第四十九章 開課（投投推薦票鐵汁~）

　　告別二人。

　　江童跟高雅從二樓徑直來到四樓辦公室。

　　四樓老師辦公室內(nèi)的情況跟樓下差不多。

　　打開燈之后。

　　江童跟高雅就發(fā)現(xiàn)了桌子上各自的身份卡。

　　【主線任務(wù)更新】

　　【四年級(jí)三班的語文老師因病請(qǐng)假了，學(xué)校決定讓您代課三天，而今晚九點(diǎn)就是第一堂代課，完成授課任務(wù)，即可完成任務(wù)】

　　果然，一坐下來，主線任務(wù)的更新提示就響了起來。

　　原來自己是代課老師。

　　隨后江童重新把目光放在課件上。

　　“四年級(jí)三班的語文作文成績十分不好，原語文老師針對(duì)這一情況，安排了后續(xù)幾節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。”

　　“首先是針對(duì)全班孩子的作文練習(xí)課?！?p>　　【代課任務(wù)開啟：請(qǐng)以‘我的家’為題，寫一篇小作文，篇幅不少于300字】

　　【作為一名合格的語文老師，您需要給每一名學(xué)生的作文打分，而分?jǐn)?shù)，則直接會(huì)影響學(xué)生的心理狀態(tài)】

　　【溫馨提示：學(xué)生的心理狀態(tài)變化將會(huì)導(dǎo)致他們的一切行為后果，這些后果往往是不好的】

　　樸實(shí)無華的教學(xué)任務(wù)。

　　只是讓學(xué)生們寫作文而已。

　　似乎看起來非常簡單。

　　可后邊的溫馨提示，則是讓一切都詭異起來了。

　　“高雅，你的教學(xué)任務(wù)是什么？”

　　聽到江童詢問。

　　高雅抬起頭，將美術(shù)課本攤開。

　　“讓學(xué)生們對(duì)著鏡子自畫像，而我要給他們完成的作品打分，打分的結(jié)果會(huì)直接影響學(xué)生的心理狀態(tài)?！?p>　　兩人對(duì)了一下任務(wù)。

　　除了教課時(shí)間跟種類不同以外。

　　兩人的任務(wù)流程差不多。

　　核心都是打分。

　　那么到時(shí)候如果有任何異常，都會(huì)跟這個(gè)打分有直接聯(lián)系。

　　高雅疑惑道：“那如果給每個(gè)人都打高分，這些學(xué)生豈不是都可以糊弄過去？”

　　江童卻微微皺眉。

　　如果是這樣，那就沒必要讓他們打分。

　　只要是玩家，在提前得知分?jǐn)?shù)會(huì)影響學(xué)生心理狀態(tài)的條件下，幾乎都會(huì)打高分。

　　“分?jǐn)?shù)會(huì)影響學(xué)生的心理狀態(tài)?！?p>　　“任務(wù)中并沒有說明，是分?jǐn)?shù)的高低會(huì)影響。”

　　“任務(wù)的前綴是合格的老師……”

　　“我知道了。”

　　江童恍然。

　　“這任務(wù)首先是讓我們當(dāng)一名合格的老師，其次才是打分，那么合格的老師最重要的就是公平公正，所以這個(gè)打分，就一定要遵循本心。”

　　“如果是違心打高分，反而會(huì)讓學(xué)生的心理狀態(tài)出現(xiàn)起伏！”

　　聽完江童的分析。

　　高雅漸漸明悟。

　　雖然有那么一絲絲感覺，江童是在胡說八道。

　　但是她總覺得，這事兒吧，只要從江童嘴巴里說出來，那它就該如此！

　　此時(shí)已經(jīng)快到九點(diǎn)。

　　高雅還準(zhǔn)備說些什么。

　　就聽到辦公室破爛的房門被‘咚咚’敲響。

　　江童回過頭。

　　門口站著一個(gè)小女孩，穿著跟之前公交車上遇到的那些小鬼頭一樣的校服。

　　顯而易見，是這里的學(xué)生。

　　女孩半截身子探出門框，看起來跟正常孩童差不多，并沒有什么異常，對(duì)著江童莞爾一笑。

　　“報(bào)告老師。”

　　“進(jìn)來?！?p>　　此時(shí)的江童已經(jīng)完全代入了老師的身份。

　　這倒是讓高雅有些意外。

　　得到首肯的女孩蹦蹦跳跳跑了進(jìn)來。

　　這時(shí)高雅才看清。

　　小女孩的一只腿，呈不規(guī)則的扭曲狀態(tài)，似乎是斷的但是又強(qiáng)行接上了，所以才會(huì)蹦著走路。

　　跳到江童的桌邊。

　　小女孩抬起頭。

　　“你是新來的代課老師江老師吧？我是四年級(jí)三班的學(xué)習(xí)委員兼課代表相澤綾子，是來提醒您去上課的。”

　　江童絲毫不在意小女孩的腳有什么毛病。

　　笑著回應(yīng)。

　　“好，我馬上就來。”

　　“那老師再見。”

　　小女孩再次蹦蹦跳跳的出了辦公室。

　　“那我先去上課，你就在這里不要走動(dòng)，辦公室是安全的，專心備課等時(shí)間到就行?！?p>　　“我知道了，江老師，你也要小心點(diǎn)?！?p>　　離開辦公室。

　　江童順著走廊，朝著四年級(jí)三班的位置走去，兩只手背在后方相交，夾著語文課本。

　　如果再貼個(gè)胡子戴個(gè)眼鏡。

　　那么此時(shí)就是一個(gè)活脫脫的江訓(xùn)導(dǎo)主任。

　　此情此景，江童不由地回想起自己學(xué)生時(shí)代的悠閑時(shí)光。

　　當(dāng)然，沒有老師的罰站，那將會(huì)更加悠閑。

　　其實(shí)在云南海靈異大學(xué)當(dāng)導(dǎo)師并不算特別爽，因?yàn)榇蠹叶际浅赡耆?，甚至江童要比他們很多人還小幾歲。

　　所以，很多時(shí)候并沒有當(dāng)老師的快感。

　　而此時(shí)，將自己完全代入副本之后，他開始體會(huì)到了做老師的快樂。

　　可惜的是，走廊兩邊的班級(jí)，并沒有小鬼頭。

　　空空的。

　　仿佛從來沒有人來過。

　　不然江童非得裝一下班主任的凝視不可。

　　與此同時(shí)。

　　處在二樓的王根碩也備好了課本。

　　準(zhǔn)備前往二年級(jí)一班進(jìn)行數(shù)學(xué)臨時(shí)測(cè)驗(yàn)。

　　“別慌張，一班離得不遠(yuǎn)，我任務(wù)依舊沒有刷新，隨時(shí)可以照應(yīng)著你?！?p>　　張遠(yuǎn)拍了拍王根碩的肩頭。

　　不知不覺，張遠(yuǎn)的性格已經(jīng)跟第一次見到江童時(shí)，完全不同了。

　　“知道了張大哥?！?p>　　王根碩長吁一口氣，他已經(jīng)不算是新人了，上次副本也就是在這學(xué)校的食堂，并且獲得了驚悚武器。

　　所以很快就調(diào)整好了心緒。

　　“走了。”

　　“萬事小心?！?p>　　離開辦公室。

　　王根碩雙手環(huán)胸，緊緊抱著數(shù)學(xué)課本，跟幾十張?jiān)嚲怼?p>　　生怕掉到地上，從而導(dǎo)致任務(wù)失敗。

　　雖然失敗懲罰只是他個(gè)人被傳出副本，但是身為江童的學(xué)生，他不想在老師面前丟人。

　　于是暗暗在心里給自己打氣。

　　悶頭前行，目光緊盯著二年級(jí)一班的教室，王根碩的腳步愈發(fā)快速起來。

　　忽然！

　　他的余光似乎在一邊的空教室里，看到一抹影子閃過！

　　“剛才那是什么？！”

　　王根碩心中大驚。

　　腦袋不自覺地微微側(cè)了點(diǎn)角度。

　　余光瞥進(jìn)教室里。

　　他面色大變，終于看清了那個(gè)影子是什么。

　　是尸體！

　　吊起來的尸體！

　　無數(shù)的尸體！

　　教室內(nèi)每一張課桌上，都吊著一具尸體！

　　王根碩猛地轉(zhuǎn)頭，朝教室里看去。

　　隔著玻璃窗，空蕩蕩的教室里，漆黑一片，借助走廊上的燈光可以勉強(qiáng)看清楚內(nèi)部，哪有什么尸體在晃蕩。

　　只有一些舊桌椅，羅列在教室里。

　　似乎剛才的一切只是幻覺。

　　“不對(duì)勁！”

　　可是王根碩剛才的余光，他確信自己看到的，的確是掛起來的尸體。

　　“江老師跟張大哥說的很對(duì)，授課任務(wù)開始，就是危險(xiǎn)來臨的時(shí)候?！?p>　　“管他是什么，完成自己的主線任務(wù)才是首要！”

　　王根碩神色堅(jiān)毅，順道從背包里取出一根黑糊糊的東西，悄悄別在了身后。

　　“不能讓江老師丟人！”

　　再度給自己打氣之后。

　　王根碩也沒有再管一側(cè)教室出現(xiàn)什么幺蛾子。

　　大步朝著自己的二年級(jí)一班走去。

　　卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)。

　　走廊另一側(cè)封閉的窗戶上。

　　倒映著密密麻麻的尸體影子。

　　搖搖晃晃。