364似夢(mèng)非夢(mèng)
山上朝陽(yáng)照耀，山下高樓林立，不遠(yuǎn)處鳥(niǎo)兒鳴啼，春天的腳步悄悄的到來(lái)，遠(yuǎn)處的雀兒成雙成對(duì)，我們很好。
高三馬上要結(jié)束了，我們的故事才剛剛開(kāi)始，看著眼前的人兒，情不自禁就笑了起來(lái)，有人會(huì)問(wèn)何時(shí)守護(hù)一生，我會(huì)告訴他，此時(shí)此刻。
“杜穎，我們考同一所大學(xué)吧！”
“嗯！”
“張?jiān)?，我們?nèi)ビ魏?！?p> “好”
簡(jiǎn)單的問(wèn)候，簡(jiǎn)單的故事，一切都是情意綿綿，我對(duì)她有情，她對(duì)我有意，無(wú)論遇到什么都會(huì)一起面對(duì)，這樣的愛(ài)情才是完美了！
街道的兩邊掛的燈籠還沒(méi)有摘掉，那是元宵節(jié)所掛的，如今春天到來(lái)，所有的學(xué)子入學(xué)，馬路上看到忙碌的人，一切看起來(lái)是那樣的美好。
帆布鞋，白色運(yùn)動(dòng)鞋，牛仔褲，連衣裙，短裙，一切的穿著打扮都是為了春天，春天的暖陽(yáng)接過(guò)了冬天的雪，初春之暖溫暖了大地的同時(shí)也溫暖了人心。
靈氣復(fù)蘇，每個(gè)人的身體數(shù)值增加，首先增加的就是肺腑之氣，丹田氣息，學(xué)校中每個(gè)同學(xué)記憶增加，有不少同學(xué)成績(jī)都有所提高。
既然是靈氣復(fù)蘇，我依舊是借助山川植被布下了一個(gè)聚靈陣法，陣法主位也是兩個(gè)，以形成陰陽(yáng)太極，一處設(shè)立學(xué)校，一處設(shè)立宿舍，以我為引，形成陰陽(yáng)圖。
聚靈陣不是第一次用了，雖然我現(xiàn)在境界為武道元神，非渡劫仙人，但是武道在我，青芒劍道在主位，只要靈氣夠多，不久達(dá)到武道之上，即便是武道真意也是可以的，到時(shí)候以武道合道，也是痛快。
人雖然在教室，但是無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸收靈氣，四周的靈氣越來(lái)越欲濃，即便是隔壁的城隍也會(huì)過(guò)來(lái)蹭一蹭。
對(duì)于老師所講的課文等我反而不在乎，畢竟經(jīng)歷了這么多世界了，積累的知識(shí)早已超過(guò)了所有，高中只是我是不在話下。
平行世界的我居然在分班級(jí)的時(shí)候選擇了文科，與現(xiàn)實(shí)世界的我恰恰相反，難怪這些同學(xué)我不認(rèn)識(shí)，看來(lái)這方世界的我經(jīng)歷的事因?yàn)檫x班的不同有了很多差異，可以說(shuō)是失之毫厘茶之千里，一個(gè)蝴蝶的翅膀引起了一場(chǎng)風(fēng)暴。
而且更重要的是，這次我居然和杜穎分在了一個(gè)班級(jí)，真是和前世有所不同啊！這要是做個(gè)對(duì)比，我都以為這是一場(chǎng)夢(mèng)，好似做夢(mèng)一般，又好似經(jīng)歷的一切
老師的粉筆不斷的寫(xiě)著，黑板上的字也是多了起來(lái)，文科就好比一場(chǎng)雨，所有的文字加起來(lái)就是這場(chǎng)雨的大小。
上課的老師我也是模糊的記憶，畢竟上一世我沒(méi)有在文科，我上一世可是選擇了理科，記得當(dāng)時(shí)班主任還問(wèn)我呢？其實(shí)那時(shí)候選擇文科就好了，可是事與愿違，沒(méi)有后悔藥可買，沒(méi)想到在這平行世界居然選擇了文科，真是三生有幸??！更加重要的是我穿越后居然來(lái)到了這里。
此時(shí)老師講的多為語(yǔ)法修辭，文章句子。對(duì)于課程的講解反而少了很多，離高考不到一百天了，所有人都選擇沖刺高考，看到學(xué)習(xí)園地上的倒計(jì)時(shí)，我有了一個(gè)很有趣的想法，既然這里不是主世界，我何不放開(kāi)玩，給我的這些同學(xué)留下一個(gè)記憶深刻的高考。
我手掐發(fā)掘，剛從系統(tǒng)空間中找到的蟠桃被我煉化融入空氣中，法決引導(dǎo)，蟠桃化作靈藥，慢慢融入空氣，好在我以法力煉制，不然光是蟠桃的靈氣就能讓教室充滿液態(tài)靈氣，煉化后味道也可以影藏，我隨手給我旁邊坐著的杜穎給了一個(gè)水瓶，里邊其實(shí)就是靈氣液態(tài)，只不過(guò)用法力煉化過(guò)，所以喝起來(lái)甜甜的，反而很好喝。
杜穎不著痕跡的接過(guò)水瓶，又繼續(xù)聽(tīng)起了課程，老師講的精彩，我卻沒(méi)有停止，靈氣融入還需要陣法配合，布下的陣法還沒(méi)這樣使用過(guò)，我再次使用法力引導(dǎo)，只見(jiàn)陣眼處一道靈氣出現(xiàn)，最后匯集在我身旁。
靈氣化作水流，慢慢融入我手中，系統(tǒng)空間中的蟠桃靈液慢慢出現(xiàn)，先是化作一股清流，然后是由清流化作氣流，最終與陣法中的靈氣融合，慢慢在空中擴(kuò)散，陣法成陰陽(yáng)之態(tài)，靈氣也成陰陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，最終充滿各個(gè)教室。
“嗷嗷”
“啊”
不斷有同學(xué)叫出聲，這是靈氣被吸入的接過(guò)，由于沒(méi)有煉化法決，這樣原始的吸入靈氣后就有這樣的結(jié)果，至于杜穎的蟠桃靈液喝起來(lái)會(huì)不會(huì)叫，這道不會(huì)，我所在的位置就是陣眼，只要在我旁邊，可以隨時(shí)煉化成自己的仙力。
老師發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)生都打哈欠，卻都似要睡覺(jué)一般，出口說(shuō)道：“精神一點(diǎn)，這么瞌睡嗎？”
有同學(xué)回答道：“老師，不是的，雖然打哈欠，但是我感覺(jué)很舒服，昨晚沒(méi)睡好，以為今天會(huì)迷糊，但是現(xiàn)在反而很精神，一點(diǎn)都不瞌睡。
哈欠聲連綿不斷，最后老師也是不在強(qiáng)忍者，都打起了哈欠聲，最終老師也是不在講解課程，等待所有人停下哈欠聲。
今天的事也讓所有老師感到奇怪，但是大家都沒(méi)想到這是靈氣濃郁的原因，反而后面的課程，老師講的很認(rèn)真，各個(gè)學(xué)生聽(tīng)的也很認(rèn)真。
看著杜穎喝完了水，我才放心了下來(lái)，既然讓我來(lái)到了這方世界，那么你的命運(yùn)也會(huì)改變，等到我成那諸天萬(wàn)道之上，我便讓你成就唯一真身。
幾天后，學(xué)校中的上課效果不是一般的好，即便是學(xué)習(xí)倒數(shù)的同學(xué)也都精神抖擻，成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，老師們也是笑口常開(kāi)。
看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)不段的好了起來(lái)，我再次提高了這里的靈氣，我把空間中的靈藥和蟠桃又多煉制了一些融入這里，最后聚靈陣法都有了溢出，只好保存在了我的可樂(lè)瓶中，至于靈氣可樂(lè)我倒是沒(méi)有在使用，畢竟現(xiàn)代世界可樂(lè)多的是，我可不想做虧本買賣。
幾天后，各個(gè)班級(jí)都參與了一場(chǎng)測(cè)試，測(cè)試的結(jié)果是每個(gè)人都過(guò)了及格線，即便是那些處在班級(jí)后面的學(xué)生也及格了，尤其是文科班級(jí)的學(xué)生，大多是記憶性的東西，反而記得快了，考試成績(jī)也就好了。
看著同學(xué)，看著杜穎，我再次來(lái)到了學(xué)校院子里的那顆老槐樹(shù)旁邊，這幾天這槐樹(shù)也在靈氣的沐浴下越發(fā)的生機(jī)盎然。
“這就好似一場(chǎng)夢(mèng)一樣，好想每天這樣。”我看著杜穎柔情的說(shuō)。
“又發(fā)呆了，我們不都是這樣嗎？高考你打算報(bào)考那所學(xué)校？”
我聽(tīng)了杜穎的話，站起來(lái)看著遠(yuǎn)處的山丘，我堅(jiān)定的說(shuō)道：當(dāng)然是清華了。
杜穎露出笑瞇瞇的眼神，說(shuō)道：“我也想去京城，只是時(shí)間不多了。
我抓住她的手，看著她說(shuō)道：“相信我，好好努力，這兩個(gè)月我們就拼一個(gè)夢(mèng)想成真來(lái)，”
“好！加油”
如夢(mèng)如幻的夕陽(yáng)下，我們青春正好，繁華的城下，有多少人在為追夢(mèng)而奮斗，也不知何人當(dāng)歌，更不知你我同舟。
此刻京城，一個(gè)四合院中，一位公子哥穿著唐裝，旁邊一位老人坐在躺椅上，偶爾瞇眼，偶爾遙扇，如果張?jiān)圃谶@里，就一定能認(rèn)出少年就是葉軒轅，只是為何這個(gè)時(shí)空的葉軒轅年輕了這么多，而躺著的老人就是葉老，葉軒轅的爺爺，開(kāi)國(guó)的功臣。
“去上大學(xué)，我安排好，我們?nèi)~家不能在你這代斷了傳承?！崩项^說(shuō)完就閉眼睡了。