清晨，江纖月?lián)沃謴拇采掀饋?lái)，她只覺(jué)得頭腦一陣疼痛，仿佛昨夜宿醉了一般。
她有些痛苦的揉了揉額頭，忽然想起一些事。
猛然間，江纖月低頭查看自己，衣服是完好的，身體也沒(méi)有什么異樣。
她起身，劉瀟在她旁邊還在睡著。
“姜正，姜正？”江纖月喊了兩聲，沒(méi)人回應(yīng)。
江纖月看了看廁所，也沒(méi)有人。
隨后，她看到床頭有一張紙，用杯子壓著的，上面有字跡。
江纖月拿起紙看起來(lái)。
【我回學(xué)校上課了，房錢(qián)已付?！?p> 江纖月看著，嘴角不自覺(jué)的露出一抹笑容，隨后又有些氣鼓鼓的，居然自己就離開(kāi)了。
將劉瀟喊醒，兩人也沒(méi)有洗漱，離開(kāi)了酒店，朝學(xué)校回去。
劉瀟依然一副呆呆的模樣，也不知道是藥效還沒(méi)有過(guò)，還是因?yàn)楹筮z癥。
江纖月小小抿了一口，今天都覺(jué)得頭疼，更別說(shuō)劉瀟喝了一大口。
…………
姜正回到學(xué)校，他今天一早就有課。
醒來(lái)的時(shí)候，昨天的那種狀態(tài)，也徹底消失不見(jiàn)。
一想到昨天的那種無(wú)法輕易集中注意力的狀態(tài)，姜正就覺(jué)得一陣后怕。
那種感覺(jué)實(shí)在是太難受了，什么都做不了，做什么都覺(jué)得困難。
昨天的事，若是他是正常狀態(tài)，恐怕很早就能看出一些破綻來(lái)，不會(huì)發(fā)展到那種地步。
最明顯的一個(gè)破綻，就是那家飯店。
那個(gè)高傅可能不知道，姜正去過(guò)那家飯店吃飯，并且聽(tīng)人家老板和別人聊天的時(shí)候說(shuō)過(guò)，那家飯店才開(kāi)兩年不到。
高傅說(shuō)那家飯店開(kāi)了很久，而他在國(guó)外出差兩年，現(xiàn)在才回國(guó)。
這明顯就是不對(duì)的。
可惜姜正當(dāng)時(shí)注意力很難集中，整個(gè)人昏昏沉沉的，沒(méi)辦法注意到這個(gè)破綻。
也就是當(dāng)時(shí)在廁所里面，他受到刺激，注意力高度集中的時(shí)候，才注意到這個(gè)問(wèn)題。
姜正回憶著自己昨天的處理方式，若是換成今天的自己，會(huì)有更好的處理方式。
打架什么，都是最低級(jí)的處理。
可昨天的他，根本沒(méi)時(shí)間想太多。幸虧他身體素質(zhì)提高，不然的話今天恐怕上學(xué)都是個(gè)問(wèn)題。
姜正感受著自己身體各處傳來(lái)的疼痛，不由想著。
昨天他打倒兩人，自己也受了傷，渾身上下，青一塊紫一塊的。
來(lái)到教室，坐在經(jīng)常坐的位置上，姜正等待著自己室友們的到來(lái)。
周全意等人走進(jìn)教室，看到姜正臉上腫了一塊，不由問(wèn)到：“老四，你這是怎么了？”
姜正笑了笑說(shuō)到：“沒(méi)啥，就是摔了一跤?！?p> 面對(duì)這個(gè)解釋?zhuān)苋怙@然沒(méi)有相信。
他頗有深意的說(shuō)到：“老四，咱們不惹事，但是也不怕事。有啥，咱們兄弟幾個(gè)也可以幫你一起扛?！?p> 旁邊，其余幾人點(diǎn)頭應(yīng)到。
他們也不傻，看的出來(lái)姜正臉上的傷，不像是摔的。
“真的沒(méi)啥，你們別想多了。好了，上課了?！苯χf(shuō)到。
聽(tīng)到室友的話，姜正心里有些感動(dòng)，正因如此，他并不想將事情告訴他們，不想讓他們牽連進(jìn)來(lái)。
那個(gè)高傅明顯不是什么簡(jiǎn)單的人，還有手下幫他。
昨天臨走前，高傅的眼神讓姜正心里覺(jué)得不安。
他昨天沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，可是今天回過(guò)味來(lái)了。
自己破壞了高傅的一些計(jì)劃，恐怕他會(huì)對(duì)自己進(jìn)行打擊報(bào)復(fù)。
他知道自己學(xué)校，也知道自己名字，想要找到自己，并不是一件很難的事情。
把宿舍兄弟們牽扯進(jìn)來(lái)，就完全沒(méi)有必要，自己的事自己扛就行了。
雖然惹到了高傅，但是姜正并不后悔。
下藥對(duì)付兩個(gè)女孩子，這種事?lián)Q在任何一個(gè)有良知的男子身上，都會(huì)選擇挺身而出。
高傅若是僅僅欺騙劉瀟，那么姜正知道了也最多感慨一句，不會(huì)去多管閑事。畢竟一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。
可下藥就是另一種性質(zhì)。
姜正還是要管上一管的。
至于接下來(lái)的事，他只能兵來(lái)將擋水來(lái)土掩了。
想著這些，老師站在講臺(tái)上，點(diǎn)名之后，開(kāi)始了講課。
姜正集中自己的注意力，認(rèn)真學(xué)習(xí)著。
忽然間，姜正進(jìn)入一種很奇妙的狀態(tài)，他仿佛嚴(yán)重只有講臺(tái)上的老師，他講的知識(shí)點(diǎn)，姜正能夠很快的理解。
學(xué)習(xí)效率直線提升。
時(shí)間一晃而過(guò)，等姜正退出那種狀態(tài)時(shí)，已經(jīng)下課了。
周全意等人驚奇的看著他道：“老四，你今天學(xué)習(xí)這么認(rèn)真？剛剛叫你都沒(méi)有反應(yīng)。”
姜正笑了笑說(shuō)到：“剛剛聽(tīng)課去了，沒(méi)有聽(tīng)到，你們叫我什么事？”
周全意說(shuō)到：“這不快到期末了嘛，我們就商量著要不去聚個(gè)餐。不然考試之后，大家各自離開(kāi)，也沒(méi)啥時(shí)間聚的?！?p> 姜正聞言，應(yīng)到：“沒(méi)問(wèn)題，聚餐的話我都可以，你們商量個(gè)時(shí)間就成?！?p> 周全意說(shuō)到：“那成，待會(huì)咱們就商量個(gè)時(shí)間，再想想去吃啥?！?p> 姜正應(yīng)了聲，隨后沒(méi)有理會(huì)周全意他們的交談，自顧自的思索著剛剛的狀態(tài)。
那種全神貫注的狀態(tài)，讓他學(xué)習(xí)的效率提升很多，剛剛老師講的，他理解了也記住許多。
要知道，平日里他都得下來(lái)再慢慢去想，才能理解并且記住。
而現(xiàn)在他就聽(tīng)了一遍而已。
如今只要再回去鞏固鞏固，他便能將這些知識(shí)點(diǎn)全部記住。
這就是“專(zhuān)注”技能的效果嗎，果然很強(qiáng)悍。
姜正心里默默想著。
當(dāng)初他體驗(yàn)到的，只是“專(zhuān)注”技能的一部分效果，學(xué)習(xí)方面沒(méi)有太大的感受。
現(xiàn)在想來(lái)，他能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)一些基礎(chǔ)的鋼琴知識(shí)，并且現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)成功，恐怕不僅僅是“鋼琴家”的作用，這“專(zhuān)注”也是必不可少的。
“專(zhuān)注”技能能夠提升學(xué)習(xí)效率，也可以提升做事的效率。
姜正心里總結(jié)著。
頓時(shí)，他驚喜的想到，這“專(zhuān)注”技能是神技！應(yīng)用范圍可太廣了。
這個(gè)世界什么都有可能過(guò)時(shí)，但是學(xué)習(xí)不會(huì)。
一時(shí)間姜正興奮中帶著后怕，還好當(dāng)初沒(méi)有選擇“鋼琴家”技能，雖然“鋼琴家”技能能給目前的自己帶來(lái)很多收益。
可是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及“專(zhuān)注”帶來(lái)的收益大。