范寧皺著眉頭，忍耐著耳畔的虛幻低語，疾步走在校園內。
希蘭緊緊地跟在后面。
幾分鐘步程后，兩人在音樂學院的潔白典雅拱門前，撞見了一位從里走出的，穿著筆挺整潔黑禮服，抱著一本樂譜的男子。
“你好啊，希蘭表妹。哦，還有范寧館長。”
范寧從他的微笑里看出了一絲不對路...
父親失蹤三年了，特納美術館也早已倒閉，你現(xiàn)在這樣叫我，人言否？
“你好，塞西爾組長，等會的年級組會我需要向你請假，安東·科納爾教授去世了，我們有很多事情需要處理?！?p> 范寧本來懶得理會這些言語，但是他今天本來就需要找塞西爾請假。
作為一所代表性的貴族公學，圣萊尼亞大學十分重視紳士品格的培養(yǎng)，要求學生嚴守紀律，重視禮儀，注意言行舉止，同時給予學生較大的自我管理權限：高低年級之間，或“佼佼者”與“普通者”之間...
拉姆·塞西爾是四年級作曲專業(yè)的佼佼者，管理者，年級組長。
原主則顯然是“被管理者”。
這個世界的藝術體系“重靈感、輕理論”，音樂學專業(yè)的地位本就尷尬，絕大多數(shù)學生來自堪堪夠入門檻的中產階級，不具備貴族家庭那種優(yōu)渥的，燒錢式的演奏或創(chuàng)作實踐條件。
既沒有精湛的樂器演奏技巧，又寫不出什么像樣的作品。
聽到范寧請假，塞西爾收起笑容：“事情我知道，希蘭是我表妹，安東教授的事情我比你感到更遺憾。組會涉及到本屆畢業(yè)音樂會的作品選拔大賽，本來不應該批準你請假......”
……？
范寧聽到這懷疑自己耳朵出了問題。
人都要死了誰有心情準備畢業(yè)音樂會啊…
塞西爾看范寧一時沒有說話，換了語重心長的關心語氣：“這樣吧你這次寫個書面假條，我拿去向院長請示一下......其實，你們雖然拿不出什么像樣的作品，這也是一次難得的學習機會，不過你自己的安排自己決定吧?！?p> ...這么麻煩的嗎？范寧腦海的記憶告訴他，請假考勤這類管理權限在組長手里，但一般年紀組會這種事情，打個招呼報備一下就行了。
院長哪里會去管這些零零碎碎的事情，副院長或者普通教授都不一定會管。
塞西爾又看向希蘭：“表妹，有任何困難，這邊都會給你幫助，葬禮過后搬出來一陣子吧，正好姑媽有很長時間沒見你了…對了，你不是喜歡小提琴么？我正在為畢業(yè)音樂會寫一首交響曲，之后排練帶上你，換個心情總是好的…”
“葬禮的事情，校方會專門派人承擔治喪工作，謝謝你?！毕Ｌm的回應很禮貌。
聽到兩人對話的范寧突然心中一動。
這個世界的音樂，發(fā)展到了浪漫主義成熟階段，是類似前世19世紀肖邦、李斯特和柴可夫斯基等作曲家在世的年代。
可前世那些音樂大師的不朽之作，這個世界都是沒有的！
如果自己等會在作品選拔大賽中，“借鑒”那么一兩首，對這些學生降維打擊是一方面，另一方面，不是正好印證了那條神秘短信中提示自己的做法？
于是范寧的嘴角終于揚起弧度：“組長，作品選拔大賽的事情我明白了，還是不麻煩你了，等會我會準時參加組會，謝謝提醒?！?p> “卡洛恩·范·寧，感謝你的配合。”塞西爾對表妹的示好遭遇冷場，看到范寧服軟，臉色稍微放松。
哪知道范寧下一句話說道：
“不過，組長，其實你們家但凡在葬禮的時候能來一兩個人，我就該替希蘭謝謝你了。”
安東老師的家族早已衰敗，在學校也只是一位邊緣化的教授，只有原主這個同樣喜歡研究冷門古代音樂的學生與他來往較為密切。
眼前這位遠房親戚的動機，范寧很清楚。
“好，好，好...”這讓塞西爾一時只能接連重復這個單詞，最終他甩下一句話轉身離去：
“現(xiàn)在是我畢業(yè)音樂會創(chuàng)作的關鍵階段，懶得理會你。范寧，如果你之后不想后悔的話，我勸你一個人好自為之。”
“無不無聊。”范寧不以為意，繼續(xù)往前走。
“卡洛恩，我不怕他，不過你沒必要正面和他起沖突?！毕Ｌm趕了上去，輕聲說道。
圣萊尼亞大學的年級組長身份含金量很高，是家庭背景和個人實力的雙重證明，通常正職從大四學生中產生，副職從大三學生中產生，對本年級和低年級都具有較大的管理權限。
“沒事，希蘭，我按照慣例向他報備請假，是遵守學生的行為規(guī)范，也是尊重學校的組長制度，既然后面決定不請，按時到場就是了?！?p> 自己現(xiàn)在的處境的確很不明朗，不應無謂樹敵，但這對頭也不是他現(xiàn)在豎起來的。
——他在原主的情緒和記憶中發(fā)現(xiàn)，塞西爾的家族有多位議員分布在萊尼亞區(qū)、東梅克倫區(qū)及南碼頭區(qū)地方議會，梅克倫自由博物館是其家族文化產業(yè)之一，但名氣多年都比自家美術館略低一等。在范寧父親失蹤之后，該博物館通過排擠展覽藝術家、截流觀眾、惡意評論及投訴、干擾藏品拍賣等方式，終于成功加速了特納美術館的倒閉。
而且，有些人腦子里念頭過于不純，對小姑娘都圖謀不軌，該懟就懟。
兩人隨即走進音樂學院。
范寧摘下禮帽，給希蘭遞了一張門口的清潔紙，自己也俯身擦掉皮鞋上的灰塵和污泥。
扶著潔白如玉的旋梯扶手，一步步登上二樓，各類樂器的聲音回蕩在走廊上。
找了一間五六平米的小琴房，兩人在鋼琴前落座，范寧放好禮帽，靠穩(wěn)手杖，把挎包還給了旁邊的女孩子。
希蘭的一只手捂著頭，臉色特別不好，但仍舊輕聲道謝，并從包中拿出乳白色的信封，以及又厚又大的牛皮活頁本。
“安東老師的信，還有研究筆記？”
范寧看向希蘭手中的乳白色信封，上面寫有“卡洛恩·范·寧親啟”的小字。
這牛皮本他也熟悉，在安東老師的鋼琴譜架、辦公室或是家中書桌上，它總是出現(xiàn)，用以記錄譜曲手稿、研究心得和重要的謄抄資料。
他接過后，暫時把它們放在了鋼琴凳旁邊。
然后打開鋼琴蓋：“希蘭，我先彈一首曲子給你聽?！?p> “卡洛恩，我感覺，自己不舒服…”坐在一旁少女的表情有些痛苦，她用手背枕著光潔的額頭，俯身靠到了鋼琴高音區(qū)一側。
范寧出言安慰：“等一會，馬上就會好的?！?p> 實際上，他心里也沒底。
自己同樣忍著虛幻耳語的不適，把手放在了琴鍵上。
他彈起了前世一首簡短，動聽，又膾炙人口的回旋曲——貝多芬的《獻給愛麗絲》。
帶著半音的優(yōu)美主題從指尖奏出，淳樸又親切，雙手交替的分解和弦似水波流淌在琴房中。
演奏大約過半時，范寧驚奇地發(fā)現(xiàn)，自己似乎與希蘭建立了某種靈感層面的聯(lián)系。
就像一根奇特的無形絲線！
不對，不止一束，還有透過四周墻壁的十多束，似乎來自其他聽見琴聲的人，只不過更微弱。
這種絲線的性質，似乎不是“傳輸”或“收集”，而是某種“分享”或“共鳴”！
他覺得自己某種“靈魂”或“精神”層次的范疇，好像變得更強大，更穩(wěn)定了一點，那些虛幻的耳語也變得微不可聞了。
演奏完畢后，眼前那淡金色字幕[0/100]終于出現(xiàn)了變化！
周圍有很多若有若無的字符飄了進去。
先是+2，然后是一連串的+0.1，+0.1，+0.1…
最后字幕變?yōu)榱薣3/100]！
胸口處開始發(fā)熱。
“胸口？...”范寧伸手按壓了一下自己，體會到了被硬物硌到的感覺，于是他掏出了一直掛在里面的東西。
銀項鏈上掛著的是發(fā)黑小鑰匙，一面刻有類似長矛狀的粗糙浮雕。
自家特納美術館的鑰匙？
范寧又翻了個邊，另一面有一個豎狀的小凸起，長得倒是比較像阿拉伯數(shù)字1。
每次父親出遠門的時候，鑰匙都會由自己代為保管，待他歸來時收回。
不過從最后一次分別開始，范寧就再也沒能取下過它。
三年了，由于和肌膚的感覺過于熟悉，以至于自己時常忘記了它的存在。
“對了，希蘭，你感覺怎么樣？”他回過神來。
坐在鋼琴旁邊的少女托顎看著自己，但是神色看上去仍然十分難受。
范寧想了想，把自己的項鏈摘了下來，掏出手帕擦拭后遞了過去。
希蘭環(huán)手低頭，從后方脖頸把項鏈合上，再把鑰匙投進胸口。
“有點熱熱的，嗯......我好像真的好了一點?！?p> 這就奇怪了，這鑰匙不應該是十多年前美術館開張時，父親隨便在哪配的嗎？
范寧感覺事情籠罩在重重迷霧之中，但至少有了一個探索方向，不再那么焦慮了。
至少那條短信提醒是真的。
自己親自演奏，自然算是“重現(xiàn)”的一種形式。
+2來自于身邊音效清晰，認真聆聽的希蘭？
而那些+0.1，是隔墻聽得不甚清楚，或注意力斷斷續(xù)續(xù)的其他人？
如果這個“按人數(shù)和效果來”的初步推論正確的話...
下午的作品選拔大賽初賽，那禮堂里可至少有幾百位聽眾！
“謝謝你，還有，你新寫的曲子好好聽?！毕Ｌm以為范寧一直盯的是自己。
小姑娘臉頰有點發(fā)紅，主動把項鏈摘下來還給了范寧。
范寧對她笑笑，然后拿起安東老師留給自己的信封，拆開了上面猩紅的封口蠟。