從辦事處出來(lái)后，上課的鐘聲便敲響了，“咚—咚—咚”，三聲悠遠(yuǎn)又能夠撫平焦躁的奇特鐘聲響起。
在這短短的十余秒鐘內(nèi)，他和葉子半都需要趕到教室內(nèi)，兩人的腳下光芒閃爍，明明邁步的頻率和幅度并不大，但近乎是常人奔跑般的速度。
數(shù)息之間，兩人便到了一年級(jí)的門口，他們都擔(dān)心落后一步，會(huì)趕在鐘聲的尾聲后，一時(shí)之間，互不相讓。
兩個(gè)小小的身軀擠進(jìn)了門框，闖入了教室，“報(bào)告！”又是同時(shí)傳出的兩聲清脆童聲。
他們互相看了一眼，目光中帶著莫名的意味。
講臺(tái)上的老師面色如常，視線看向空著的兩個(gè)座位，言語(yǔ)卻不帶停頓，示意他們快快入座，不要干擾課堂秩序。
林藍(lán)走在前頭，葉子半緊隨其后，看著他緩緩入座，她揮舞了一下自己的小拳頭，“候選擂主賽上，我會(huì)擊敗你的，將今天的如數(shù)奉還！”
她走過(guò)林藍(lán)的身邊時(shí)，一字一頓說(shuō)出了她自以為惡狠狠的話。
然后自己也入座，翻閱起了上課所用的書(shū)，好像一切如常，但黑色長(zhǎng)發(fā)遮掩下，眼神的飄忽不定卻暴露了她內(nèi)心的不平靜。
今天發(fā)生的一個(gè)小插曲傳遍了整個(gè)班級(jí)，同時(shí)也是整個(gè)年級(jí)。
七十多名一年級(jí)學(xué)生有好多人，在下課后談?wù)撝~子半和林藍(lán)的關(guān)系。
同時(shí)，也有一個(gè)身形高大的男生遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在窗戶外，暗暗地握緊了拳頭，他看向了今天才插班進(jìn)入一年級(jí)的那個(gè)小子，今天的風(fēng)頭讓他給出盡了。
當(dāng)他看到葉子半和林藍(lán)的臉頰之間的距離幾乎可以忽略不計(jì)之時(shí)，他的心中不禁有了幾分隱隱的痛楚，那是書(shū)里寫(xiě)的吃醋嗎？
可他并不準(zhǔn)備私下用武力解決這件事，學(xué)院不支持私斗，但鼓勵(lì)公開(kāi)的比賽。
在不久后的星期賽上，他將用絕對(duì)的實(shí)力告訴那個(gè)小子，在一年級(jí)里，無(wú)論是哪個(gè)男生，都要在自己面前收起鋒芒，因?yàn)橹挥凶约海攀亲願(yuàn)Z目的太陽(yáng)。
金良邊想著，眉心之上，額頭中央一個(gè)豎瞳睜開(kāi)，金光內(nèi)蘊(yùn)，皮膚光彩更盛。一時(shí)間，走廊內(nèi)的眾學(xué)生紛紛矚目。
一旁，瘦小的男孩跑過(guò)來(lái)，眼里滿是羨慕和崇拜的光彩，如果葉子半在這里，便能一眼認(rèn)出這是剛剛上課告狀的男生。
“良哥，林藍(lán)那個(gè)家伙需要我戲弄一下嗎？前傾著身子，郭銳微低著頭，有些諂媚地說(shuō)道。
兩只眼睛緩緩合上，豎瞳隱于皮膚下，變作了兩道簡(jiǎn)潔的紋路，金良點(diǎn)了點(diǎn)頭：“不要太過(guò)火，讓他出個(gè)丑就好了?！?p> 得到了肯定答復(fù)的郭銳大喜，嘴角勾起了一個(gè)弧度。
看到自己這個(gè)手下的樣子，金良不禁搖了搖頭，心里倒有些同情起新來(lái)的男生來(lái)。
班長(zhǎng)的位置是他主動(dòng)選擇退出競(jìng)爭(zhēng)的，因?yàn)樗麑?duì)那個(gè)留著黑色長(zhǎng)發(fā)，總是抿著嘴角，臉上帶著一抹淡淡的笑的葉子半有些在意。
記得那一天來(lái)學(xué)院時(shí)，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了葉子半，她坐在樹(shù)下的長(zhǎng)椅上翻著一本書(shū)。
和風(fēng)拂過(guò)了其發(fā)梢，落葉落到那本書(shū)間，她只是用蔥白的手指掃過(guò)，然后抬頭看向了遠(yuǎn)方。
當(dāng)時(shí)只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地在側(cè)面看著她那平靜的眼眸，微挺的鼻尖，金良的心便宛若被一張大手緊緊攥住，連呼吸都有些困難似的。
他忍住扭過(guò)頭不看，腦海中卻不由得浮現(xiàn)出了那個(gè)女孩的側(cè)顏，那是如此美好，如同夏花般，靜雅而又芬芳。
轉(zhuǎn)入一年級(jí)后，他便常常在班中表現(xiàn)自己，盡管許多男生都不滿金良的張揚(yáng)，但也只是敢怒不敢言。
因?yàn)槿缛粲|怒了他，就會(huì)在每個(gè)星期的比試?yán)锍龀螅粫?huì)用實(shí)力說(shuō)話。
并不是知識(shí)上的實(shí)力，而是屬于靈力的實(shí)力。
金良今年八歲，原本在陽(yáng)朔城道學(xué)院三年級(jí)讀書(shū)，但自從那一天他過(guò)后，就再也忘不了那個(gè)女孩。
于是主動(dòng)向父母要求，選擇重新在一年級(jí)學(xué)習(xí)。
實(shí)際上，他并沒(méi)有坦白的是，在原本的三年級(jí)，大多數(shù)同學(xué)都有些暗暗的排斥自己，盡管他們嘴上不說(shuō)，金良卻總能感受到那怪怪的氛圍。
總之，無(wú)論怎樣，現(xiàn)在是來(lái)到一年級(jí)重新學(xué)習(xí)了，為了心中的她，他甚至放棄了自認(rèn)為如囊中之物的班長(zhǎng)的位置，他自己甚至都有些感動(dòng)了。
其實(shí)，金良并不知道。
其實(shí)老師間早就知道了他的存在，以一年級(jí)班主任張懷對(duì)他品性的判斷，他原本就是無(wú)法擔(dān)任什么要職的。
在這個(gè)班級(jí)里，他目前過(guò)的還是比較順心的。雖然很多人對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。
但也有些人，如剛才名為郭銳的瘦小男孩，便是他的忠實(shí)擁躉，常幫他做一些得罪人的事，在一年級(jí)，他們二人算是“聲名遠(yuǎn)揚(yáng)”了。
林藍(lán)自己渾然不覺(jué)向他襲來(lái)的種種惡意，而是坐在座位上，攥著筆桿，力透紙背地寫(xiě)下了一行行字。
這是那位鄭老師交代的要求，他也向來(lái)是一位認(rèn)真的人，自然要一絲不茍的完成。
問(wèn)了問(wèn)同桌，林藍(lán)知道了有些嚴(yán)肅的中年女老師名為鄭蘭。
上午的那件事是不過(guò)是湖面微微泛起的漣漪，很快，水面便歸于平靜。
傍晚，林藍(lán)回到了宿舍，宿舍有三個(gè)人，他是最早回到宿舍的，他坐到下鋪上，有些懷念地想到了前世。
不由得感慨，雖然這個(gè)世界的科技總體落后于地球數(shù)千年起步，但對(duì)于擁有靈力天賦的孩子的教學(xué)，其水平，竟是與前世針尖對(duì)麥芒，不落下風(fēng)。
坐到床鋪旁的書(shū)桌椅子上，林藍(lán)看到了墻壁上的一個(gè)玉石般的凸起，其上有著繁復(fù)不易顯的紋路，他不禁有些好奇，伸手摸了摸它，感到自己的靈力有些觸動(dòng)。
于是，他將識(shí)海中的靈力注入一點(diǎn)，進(jìn)入到了那個(gè)玉石中，隨后，看到了它竟亮了一下，持續(xù)了數(shù)息的時(shí)間。
林藍(lán)按照注入靈力和持續(xù)時(shí)間的比例，心中默默計(jì)算了一下，將大約三百點(diǎn)的靈力注入其中。
果不其然，玉石光芒比先前更亮，且沒(méi)有要熄滅的意思。
“竟是臺(tái)燈一樣的物件！”他心中微微吃驚。
林藍(lán)借著白色的光，拿出了本子和筆，寫(xiě)著道歉信。