，但不知道如何解釋。我心里想，等事情結(jié)束了，我會被告知，我會被批評。
就在李陽還在琢磨著要說什么的時候，物理老師黃老師這才放下了材料，站起身來，指著數(shù)學(xué)老師馬老師笑道：“哎，胡老師，這小子在想什么呢？.在家李揚借給他一部手機給家里打電話。你怎么了，寶貝，你怎么了，拿過來打電話！”說到這里，他看著李陽，臉上的表情有些古怪。
李揚看到老師下樓到李家陽臺。他連忙接過，連忙點頭道：“對對對，對不起，對不起老師?！?p> 說到這，黃老師也笑了起來，跟李揚解釋說，這有助于他掩飾，放手。
但李揚沒有得到多少教訓(xùn)。過了一會兒，他在課堂上玩手機時被班主任抓住了。他接過李彥的手機，笑道：“你最近整天玩手機，打算給你爸媽打電話，我要去上學(xué)了?！闭f完，他回了李彥。閆的電話就走了。當(dāng)時，李洋被嚇壞了，他立刻意識到這很糟糕：他可以為李洋做任何他想做的事，但他不應(yīng)該讓父親去上學(xué)。
最終，李洋想通了認(rèn)錯，主動認(rèn)錯，交出了手機。
但李揚無法交出手機，最終還是留了下來，李揚花了30元在網(wǎng)上買了一部同型號的手機。不得不說質(zhì)量很低，背面的手機logo不一樣，卡槽是鄰接的，整機沒有接縫。所以肯定會被看的，所以李揚又買了一個手機殼戴上。
晚上自習(xí)的前幾天，李揚拿著手機模型去了馬老師的辦公室，鼓起勇氣才進去。
李揚還帶了一個保險信封。進門后，他先是向馬老師認(rèn)錯，表示自己深知錯誤，不再玩手機。
然后李揚拿出自己買的手機模型，裝進一個信封，用訂書機將信封口固定在馬師傅的辦公桌上，誠懇的放在他面前，說道：“老師，以后我的手機會留在這里。”
馬的數(shù)學(xué)老師對李揚的表現(xiàn)非常滿意，高興地說：“很好，很好，你有這個意識，以后要努力學(xué)習(xí)。”
當(dāng)時的李洋真是*住笑，后來數(shù)學(xué)老師馬云還在課堂上表揚了李洋。
畢竟，紙不能著火。幾周后，馬先生得知李揚已經(jīng)交出了模型車。他再也沒有親自提起過李陽。我猜他對李揚很失望。李揚當(dāng)時并沒有悔改的意思，對自己的聰明還是很滿意的。
他以為自己得到了很多，卻失去了最重要的東西——一個年輕人的純真。
僅僅四天后，系統(tǒng)傳來任務(wù)成功的消息，李揚知道自己的小說通過了網(wǎng)站審核。網(wǎng)站仔細(xì)閱讀規(guī)定，要求文字內(nèi)容達(dá)到3萬字才能申請合同，但如果小編喜歡，覺得不錯，就會發(fā)消息邀請合同。
李陽繼續(xù)寫道，網(wǎng)絡(luò)小說是商業(yè)文學(xué)，應(yīng)該每天更新以吸引讀者。
但自從他第一次創(chuàng)作這么長的作品以來，他完全沒有準(zhǔn)備，甚至是大綱，他每天都在寫，劇情沒有亮點，素材也很少。流水賬。
這樣的作品不會受到讀者的喜歡，但李揚還是自欺欺人，以為會有奇跡出現(xiàn)，讀者總會走到這一步。