第八章 初學(xué)魔咒
威爾不得不承認(rèn)，自己的魔法天賦比起天才那一檔次來說，可能差了一點(diǎn)點(diǎn)。
早上因?yàn)橐粫r(shí)興起，想看看自己施法方面的天賦怎么樣，在粗略翻過《標(biāo)準(zhǔn)咒語(yǔ)，初級(jí)》之后，他興致勃勃地拿起魔杖開始嘗試?yán)锩嬗涊d的魔法。
結(jié)果現(xiàn)實(shí)給他狠狠上了一課！
在喊了第N次”羽加迪姆勒維奧薩“之后，他憤怒地將桌上一動(dòng)不動(dòng)的羽毛扔進(jìn)了垃圾簍。
揉了揉有些酸軟的手臂，威爾回憶著劇情里弗利維是如何教導(dǎo)小巫師們學(xué)習(xí)這個(gè)魔咒的。
似乎咒語(yǔ)有些高低音的變化，并且魔杖也有特定的揮舞姿勢(shì)，具體想不太起來了，只能慢慢嘗試了。
……
在接下來的時(shí)間里，威爾仿佛回到了高中，埋頭苦讀認(rèn)真做筆記。
雖然要學(xué)習(xí)的東西有點(diǎn)多，但是他并不會(huì)覺得喪氣或者想要逃避，偶爾產(chǎn)生厭學(xué)的情緒也能很快調(diào)整過來。
相信很多人幻想過假如自己重回學(xué)校的話，一定會(huì)重視學(xué)習(xí)把握住機(jī)會(huì)之類的。
威爾也是，如今他有了這個(gè)機(jī)會(huì)！
他有著比當(dāng)前年齡成熟得多的心態(tài)，能清楚地認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在學(xué)習(xí)的這些東西，關(guān)系到他以后能否在魔法界立足，而不是單純拿來應(yīng)付考試。
他相信換成任何一個(gè)人，都能像他一樣迸發(fā)出百分之百的熱情。
……
充實(shí)的時(shí)間總是過得飛快。
威爾按照自己的規(guī)劃，側(cè)重于記憶草藥課本和魔藥課本里的東西。
這算是比較輕松的了！只要肯下功夫，背課本誰(shuí)都會(huì)！
而他也略微弄懂了施放魔法的一些常識(shí)，成功地用漂浮咒讓羽毛微微飄起來一點(diǎn)。
其他幾個(gè)咒語(yǔ)也都有了點(diǎn)反應(yīng)，雖然效果不是很好，但終歸有了進(jìn)步。
他還按自己的理解，把施法的幾個(gè)要素提取了出來：魔杖，動(dòng)作，咒語(yǔ)，意念，魔力，規(guī)則。
其中魔力是基礎(chǔ)，意念是引導(dǎo)魔力的關(guān)鍵因素。
施放一個(gè)魔法的過程，就是在意念的控制下，魔力以特定方式運(yùn)行，觸發(fā)特定的規(guī)則來達(dá)到特定的效果。
用火車來類比的話，魔力是火車本身，意念是軌道，終點(diǎn)是規(guī)則，軌道決定了火車的終點(diǎn)。
魔杖和揮舞的動(dòng)作能更容易地引導(dǎo)魔力運(yùn)行，咒語(yǔ)能增強(qiáng)意念讓魔力不會(huì)脫離預(yù)想。
而法力精深的巫師能夠做到無杖施法，無聲施法，可見這些并不是核心，而是屬于一種輔助手段。
得出這些結(jié)論之后，該怎么從這些方面提升自己，是接下來的思考方向。
哈利波特世界里的魔杖分為兩種，普通魔杖和老魔杖。
劇情里面對(duì)老魔杖有特別的描述，能大幅度提升魔法威力。
但是如今老魔杖在鄧布利多手里，只有打敗他才能拿到，這個(gè)就不用想了。
其他人的魔杖基本都差不多，只要能契合主人，穩(wěn)定引導(dǎo)魔力就行。
最多是魔杖自帶的特性不同，比如威爾手中的山楊木魔杖，就更適合于決斗。這些特性也不是關(guān)鍵因素，更多的還是看巫師發(fā)揮。
揮舞魔杖的動(dòng)作和咒語(yǔ)的準(zhǔn)確發(fā)音，是需要根據(jù)不同的法術(shù)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)的。
威爾把打算只要挑選實(shí)用的法術(shù)進(jìn)行訓(xùn)練就行，他盤算了一下劇情里常出現(xiàn)的就那幾個(gè)：
茍命必備的鐵甲咒；
攻擊用的繳械咒、昏迷咒、石化咒、障礙咒；
陰人用的遺忘咒、攝神取念、大腦封閉術(shù)；
進(jìn)階法術(shù)如阿尼馬格斯、呼神護(hù)衛(wèi)、幻影移形等。
另外黑巫術(shù)和三大不可饒恕咒，為了自己的安全著想也一定要仔細(xì)琢磨，知己知彼才能百戰(zhàn)百勝。
剩下的魔力和意念的提升，馬上讓威爾苦起臉來。
以他所知道的信息來看，魔力除了靠時(shí)間自然增長(zhǎng)外，根本沒什么好辦法。
而意念關(guān)系到一個(gè)人的精神、意志力，似乎只能靠經(jīng)歷和時(shí)間了。
不過自己穿越而來，實(shí)際經(jīng)歷的肯定比這個(gè)世界的同齡人要多，這應(yīng)該算是一個(gè)優(yōu)勢(shì)吧。
……
時(shí)間很快就到了八月份。
威爾收到了赫敏的來信，是郵差送過來的，這是兩人之前約好的，不過他這些天沉迷學(xué)習(xí)都忘了。
收到信件時(shí)威爾先是擔(dān)心了一下這封信會(huì)不會(huì)違反魔法部的條例，有暴露巫師的風(fēng)險(xiǎn)，然后又失笑覺得自己想多了。
寄的是信又不是包裹，郵局不會(huì)拆開客戶的信封檢查，這關(guān)系到客戶的隱私，私自拆開是違法的。
而且就算信的內(nèi)容被看到了，大概也只會(huì)當(dāng)作兩個(gè)愛幻想的孩子玩的“巫師游戲”。
至于魔法部那邊就更不用理會(huì)了，魔法部唯一能限制小巫師的手段就是檢測(cè)小巫師是否在校外施法。
而且那得等到他們?nèi)雽W(xué)，魔杖被施加法術(shù)之后才能辦到。
他們現(xiàn)在在家里隨便施法都沒問題，更別說只是用正常的方式通信。
想明白后威爾查看起信的內(nèi)容，赫敏在信里很高興地告訴威爾她成功施放了漂浮咒和開鎖咒，《標(biāo)準(zhǔn)咒語(yǔ)，初級(jí)》里面的其他咒語(yǔ)也試驗(yàn)過了。
她把自己的學(xué)習(xí)心得都寫在了信里，字里行間充滿著驕傲。
威爾仿佛看到那個(gè)亂蓬蓬棕色卷發(fā)的小女孩在對(duì)自己說：“看吧，我就是這樣學(xué)會(huì)的，一點(diǎn)兒不難！”。
信的最后她還告訴威爾，接下來的時(shí)間她打算把所有課本都背下來。
威爾不由得感慨，這就是天才，而且是非常努力的天才，讓自己這種普通人怎么活！
對(duì)照著這份學(xué)習(xí)心得，他也算是有所收獲，跟之前自己的結(jié)論相似，赫敏提到了學(xué)會(huì)飄浮咒時(shí)是怎么揮舞魔杖的。
隨后在回信里，威爾也把自己對(duì)施法的理解和猜想也告訴了赫敏。
這沒什么好保密的，對(duì)于施法每個(gè)人都會(huì)有自己的感悟，多交流也沒什么壞處，尤其是跟天才交流。
威爾也不敢保證自己的理解就一定是正確的。他只是知道劇情，了解魔法界的很多信息，然后在此之上做出的一些推測(cè)。