第五十三章 缺席的學(xué)生
馬爾福教授的黑魔法課程，起初并沒(méi)有如一些學(xué)生所想的那樣足夠地“激烈”和“精彩”。
相反，平淡的就如同白開(kāi)水，掀不起一點(diǎn)波瀾。
1991年9月2日，德姆斯特朗的第一堂黑魔法課程起始于一份牛皮紙，復(fù)雜繁瑣的魔咒理論和一些偏門(mén)的考題讓不少自詡優(yōu)秀的學(xué)生感到壓力。
題目：3.
赤膽忠心咒在魔法界的發(fā)展歷史當(dāng)中有著不可替代的作用，作為保護(hù)咒中相對(duì)高級(jí)的魔咒，請(qǐng)簡(jiǎn)述赤膽忠心咒的發(fā)動(dòng)條件，咒語(yǔ)限制，以及相應(yīng)反咒（或是提供一種以上破壞咒語(yǔ)效力的方法）。
題目：9.
國(guó)際巫師聯(lián)合會(huì)規(guī)定，攝魂怪等具有強(qiáng)大魔法力量的黑魔法生物應(yīng)當(dāng)受到管制。英國(guó)巫師監(jiān)獄，阿茲卡班作為世界上唯一一所以黑魔法生物為守衛(wèi)的巫師監(jiān)獄，該巫師監(jiān)獄由英國(guó)魔法部全權(quán)監(jiān)管，任何巫師觸發(fā)相應(yīng)法律都應(yīng)立即投入阿茲卡班，轉(zhuǎn)交由攝魂怪看守。
請(qǐng)簡(jiǎn)述，“攝魂怪之吻”的定義。
題目：11.
在魔咒學(xué)中，魔法一般存在對(duì)應(yīng)的反咒或是破解咒，其作用非常重要。請(qǐng)簡(jiǎn)述在魔咒學(xué)領(lǐng)域中對(duì)反咒和破解咒定義的異同點(diǎn)。
題目：13.
……
題目：15.
請(qǐng)簡(jiǎn)述對(duì)黑魔法的見(jiàn)解和看法。
這位看著年紀(jì)并不大的黑魔法教授，站在講臺(tái)邊，舉手投足之間都顯露出一種英倫特有的優(yōu)雅姿態(tài)。
可惜的是在場(chǎng)的小巫師們都無(wú)心欣賞。
蘭科端著家養(yǎng)小精靈送來(lái)的茶杯，站在講臺(tái)上隨意觀察著這間黑魔法教室。
“保護(hù)咒語(yǔ)相當(dāng)完善，短時(shí)間內(nèi)應(yīng)該不需要我去補(bǔ)充?！?p> 抿了一口杯中不冷不燙的茶水，馬爾福教授看著天花板，稍作思索后，準(zhǔn)備之后再看情況添加咒語(yǔ)。
城堡和以前的黑魔法教授使用的保護(hù)咒雖然很強(qiáng)大，但在時(shí)間流逝下依舊會(huì)出現(xiàn)破損，是需要定期維護(hù)的東西。
這間位于城堡二樓的黑魔法教室靠近東塔，從聯(lián)排的窗戶向外看去，能看到遠(yuǎn)處白皚皚的山雪和許多仿佛掛在半空中的鐵索道。
位于講臺(tái)左側(cè)的是一扇木質(zhì)小門(mén)，后方不知通往何處。右側(cè)靠窗的地方則是擺放著一排的架子，上面沒(méi)放什么東西，似乎已經(jīng)被人收走。
因?yàn)榘讜兊脑颍词共稽c(diǎn)燃蠟燭，窗外的亮光也足以照亮城堡內(nèi)部。這里沒(méi)什么植物，當(dāng)然，馬爾福教授猜測(cè)是上一任黑魔法教授“走”的太過(guò)匆忙，家養(yǎng)小精靈代為收拾的原因。
“赤膽忠心咒……黑魔法……”
麥爾抓耳撓腮，看著牛皮紙上的英文干瞪眼。
不知為何，他之前的那種焦躁和驚恐的情緒正在逐漸平復(fù)了下來(lái)，整個(gè)人的注意力都被平平無(wú)奇的牛皮紙所吸引。
不過(guò)很快，之前的那種煩躁感有再次油然而生，只不過(guò)換了個(gè)對(duì)象。
“關(guān)鍵是我也不會(huì)?。 ?p> 他微微歪了歪腦袋，結(jié)果看到坐在自己旁邊的克魯姆先生身前的牛皮紙……一片空白？
麥爾張了張嘴巴，可就在下一秒耳邊響起了馬爾福教授的聲音。
“請(qǐng)注意審題。”
他下意識(shí)抬起頭，但馬爾福教授并沒(méi)有看他。
周圍巫師的手依然握著羽毛筆，似乎根本沒(méi)有聽(tīng)到黑魔法教授的提醒，還在奮筆疾書(shū)。
好像只有他一個(gè)人聽(tīng)到了。
這是提醒，也是警告。
畢竟這種程度的卷子都要看別人的，那可就沒(méi)什么意思了。
麥爾有些羞愧地低下腦袋，但看看卷子上的那些題目，十五道題他能動(dòng)筆寫(xiě)兩句的也就五道。
也沒(méi)人通知我今天要考試啊……不只是麥爾，很多瘋了一個(gè)暑假的小巫師連最簡(jiǎn)單的魔咒都忘得差不多了。
這些基礎(chǔ)的知識(shí)，對(duì)于一些小巫師而言不亞于一場(chǎng)提早的期末考試。
戰(zhàn)況慘烈，基本全軍覆沒(méi)……馬爾福教授光看表情就猜到了。
“教，教授……”
“科頓先生?！?p> 他放下手中的茶杯，望向那個(gè)說(shuō)話緊張的直哆嗦的小胖子。
“那個(gè)，能不能……”
不知道是不是因?yàn)闊岬倪€是因?yàn)橹罢f(shuō)的那些話，小胖子在面對(duì)自我感覺(jué)表現(xiàn)得相當(dāng)溫和的馬爾福教授時(shí)候，汗液不斷從額頭落下，與北歐的天氣大相徑庭。
“我想上廁所。”
他近乎哭喪的對(duì)這位黑魔法教授說(shuō)道。
馬爾福教授沉默了兩秒，點(diǎn)頭：“去吧，不過(guò)消耗的時(shí)間不會(huì)留給你的?！?p> “沒(méi)，沒(méi)事的！”
科頓得到允許像是火燒屁股一樣，從麥爾身旁一下子就躥了出去。
身后的石門(mén)打開(kāi)的聲音讓麥爾也有點(diǎn)坐不住了。
“瞎寫(xiě)兩句，不管了，總要填填滿才行?！彼膊还苋叨?，先填卷子再說(shuō)！
填滿了起碼能自我安慰。
馬爾福教授沒(méi)有管那些在牛皮紙上亂寫(xiě)的小巫師，他從口袋中拿出了屬于自己的一本點(diǎn)名冊(cè)，翻到了三年級(jí)那一頁(yè)。
“德姆斯特朗三年級(jí)，學(xué)生人數(shù)三十九人，其中五人已辦理轉(zhuǎn)學(xué)，所以現(xiàn)在是三十四個(gè)?！?p> 點(diǎn)名冊(cè)上書(shū)寫(xiě)的名字都具有魔法力量，這是屬于與學(xué)校之間存在密切聯(lián)系的魔法物品，能夠讓教授精準(zhǔn)判斷出站在他面前的巫師是否是本人。
掃了一眼坐在教室里的學(xué)生，馬爾福教授心中對(duì)了對(duì)人數(shù)。
“三十，還差四個(gè)，其中應(yīng)該包括了逃課中的伊森·霍倫，以及躺在校醫(yī)室的西特·伯格曼?！?p> 至于還有兩個(gè)在哪……
馬爾福教授踱步走到了窗戶旁，慢條斯理的從兜里拿出了一封早上剛見(jiàn)識(shí)過(guò)的紅色信封。
“不管什么原因，逃課的孩子總是不對(duì)的。”
不太行·名不見(jiàn)經(jīng)傳的黑魔法教授如此想到。
“親愛(ài)的伊森·霍倫先生，您的黑魔法教授正在黑魔法教室中衷切的希望您能盡快返回教室……”
自動(dòng)羽毛筆輕快的在紅色信封上寫(xiě)下一段話，在落下收信人姓名后，馬爾福教授輕輕將其貼在冰冷刺骨的窗戶上，讓紅色信封穿過(guò)密封的玻璃。
而這封帶著黑魔法教授“真心實(shí)意”祝福的紅色信封，在蘭科目光的注視下自動(dòng)對(duì)折成了紙飛機(jī)的模樣，乘著冰冷刺骨的寒風(fēng)向遠(yuǎn)處飛去。
“我在這兒等著你回來(lái)~”
不知為何，馬爾福教授腦子里響起了這首歌曲，讓他有些想笑。
“雖然不至于生氣，但從情況上來(lái)看，德姆斯特朗的狀況確實(shí)已經(jīng)惡劣到一個(gè)地步了。”
所以卡卡洛夫到底是怎么做到當(dāng)上校長(zhǎng)的？
沉重的石門(mén)重新打開(kāi)，馬爾福教授見(jiàn)到教室后邊的入口處正站著另外兩位缺席的巫師。
他們身后還站著剛剛出去了的科頓。
“教授?！?p> 兩位學(xué)生中的其中一個(gè)長(zhǎng)得身強(qiáng)體壯的，只不過(guò)他的腿有些不自然，一瘸一拐的樣子有些奇怪。
另一位學(xué)生在看到馬爾福教授的時(shí)候就像是老鼠見(jiàn)了貓一樣，抖得蘭科都覺(jué)得他是不是有帕金森。
“克雷格先生，貝爾庫(kù)先生?！?p> 馬爾福教授走到三位學(xué)生面前，看了眼被堵在外邊的科頓，平緩說(shuō)道：
“科頓先生，麻煩你先進(jìn)去吧?！?p> “好，好的，教授。”科頓點(diǎn)了點(diǎn)頭，又一陣不符合身材的小跑，跑回了自己的位置。
“那么克雷格先生，貝爾庫(kù)先生，發(fā)生了什么？”
馬爾福教授沒(méi)有咄咄逼人，他看上去更像是平常的聊天那樣。
但面前的兩位被念及名字的學(xué)生都表現(xiàn)的不太正常。
“教授，我們?nèi)チ艘惶诵ａt(yī)室?！蹦莻€(gè)身強(qiáng)體壯的表情有些學(xué)生不自然的說(shuō)道：
“這是丹琳教授給我們的請(qǐng)假單?！?p> 拿過(guò)請(qǐng)假單，馬爾福教授掃了一眼上面的簽名，確定是丹琳教授的名字之后這才點(diǎn)頭。
“時(shí)間已經(jīng)不多了，兩位，請(qǐng)盡快?！?p> “好，好的?！?