“意，這就是天人合一之上的境界嗎？”
楊帆還是第一次聽到這個(gè)境界，他感覺這節(jié)課自己應(yīng)該會(huì)很有收獲。
“其實(shí)在我看來，這四個(gè)境界并不是層層遞進(jìn)，而是一種并行的境界。”臺(tái)上的方初進(jìn)這樣說。
下面的學(xué)員們大部分都十分驚訝，只有一些老學(xué)員面色不變，顯然他們?cè)缟现肋@個(gè)說法。
“并行？”楊帆也是震驚了。
方初進(jìn)滿意的笑了笑，繼續(xù)說道。
“合一境，指的是身體和兵器合一，舉重若輕則是對(duì)自身力量的舉重若輕，二者根本就沒有遞進(jìn)關(guān)系，我曾見過一些人，他們不使用兵器，而是使用自身的拳頭，關(guān)節(jié)，腿腳等作為武器，同樣也達(dá)到了舉重若輕。”
“同樣的道理，舉重若輕和天人合一其實(shí)也沒有什么關(guān)系，并不是說你舉重若輕達(dá)到巔峰，就會(huì)比剛剛達(dá)到舉重若輕的人領(lǐng)悟天人合一要容易?！?p> 楊帆內(nèi)心更加震驚了。
“難道我在模擬中一直領(lǐng)悟不到天人合一，就是因?yàn)榉椒ㄥe(cuò)了?！?p> 他隨即就否定了。
“不對(duì)，不應(yīng)該，模擬中的我應(yīng)該也會(huì)來聽課，自然也會(huì)知道這些理論?！?p> 臺(tái)上的方初進(jìn)還在繼續(xù)說。
“剛才我說過，舉重若輕是對(duì)自身力量運(yùn)用的一種境界，而天人合一則是自身意識(shí)，或者說是心靈和外界的一種交感，從而戰(zhàn)斗時(shí)能夠運(yùn)用外界的力量來幫助輔助自己，所以想要領(lǐng)悟天人合一，要注意對(duì)外界的感悟，而不是苦練自身的技藝。”
“感悟?！睏罘粲兴?，閉上眼睛，細(xì)細(xì)的感悟著外界，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)外界其實(shí)是有一點(diǎn)點(diǎn)感應(yīng)。
例如他能夠感受到自己身邊坐著的學(xué)員的大致體型，也能感受到教室的大概輪廓，甚至還能感受到空氣中飛舞的基因能量，只不過他現(xiàn)在還無法動(dòng)用。
在沒聽到這說法之前，楊帆還沒有注意過這一點(diǎn)。
“所以我那前幾次模擬，在天人合一方面并不是一無所獲，只不過我一直沒有發(fā)覺?！?p> “那么再說最后的意?！狈匠踹M(jìn)接著說。
“天人合一和意之間不僅沒有關(guān)系，甚至可以說是南轅北轍，我相信你們其中一些人聽過這個(gè)說法，成為六級(jí)武者時(shí)刻都會(huì)處于天人合一的狀態(tài)，而天人合一會(huì)對(duì)意的領(lǐng)悟造成很大的干擾，我現(xiàn)在可以告訴你，這個(gè)說法確實(shí)沒錯(cuò)?！?p> “天人合一是對(duì)外界的運(yùn)用，而意是對(duì)自身的發(fā)掘，很像是舉重若輕的延升，但其實(shí)不是，舉重若輕是真實(shí)不虛的力量運(yùn)轉(zhuǎn)，而“意”則是思維精神能量的爆發(fā)。”方初進(jìn)說到這里，用手指點(diǎn)了點(diǎn)腦袋。
“一般精神較強(qiáng)，意志較強(qiáng)的人更容易領(lǐng)悟意這個(gè)境界，我想大家在現(xiàn)實(shí)生活中也看到過一些人，他們目光如電，盯著你的時(shí)候，你就感覺到自身被洪水猛獸所盯上，這些人就是天生精神較強(qiáng)的人?！?p> “好了，境界的大體的介紹我也說了，現(xiàn)在開始講詳細(xì)些，從合一境開始。”
方初進(jìn)繼續(xù)說。
“合一境，我想大家應(yīng)該基本上都達(dá)到了吧?！?p> 聽課的學(xué)員有好幾個(gè)頓時(shí)臉紅了，他們就是連合一境都沒有領(lǐng)悟的新學(xué)員。
方初進(jìn)看了那幾個(gè)學(xué)員一眼，把合一境大致的講了一下。
“所謂的合一境，就是將使用的兵器化到身體的一部分，這樣你在運(yùn)用自己的武器時(shí)，就相當(dāng)于運(yùn)用四肢一樣靈活……”
因?yàn)橹v的比較簡(jiǎn)略，很快合一境的內(nèi)容就講完了，開始講舉重若輕。
講到這，方初進(jìn)就講的比較細(xì)致了。
“合一是兵器與身體合一，而舉重若輕是讓人更好的發(fā)揮出自身的力量，告訴你們…”
這時(shí)，楊帆已經(jīng)沒有在聽了，舉重若輕，他已經(jīng)領(lǐng)悟到極限了，他現(xiàn)在最需要感悟的是天人合一，當(dāng)然要是能夠把意領(lǐng)悟，那就更好了。
當(dāng)然，不僅僅是楊帆，有好幾位老學(xué)員也沒聽，他們甚至直接離開了。
訓(xùn)練營(yíng)在上課方面是十分寬松的，想聽就可以過來，不想聽或者覺得這堂課的內(nèi)容對(duì)自身沒有什么價(jià)值，就可以直接離開。
在神游外界，不對(duì)，是感悟天人合一中，時(shí)間過得飛快。
似乎是幾個(gè)呼吸間課程就結(jié)束了。
下課。
楊帆急忙奔向老師，詢問天人合一的技巧。
方初進(jìn)思考了一下道：“天人合一主要是對(duì)天地自然萬物的感覺，這方面能教的很少，主要還是靠自己去感悟，不過也不是一點(diǎn)辦法都沒有，去藏書室和錄像館多看看吧?！?p> “好的，老師。”楊帆有些迷糊，但依然聽方初進(jìn)的，先去了藏書室。
……
藏書室也就是類似于圖書館的地方，只不過要小上一些。
里面全是武道方面的書籍，秘技秘法之類的也有很多，只不過大部分都要學(xué)分。
楊帆學(xué)分不多，只有基礎(chǔ)配給的1000點(diǎn)，所以一開始也只找了些免費(fèi)的圖書看看。
當(dāng)然他找的書也是趨向于天人合一方面。
“第七本?！?p> 《我圖風(fēng)對(duì)天人合一的感悟見解》
楊帆看著書籍的名字，打開了這本書。
剛剛他看的前六本，對(duì)他的幫助并不算大，他現(xiàn)在只希望這本書能夠?qū)λ行椭?p> 書籍開始，大致的介紹一下圖風(fēng)的生平，是720年前的一位九級(jí)基因武者，失蹤于68歲，原因不祥，然后就到了正文。
首先是對(duì)天人合一的描述。
這和方初進(jìn)老師介紹的差不多，然后就到了重點(diǎn)，圖風(fēng)個(gè)人對(duì)這個(gè)境界的感悟。
“我圖風(fēng)和常人不同，是先感悟的天人合一，才感悟的其他技藝境界，這并不是我天賦異稟，而是我懂得科學(xué)?！?p> “科學(xué)？”楊帆腦袋一懵，他有16年沒聽過這個(gè)詞了，現(xiàn)在的人老是想著怎么成為武者，怎么提升實(shí)力，想著搞科學(xué)的人近乎沒有。
“受我爺爺?shù)挠绊?，我從小就喜歡科學(xué)，喜歡研究事物運(yùn)動(dòng)的規(guī)律……”
這本書看完，楊帆發(fā)現(xiàn)如果按照?qǐng)D風(fēng)的說法，了解事物運(yùn)轉(zhuǎn)的規(guī)律，理解事物的本質(zhì)可能會(huì)對(duì)自己領(lǐng)悟天人合一產(chǎn)生巨大的幫助。
但他并不打算走科學(xué)證道這個(gè)路子。
所以繼續(xù)下一本。