第十二章?lián)鷳n(yōu)
剛才看到蘇云云課上的表現(xiàn)之后，他本以為這個(gè)蘇老師還算是可以，可誰(shuí)能想到她竟然遏制孩子們的天性，不讓孩子們當(dāng)著課堂把疑問(wèn)給提出來(lái)，這一點(diǎn)就足以讓她失敗了。
沉浸在自己世界當(dāng)中的蘇云云根本就沒(méi)有注意到這些人的異樣，還在那里自顧自的按照著自己之前的模式講述著這節(jié)課的內(nèi)容。
“好了，今天我們的課就上到這里，大家要是沒(méi)有什么問(wèn)題的話，我們就下課吧?！卑凑兆约旱募榷Ｊ桨堰@些課給講完后，蘇云云就瀟灑的合上了課本，可還沒(méi)有來(lái)得及等學(xué)生們舉手，她就直接抱著書(shū)本走了出去。
她剛才說(shuō)的那句話只不過(guò)是教學(xué)結(jié)尾的一個(gè)內(nèi)容而已，根本就沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的意義。
更何況她也根本就不會(huì)給孩子們解答他們內(nèi)心的疑問(wèn)，她需要做的就是把自己的課給講完，其他的根本就不需要自己操心。
從科主任把自己給排到第一位來(lái)看，他心里肯定是想要幫襯自己的，到時(shí)候自己再拿著些東西去求他幫忙，讓他在那些老師的面前替自己說(shuō)說(shuō)好話，教師大會(huì)的冠軍肯定是自己，而絕對(duì)不可能會(huì)是溫溪那個(gè)賤女人。
想到這兒，蘇云云走回辦公室的步伐不禁堅(jiān)定了不少，昂頭挺胸的樣子仿佛已經(jīng)得到了教師大會(huì)的冠軍。
“下一位就是你了溫老師，做好準(zhǔn)備了嗎？”
看著前來(lái)喊自己的人，溫溪毫不猶豫的點(diǎn)了點(diǎn)頭，從容不迫的合上了自己面前的教案。
在蘇云云進(jìn)行授課的時(shí)候，她都一直在溫習(xí)自己的教案，就是想要給孩子們最好的教學(xué)體驗(yàn)，讓他們以最輕松最愉悅的方式去理解她課上所教授的內(nèi)容。
邁著從容的步子，溫溪很快就迎著鈴聲來(lái)到了教室里，看到溫溪出現(xiàn)在他們的視線當(dāng)中，孩子們都表現(xiàn)得非常的開(kāi)心，臉上的笑容怎么都隱藏不住。
他們最喜歡的一位老師就是溫老師了，在溫老師的課讓他們不用那么壓抑，而且可以隨便提問(wèn)，溫老師都會(huì)給予他們最好的解答。
“好了同學(xué)們，今天我們要上的內(nèi)容是——”看著孩子們臉上那燦爛的笑容，溫溪也回以一個(gè)淺淺的笑容，然后就開(kāi)始認(rèn)真的講述自己所準(zhǔn)備的東西了。
“這種解題方法只不過(guò)是老師寫(xiě)出來(lái)幫助你們理解的，要是有其他簡(jiǎn)便的方法，你們也可以用上?！?p> “老師我這里有一個(gè)疑問(wèn)，您覺(jué)得我這種方法可以嗎？”說(shuō)完這句話之后，一位學(xué)生就把自己的草稿紙舉了起來(lái)，讓溫溪查看自己的解題方法。
上節(jié)課他也把這個(gè)解題方法跟蘇老師說(shuō)了，可蘇老師對(duì)自己置之不理，反而還把自己給兇了一頓，這次他也是鼓起勇氣才再次跟溫溪說(shuō)的。
“這位同學(xué)非常的值得鼓勵(lì)，接下來(lái)就讓我們大家來(lái)看看他的解決方法吧?！睖叵](méi)有像蘇云云那樣，直接就讓學(xué)生坐下，反而還走到他的面前，把他的草稿紙給接了過(guò)來(lái)，將他的解題方法謄抄在黑板上。
在寫(xiě)的過(guò)程中溫溪就知道這位同學(xué)的解題思路是對(duì)的，而且他的方式確實(shí)比自己所教授的簡(jiǎn)便了不少，這一點(diǎn)讓溫溪十分驚奇。
她一直都覺(jué)得孩子們是具有非常大潛力的個(gè)體，自己所做的只不過(guò)是教書(shū)育人，幫助他們理解這些知識(shí)內(nèi)容而已。
“好了，現(xiàn)在這位同學(xué)的解題思路老師已經(jīng)寫(xiě)在黑板上了，讓我們大家來(lái)看看吧。”輕輕的敲了一下黑板，想要以這種方式吸引學(xué)生們的注意之后，溫溪就開(kāi)始跟同學(xué)們講述這種解題思路。
在溫溪輕快的言語(yǔ)之下，這個(gè)解題思路很快就被同學(xué)們所理解了。
“我知道了，我知道了溫老師，這道題是這樣做的，我們大家全都理解了?！毕啾扔谔K云云課堂上壓抑的氣氛，溫溪這里就顯得活潑了不少。
看著孩子們這一幅幅雀躍的樣子，溫溪也由衷的露出了一個(gè)笑容。
“這件事情告訴我們，理解一個(gè)事情要從多種角度，就像我們平時(shí)做題一樣，不僅僅只有一種解決方法...”
“我們要多跟這位同學(xué)學(xué)習(xí)，在面對(duì)某一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，一定要發(fā)散自己的思維，爭(zhēng)取去尋求更多的解決辦法，你們看這位同學(xué)的方法可比老師的簡(jiǎn)便了不少。”
在溫溪的夸贊之下，這位同學(xué)不好意思的坐了下去，而她的這種做法也讓后面的視察老師們刮目相看。
溫溪的做法跟之前的蘇云云比起來(lái)可真是好了不少，她不僅沒(méi)有打壓孩子們的積極性，反而還開(kāi)拓了孩子們的見(jiàn)解，鼓勵(lì)孩子們積極的去尋求不同的解決辦法。
“好了，這個(gè)問(wèn)題解決了，那我們就進(jìn)行我們課程的第二個(gè)部分——”溫溪循序漸進(jìn)地講述著自己的課程，讓孩子們和老師校長(zhǎng)都沉浸其中。
等到下課鈴響的時(shí)候，所有人都意猶未盡的抬起了頭，還想繼續(xù)讓溫溪給他們進(jìn)行授課。
“同學(xué)們，今天的課程就講到這里，有什么不懂的地方，下課后可以到辦公室里來(lái)找我?！睖叵σ庥馗瑢W(xué)們說(shuō)了結(jié)束語(yǔ)，點(diǎn)了點(diǎn)頭之后就離開(kāi)了教室。
看著溫溪離去的背影，幾位老師也開(kāi)始交談起來(lái)，聽(tīng)到他們的談話內(nèi)容，校長(zhǎng)驕傲的昂起了胸膛，眼神之中滿(mǎn)是對(duì)溫溪的贊賞。
不得不說(shuō)，溫溪這次公開(kāi)課著實(shí)讓他有些震驚，他真的沒(méi)有想到溫溪竟然能夠把課講得那么好，那么入神。
“這個(gè)溫老師確實(shí)是不錯(cuò)，跟她比起來(lái)前面的那個(gè)蘇老師根本就不能入眼?！?p> “我也是這樣覺(jué)得的，本來(lái)覺(jué)得那個(gè)蘇老師表現(xiàn)還不錯(cuò)呢，可跟溫老師比起來(lái)，還是有些相形見(jiàn)絀的。”
“幾位老師，不知道你們對(duì)今天的公開(kāi)課有何感想，覺(jué)得我們學(xué)校的哪位老師表現(xiàn)最好？”等到幾位老師討論結(jié)束后，校長(zhǎng)才站在一旁滿(mǎn)臉笑容的開(kāi)了口，雖然問(wèn)出的是疑問(wèn)句，可他的心里已經(jīng)有了一些想法。
若是沒(méi)有什么意外，這次的教師大會(huì)應(yīng)該是溫溪?jiǎng)俪隽恕?p> “這個(gè)我們還要商議一下再做決定。”視察老師們并沒(méi)有立刻給校長(zhǎng)答案，用官方的話搪塞了過(guò)去之后就由校長(zhǎng)帶著來(lái)到了一間會(huì)議室。
在溫溪進(jìn)行授課的時(shí)候，蘇云云一直在辦公室里面怡然自得的等著她，這個(gè)女人肯定是比不上自己的，所以此時(shí)她的心里沒(méi)有任何的慌張，反而還覺(jué)得自己鐵定會(huì)勝出。
看到溫溪的身影出現(xiàn)在辦公室門(mén)外，蘇云云臉上的笑容更甚，看向她的眼神也越發(fā)不屑。
進(jìn)來(lái)的時(shí)候溫溪一眼就注意到了蘇云云的表情，可她并沒(méi)有把她給放在心上，徑直的回到了自己的座位上。