第二十章 來自華傳大學(xué)的關(guān)注

　　此時此刻，在身處于藍(lán)星的陳鳴自然不會讓這個悲劇發(fā)生，不僅如此，他還要將《鐵扇公主》做的更好，更美，更棒！

　　反正市場不會歡迎，所以他可以盡情的發(fā)揮自己的實力。

　　但是，看到面前一臉疑問的向白薇，他卻發(fā)現(xiàn)自己沒有辦法把《鐵扇公主》的創(chuàng)作歷史講訴出來，畢竟，那是另外一個世界的事，就算說了向白薇也不會相信，于是，他又陷入新一波思考，最后突然想到。

　　“對了！向白薇之前不是被壓榨了嘛，那我可以直接用這種情況舉例子啊！”

　　想到這里他的腦海變得清晰無比，隨后咳嗽了一下，假裝嚴(yán)肅的說道：“嗯，向白薇同志，其實我想要表達(dá)的藝術(shù)很簡單，那就是‘無論何時何地，人民都不應(yīng)該遭受到壓迫’，你可以思考一下自己的經(jīng)歷，就明白，動畫里的‘牛魔王’是誰，‘鐵扇公主’又是誰，事實上，剝削一直存在，但是我們要讓對方清楚，哪里有壓迫，哪里就會有反抗！”

　　說完這句話他就開溜了，畢竟，再往下細(xì)聊他是真的不會啊！不過根據(jù)自己一直以來的教育，隨便扯兩句還是會的。

　　頓時，向白薇陷入了深入思考，她從未想到過陳鳴居然會說出這種話，再聯(lián)想到自己的經(jīng)歷，聯(lián)想到劉章華的所作所為和張姐……

　　一瞬間，她捂住了自己的嘴，這才抑制住自己發(fā)自內(nèi)心的吶喊。

　　“太危險了！”她想這么說，按照陳鳴的思路，他幾乎是向整個動畫業(yè)界宣戰(zhàn)！

　　不過，在此之前，貌似對方確實說過要對動畫行業(yè)進(jìn)行“改革”這件事……等一下，難道之前他就已經(jīng)有所規(guī)劃？！

　　她一下子將所有的事情全部聯(lián)想起來，包括之前為什么陳鳴要主動帶自己處理勞動糾紛，這一切都因為是他剛剛所說的那句話……啊，原來如此！

　　原來他早就在一切開始之前就已經(jīng)下好了所有的棋！

　　頓時，向白薇的心中肅然起敬，她感覺自己已經(jīng)不能用普通人的角度去看待陳鳴了，非但如此，她還覺得。

　　對方是自己以后未來的榜樣！

　　立刻，她連飯都不想吃了，趕緊匆匆離開了餐廳直奔辦公室，提筆就開始畫——開什么玩笑，這么偉大的“藝術(shù)品”，自己一定要在上面留名字！

　　至于此時還在偷偷摸摸啃雞腿的陳鳴：“嗯？向白薇怎么突然不見了！”

　　但他也沒有多想，畢竟，誰能想到他一句普通的話就讓向白薇腦補(bǔ)了那么多，他優(yōu)哉游哉的游走在各大餐桌，突然想起。

　　“對了，自己的作者后臺已經(jīng)有差不多一個星期沒看過，要不現(xiàn)在看看？”

　　想到這里，他打開了自己的手機(jī)，雖然《丁丁戰(zhàn)猴王》翻車了，但是，系統(tǒng)卻因此多給了他一百萬的創(chuàng)作基金，這就讓他一開始受到打擊的小心靈開始奮然向上起來，所以，他覺得自己能夠坦然應(yīng)對這部作品了……

　　點開哈瓜，一個非常顯眼的“評論99+”出現(xiàn)在自己的眼前，陳鳴微微一笑，有誰不會希望自己的動畫受到歡迎呢？但是很可惜，他已經(jīng)不是過去的他了！

　　果斷選擇不看。

　　結(jié)果下一秒，他又看到私信里塞滿了消息，這個倒是要看一看，畢竟很多合作一開始就是從私信開始，點進(jìn)去剛剛看了幾眼，就讓他頓時想要吐血。

　　“你好，我是華國傳媒大學(xué)的講師，你的動畫質(zhì)量非常不錯，請問有想要入學(xué)我們學(xué)校的志愿嗎？”

　　“你好，我是清華美術(shù)學(xué)院的講師……”

　　“你好，我是吉林動畫學(xué)院的……”

　　一連串邀請入學(xué)的短信出現(xiàn)在他的眼前，簡直就像是路邊穿著JK水手服可可愛愛的少女，對自己拋了個眉眼說“帥哥~來嘛~”

　　但是很可惜，他“名花有主”了。

　　已經(jīng)報了志愿，而且入學(xué)了，就差去報道。

　　這下真是“屋漏偏逢連夜雨，最不想來什么來什么”，他氣鼓鼓的看著眼前的私信，干脆化悲憤為食欲，一口干掉了手中的雞腿！

　　嗯~孜然味，嘎吱脆！

　　當(dāng)然，冷靜下來思考，其實就算是沒有報志愿，陳鳴自己也不可能去動畫學(xué)院。

　　原因很簡單，國內(nèi)的動畫學(xué)院環(huán)境雖然好，但是教學(xué)質(zhì)量……只能用“呵呵”兩字概括。

　　具體差別可以這么形容。

　　一開始報專業(yè)的描述：“動物養(yǎng)殖及醫(yī)學(xué)價值研究”

　　去到之后專業(yè)的描述：“母豬的產(chǎn)后護(hù)理”

　　當(dāng)然，實際情況要好一些，但是這依舊無法掩飾，絕大多數(shù)學(xué)校設(shè)立動畫根本不是發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)，而是僅僅做個門面。

　　具體情況從教師身上就能夠看出來，幾乎絕大多數(shù)動畫專業(yè)的老師，根本沒有親手做過動畫，即便有，那也是很早以前的事情了。

　　對于這種教師，他們講的知識不能說沒用，但是非常落后，而這個缺點在動畫這個領(lǐng)域是非常致命的，因為動畫技術(shù)的發(fā)展速度非常快，即便比起代碼，建模，游戲這些東西要慢一些，可是它的發(fā)展還是足以在一到五年之內(nèi)發(fā)生變化。

　　最簡單的例子就是，如今國外已經(jīng)開始教授學(xué)生如何用自我研發(fā)的動畫軟件進(jìn)行創(chuàng)作。

　　而我們現(xiàn)在國內(nèi)的動畫學(xué)校卻還在教授學(xué)生用紙，用已經(jīng)停止更新的flash進(jìn)行動畫制作。

　　這種巨大的技術(shù)代溝，可不是一朝一夕就能夠填平的。

　　除此以外還有更加嚴(yán)重的問題……比如說研究生因為論文不過而自殺。

　　所以陳鳴覺得自己最好還是不要去以身試法，畢竟他的動畫技術(shù)已經(jīng)足夠熟練了。

　　然而，看到這里，他總覺得有什么地方不對，仔細(xì)思考，他突然發(fā)現(xiàn)了一個處于動畫行業(yè)中的“惡性循環(huán)”：那就是，動畫學(xué)校教出來的學(xué)生不會做動畫，因為不會做動畫所以選擇轉(zhuǎn)其他工作，因此動畫行業(yè)就沒有新鮮血液加入，沒有新鮮血液加入就意味著產(chǎn)業(yè)無法擴(kuò)大，并且甚至面臨著萎縮……

　　想到這里，他仿佛看到了一個灰暗的未來。

　　要不……自己想辦法改變改變？

　　想到這里，陳鳴不禁有些想法，他的內(nèi)心畢竟還是一個熱血青年，即便活了兩輩子，也沒辦法改變。

　　于是，他決定聯(lián)系一下私信里的華傳，結(jié)果沒想到對方丟給自己一個鏈接，表示：“建議你把作品投在這個比賽上！”

　　他點進(jìn)去，直呼，太黑了！