第三十一章：前十
早上醒來，在階梯教室環(huán)視一周，江北寒笑了，一個個頂著黑眼圈，無精打采。
“林若微，你昨晚干啥去了？”江北寒揶揄道。
“啊？”林若微眼神迷離，帶著奶音：“要你管！”
耳旁響起一陣清脆提示聲：
【后續(xù)任務開啟】
【學生的天職就是學習：拿到近期考試全班前10名】
【失敗機會2】
神特么考試！江北寒這輩子最痛恨的就是考試，作為怎么努力，最后成績都一般般的平庸學生，要不是有著頑強的意志，說不定連這所帝都大學都無緣。
雖說他也很羨慕班級前十的S級怪物，在娛樂至死的二流學校，竟然能逆流而上努力學習，這可太難了。
好在，自己有2次機會！
江北寒挪到校花身邊問了嘴，“體育課，”?；裰^呢喃著：“完了?！?p> 天無絕人之路！體育考試咋不是考試呢？自己拿下這個任務看來是十拿九穩(wěn)了！
帝都大學，雖然只是個二流學校，但是體育氛圍比其他學校濃厚得多，因為很多體育生歷年來都會選擇這個學校，也就變成了強武弱文的現(xiàn)狀了。
別它只是個二流，但是在大學之間的競爭力還是有的，不說別的，各類知名的大學生體育競賽里，帝都大學都榜上有名。
所以帝都大學經常在頂流大學的圈子里混。
而魔都大學則恰恰相反，作為一流學校中的頂尖存在，是個文娛實力非常強勁的學校，可以說是流量明星的批量生產地，只是和體育有關的各項目都弱得一塌糊涂。
所以雙方學校一直有友好聯(lián)誼。
“聽說下周魔都大學的那幾個明星，又要來我們學校友好聯(lián)誼演歌手大賽了。”
“切，耀武揚威的，還不是前陣子球賽，他們主場被我們血虐，咽不下那口氣。”
“你還別說，要說養(yǎng)眼程度，裊裊的歌曲我可是一百個服氣啊。”
“老師來了！”
一聲尖銳的哨聲響徹操場。
學生們開始熱身跑。
一個面容冷峻的中年人，穿著藍白相間的運動服，冷冷掃視著文學系的這幫學生們。
作為屢次為學校帶隊參加各種賽事的蔣金國，同時也是學校里的金牌教練，特意被校方安排來帶江北寒這個非常極端的班。
極端是因為，有能參加大型競賽的潛力種子，也有極其懶散的存在。
只見老蔣拿出花名冊對著人數，兜里鼓鼓的，應該是計時器。
今天的考試來了。
這是帝都大學的傳統(tǒng)，被同學們戲稱為地獄五維考試：耐力、爆發(fā)、柔韌、彈跳、靈敏，至于為什么說是地獄，那是因為這五個項目是一起考的！
3000米+100米+坐姿體前屈+跳遠+花樣跳繩。
每次考完學生們都要脫層皮。
但那是對于普通人，但江北寒對這些考試已經十拿九穩(wěn)了，開什么玩笑，筑基期選手再不濟也不至于體育開始不及格啊。
隨著考試開始，江北寒展現(xiàn)了自己驚人的身體素質。眾人在3000米成績向著標準及格分努力時，江北寒臉不紅氣不喘完成了滿分成績，還是保留了大部分實力的情況下。
這下臉老蔣也驚了，開始暗暗觀察這個學生，并且用了他選人的超高標準。
緊接著的跳遠因為沒收住，江北寒直接飛出了沙坑。
老蔣咽了口口水，還真是個人才，今年大學生體育競賽又有人選了，但是冷靜地做出了評判：“無效成績，0分?！?p> 江北寒僵住了。
“老師，我可以再來一遍嗎？”
不能讓這小子驕傲啊，老蔣開始暗暗賞識這個散發(fā)著光芒的人才了，但他越喜歡的人，就會越打壓。
冷漠地記錄下成績：“10分鐘之后，大家開始下一個項目。”
只好在花樣跳繩上使出吃奶的勁。
什么叫花樣跳繩？江北寒暗自理解了起來，我以不變破萬法，天下武功唯快不破，我的花樣就是別人都模仿不了的花樣。
控制著手腕關節(jié)，讓跳神以極快的速度旋轉，腳尖每次小幅度的起跳下，繩子迅速轉過3圈，高速的旋轉，竟然讓繩子快無法用眼角捕捉，在江北寒的周身形成了一道透明的薄膜。
這一分鐘內，只有風的嗚咽聲。
一分鐘過去了，老蔣在小冊子上寫著點什么：“平平無奇，沒有花樣，不合格?！?p> 【任務失敗】
【剩余次數1】
江北寒如遭雷擊。筑基期選手體育考試不合格。
江北寒瞟了眼成績名冊，連林若微這種都拿了82分？
看到江北寒投來的復雜眼神，林若微似乎很不屑，常年霸占班級首席學霸稱號的人，這都是基礎操作。
打開手機，翻開課表，還有機會，新聞傳播學這種筆試的考試，找學霸探討！
【警告！若檢測到作弊將剝奪資格】
江北寒：？？？
......
眼鏡折射出銳利光芒的年輕男老師走進了教室。
手里還抱著一大堆教材。
“大家好，今天的考試項目比較簡單，也是最近大熱的話題，想必不少同學也都在關注呢?！?p> 教材下發(fā)之后，江北寒嘴角扯了扯，說不出話來。
上面記錄了“自《聊聊日記》大火后，新聞炒作的各種熱點，以及最近橫空出世的蹭熱點題材《日記曝光，被迫引領一個時代》的解讀。”
不僅如此，上面還詳細報道了這篇網絡小說的運作方式。爆更吸引眼球、饑餓營銷、上架再創(chuàng)爆更話題......
江北寒此刻的表情：地鐵、老人、手機。我什么時候這么厲害？
老師用中指推了推眼鏡：“當然，這篇網絡小說更厲害的地方，在于他的這種運營節(jié)奏，如果如何讓一篇稿件，一篇內容，擁有沖擊力，就是我們今天的課題。”
老師開始踱步：“我們先從《聊聊日記》這個節(jié)目開始談起......”
江北寒瞪著眼看了看邊上?；āＡ秩粑⑿奶摰芈裰X袋，紅著臉轉移視線。
“運營手法是我們傳播學必須掌握的一門學問，那么什么是運營？”
被點到名的江北寒想了想：“完成目標......”
“具體的來說，應該是完成目標的過程，請坐。”
“我們從結果導向來反推，這篇小說的目標是什么，他是如何完成的。”
老師走回講臺，開始下發(fā)印著題目的白紙：“根據這些材料，運營者的內心思維邏輯是什么，撰寫事實稿件的思路框架又應該怎么寫？”
他停止了手頭的動作：“甚至是一個標題，它能制造什么？回憶我們之前的課程，標題的四要素恐慌、愉悅感、自豪感......”
我是怎么想，快，告訴我我是怎么想的，江北寒撓破了頭。他準備開始寫他自己了。