第566章 ：民樂(lè)和西洋樂(lè)之爭(zhēng)
此時(shí)，校長(zhǎng)裴永清正在辦公室思考這次學(xué)校參加音樂(lè)節(jié)的事情。
不過(guò)，看起來(lái)，裴永清此時(shí)正在苦惱中，眉頭緊鎖，而桌上的煙灰缸里更是放著幾個(gè)煙蒂，辦公室的空氣里也彌漫著淡淡的煙味。
南枝敲門帶著宋喬走了進(jìn)來(lái)。
裴永清見(jiàn)南枝進(jìn)來(lái)，有些疑惑的問(wèn)道：
“南枝，你有什么事兒?jiǎn)?？這位是？”
此時(shí)宋喬依然帶著口罩和帽子，所以，裴永清并沒(méi)有認(rèn)出來(lái)。
南枝朝裴永清說(shuō)道：
“之前會(huì)議不是說(shuō)邀請(qǐng)宋喬嗎？”
裴永清點(diǎn)了點(diǎn)頭道：
“是的，可是如今給天河影視和宋喬本人發(fā)了不少邀請(qǐng)函，那邊都沒(méi)有什么回應(yīng)，而且聽(tīng)說(shuō)最近天河影視正在拍攝電影，估計(jì)宋喬能來(lái)幫我們的可能性不大。”
南枝笑瞇瞇的不說(shuō)話。
而宋喬此時(shí)摘下了口罩和帽子，朝裴永清伸手問(wèn)好，
“裴校長(zhǎng)，您好?！?p> 裴永清看到宋喬整個(gè)人就愣住了。
過(guò)了片刻，裴永清才反應(yīng)了過(guò)來(lái)，雙手緊緊是握住了宋喬的手，
“宋喬老師，您好?！?p> 接著，裴永清又朝南枝笑問(wèn)，
“南枝老師，原來(lái)你和宋喬老師認(rèn)識(shí)啊，你怎么不早說(shuō)，我們也好為宋喬老師準(zhǔn)備個(gè)迎接儀式……”
宋喬從裴永清的手中抽出了手，擺了擺手道：
“歡迎儀式就罷了，畢竟，這一歡迎，估計(jì)有不少人會(huì)問(wèn)詢而來(lái)?！?p> 裴永清連忙說(shuō)道：
“對(duì)對(duì)對(duì)……不過(guò)不管怎么說(shuō)，還是要感謝宋喬老師你能來(lái)，這次我們音樂(lè)節(jié)的節(jié)目就靠你了?！?p> 宋喬說(shuō)道：
“等我了解下具體情況吧?！?p> 裴永清聞言，連忙點(diǎn)頭道：
“好好好?！?p> 接著，裴永清將學(xué)校的高層全部叫到了會(huì)議室，同宋喬一起商討音樂(lè)節(jié)的事情。
在會(huì)議上，裴永清便將最近的情況給宋喬說(shuō)了一遍，
“這次我們學(xué)校被邀請(qǐng)參加國(guó)際音樂(lè)節(jié)，當(dāng)然這次并不是個(gè)人，而是音樂(lè)學(xué)院的樂(lè)團(tuán)們，我們學(xué)校只獲得了一個(gè)名額。
為了這個(gè)名額，我們學(xué)校的民樂(lè)和西洋樂(lè)鬧得不可開(kāi)交?！?p> 南枝接著說(shuō)道：
“因?yàn)閷W(xué)校有不少?gòu)膰?guó)外聘請(qǐng)過(guò)來(lái)的西洋樂(lè)老師，再加上學(xué)西洋樂(lè)的學(xué)生們更是因?yàn)槲餮髽?lè)是主流便有一種優(yōu)越感，所以現(xiàn)在許多人都開(kāi)始發(fā)表著一些關(guān)于民樂(lè)的言論……”
南枝接著說(shuō)道：
“如今民樂(lè)本來(lái)處境就非常艱難，再加上這些言論，民樂(lè)更是被貶的一文不值?！?p> 說(shuō)到這，氣氛有些沉重。
教導(dǎo)主任傅林此時(shí)忙開(kāi)口道：
“南枝老師說(shuō)的過(guò)于言重了，我覺(jué)得不管是民樂(lè)還是西洋樂(lè)，只要能夠在國(guó)際上站穩(wěn)腳跟，這對(duì)我們就是非常有利的，如果要是真的用民樂(lè)來(lái)參賽的話，說(shuō)不定反而不能在這次的國(guó)際音樂(lè)節(jié)有出色的表現(xiàn)呢？”
“對(duì)呀，這次我們邀請(qǐng)宋喬老師，也是為了能夠得到一首注意震驚國(guó)際的交響樂(lè)，不管是民樂(lè)團(tuán)還是西洋樂(lè)樂(lè)團(tuán)，這都是為我們學(xué)校爭(zhēng)光，為我們?nèi)A夏增光?！?p> 宋喬聽(tīng)到這里，心情沒(méi)有來(lái)由的有些堵得慌。
如今不止是別人不支持我們的民樂(lè)，就連自己人也不支持民樂(lè)。
就是因?yàn)檫@樣，民樂(lè)想要走向國(guó)際，簡(jiǎn)直是太難了。
此時(shí)副校長(zhǎng)康遠(yuǎn)開(kāi)口道：
“我覺(jué)得這次我們要用民樂(lè)參賽，民樂(lè)才是我們?nèi)A夏的傳統(tǒng)樂(lè)器，我們的樂(lè)器哪里比不上那些西洋樂(lè)，我們都樂(lè)器歷史比西洋樂(lè)悠久，種類比西洋樂(lè)多，韻律意境等各個(gè)方面都比西洋樂(lè)好，只是因?yàn)橐恢睕](méi)有發(fā)展，所以才導(dǎo)致我們的民樂(lè)的知名度不如西洋樂(lè)。
這次我們用民樂(lè)參賽，更是一個(gè)宣揚(yáng)我們?nèi)A夏傳統(tǒng)樂(lè)器的好機(jī)會(huì)，更是弘揚(yáng)我們?nèi)A夏文化的好機(jī)會(huì)，通過(guò)這次，我們可以將我們的華夏樂(lè)器普及開(kāi)來(lái)，說(shuō)不定也通過(guò)這次，我們?nèi)A夏的樂(lè)器也會(huì)想西洋樂(lè)一樣被國(guó)際認(rèn)可。
宋喬老師，我希望你能創(chuàng)作一首適合民樂(lè)演奏的交響樂(lè)?！?p> 話音剛落，另外一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)也開(kāi)口道：
“我覺(jué)得保守起見(jiàn)，忙完還是用西洋樂(lè)參賽，畢竟，宋喬老師擅長(zhǎng)鋼琴，他的曲子也都是非常適合西洋樂(lè)的。所以創(chuàng)作西洋樂(lè)的曲子，更合適。
如果貿(mào)然創(chuàng)作宋喬老師并不熟的民樂(lè)樂(lè)曲的話，反而會(huì)影響宋喬老師的發(fā)揮！”
宋喬聽(tīng)著大家的爭(zhēng)論，不管是從什么角度來(lái)看。
有一大部分的人都是站西洋樂(lè)團(tuán)隊(duì)參賽的。
而且，這還只是一些高層，通過(guò)這些，宋喬就可以想象到，整個(gè)校園里，真正支持民樂(lè)的有多少，估計(jì)是寥寥無(wú)幾吧。