第31章 自愿參加

　　格蘭芬多的休息室里，眾位小巫師都滿臉不可思議的神情。

　　剛才發(fā)生的事情，讓所有巫師都有點懷疑自己的眼睛——麥格教授看完了赫敏的論文，居然直接原地起飛了！

　　而且從剛才麥格教授使用的咒語來判斷，麥格教授飛行時使用的居然是漂浮咒。

　　漂浮咒可以讓巫師自身起飛？格蘭芬多休息室內(nèi)，所有的小巫師們都面露出了興奮地表情。

　　很快他們就直接投入了實踐當(dāng)中，一個個在休息室里用魔杖對準了自己認真地念著“羽加迪姆勒維奧薩”這個一年級巫師的入門咒語。

　　哈利、喬治、弗雷多還有其他的小巫師們一個個興奮地對自己使用了“漂浮咒”，又一個個不出意料的失敗。

　　弗雷德和喬治還試圖同時對于對方使用漂浮咒來完成一次雙人飛行，自然也沒有達成所愿。

　　總之，沒有一個小巫師成功利用漂浮咒讓自己離開地面哪怕只是一英寸。

　　但格蘭芬多的休息室卻再一次活躍了起來，只不過仍然有一個人沒有拿出魔杖，在一眾實驗得熱火朝天的小巫師中顯得分外落寞。

　　這個落寞的小巫師自然就是羅恩·韋斯萊了。

　　自從開學(xué)時陪著哈利駕駛飛車來到學(xué)校后，羅恩的魔杖就折斷了，雖然他使用了一些魔法膠布和膠水來修復(fù)自己的魔杖但效果卻依舊不如人意。

　　無論是變形術(shù)還是魔咒課的課堂上，羅恩都很難使用出來一個正確的魔咒。

　　上次在魁地奇球場上，馬爾福叫赫敏是“泥巴種”，羅恩暴怒不假思索地馬爾福使用了惡咒。

　　結(jié)果因為魔杖損壞的關(guān)系，不僅沒有擊中馬爾福，反倒讓羅恩自己吐了半天的鼻涕蟲，惡心得夠嗆。

　　從那以后，羅恩就開始盡量減少魔杖的使用，這樣讓感到很難受，但卻又無可奈何。家里的錢絕對不夠給他再買一根魔杖了。

　　而且他也害怕把這件事情告訴了家里，會在早飯的時候再次迎來一份讓他丟臉至極的吼叫信，那種被公開處刑的感覺要比吐一整個學(xué)期的鼻涕蟲還要糟糕。

　　因此，此刻的羅恩并沒有像其他小巫師一樣去嘗試用漂浮咒來讓自己飛行起來，而是充滿羨慕地看著眾人，自己則是落寞地坐在椅子上。

　　“羅恩，要不你也來試一試吧！”哈利還是注意到了羅恩這個好朋友，提議道。

　　“要不，還是算了吧。”羅恩苦笑了一聲拒絕道。

　　“試一試吧，反正只是漂浮咒，不會有危險，來試一試吧，說不定你就會是那個第一飛起來的小巫師?！?p>　　“好吧，我也來試一試?！痹诠脑偃埾?，羅恩還是決定試一試。

　　反正其他人也都失敗了，這種情況下，他就算是失敗了也不會丟臉。

　　羅恩從椅子上站了起來，拿出了自己那根破損嚴重的魔杖，豎直向上指著自己的下巴，輕輕地一抖一揮，念道“羽加迪姆勒維奧薩”。

　　下一秒，在所有小巫師的圍觀下，羅恩·韋斯萊起飛了！

　　他的雙腳慢慢地離開了地面，現(xiàn)實一點點封系，然后是一英寸，兩英寸...最后穩(wěn)定在一英尺左右的高度。

　　“羅恩！”哈利興奮地大叫著，“你怎么做到的？”

　　“我不知道，我真的不知道?！绷_恩有些迷茫但更多地卻是興奮，“或許我是個這方面的天才！”

　　“說一說秘訣，羅恩?！眴讨魏透ダ椎录訂柕馈?p>　　“我真的不知道，我只是對著自己使用了漂浮咒，然后我就飛起來了！”羅恩發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛上了這種感覺。

　　那種脫離大地的束縛擁有了真正自由的感覺，和那種被所有人狂熱追捧的快樂，在此前的生活中他的好朋友哈利無數(shù)次擁有而他卻只能旁觀羨慕的感覺。

　　......

　　霍格沃茨的校長辦公室內(nèi)，弗立維看著漂浮在空中的赫敏、麥格和拉塞爾三人，小小的妖精眼睛中充滿了大大的疑惑。

　　剛才麥格教授通知他到校長辦公室來一趟，他本來還以為拉塞爾要組織一場教授之間的巫師聯(lián)盟榮耀對決，結(jié)果一進校長辦公室，他就看到了如此不可以思議的一幕。

　　隨后，在拉塞爾闡述了一遍結(jié)合牛頓第三定律利用漂浮咒達到自我漂浮的原理后，弗立維也成功漂浮了起來。

　　當(dāng)然，由于體型原因，為了讓自己可以和拉塞爾他們平等對話，拉塞爾懸浮的高度更高一些——這已經(jīng)足夠讓身材矮小的他完全愛上這個魔咒了。

　　“牛頓是誰？我沒有聽說過他的名字，是某一位隱居的魔法大師嗎？”弗立維問道。

　　“不，他是一位麻瓜科學(xué)家?！笨粗チ⒕S和麥格不解的表情拉塞爾解釋道：“科學(xué)家就是麻瓜界的教授，負責(zé)研究一些新奇的理論或者發(fā)明?！?p>　　弗立維和麥格教授點了點頭表示了解。

　　“他一定是一位非常智慧的麻瓜，如果有機會我很想去見一見他。”麥格感慨道。

　　“那當(dāng)然，英國的麻瓜詩人曾經(jīng)說過，自然和自然的法則在黑暗中隱藏，上帝說讓牛頓誕生吧，于是一切都被照亮?！崩麪桙c了點頭表示贊同。

　　隨后又略帶有些遺憾地感慨道：“不過牛頓已經(jīng)去世快三百年了?！?p>　　弗立維和麥格一起嘆了口氣，沉默了幾秒鐘麥格教授這才說道：“我突然很好奇?zhèn)髡f中死神制造的復(fù)活石在哪兒，它是否真地具有那樣可以讓死者復(fù)活的神奇力量?！?p>　　拉塞爾則及時地把話題拉回了正軌，“牛頓和復(fù)活是的事情先放一放，讓我們先來談一談能不能像全霍格沃茨的小巫師們教授這個魔法吧？我個人覺得很合適。”

　　隨后拉塞爾看向了弗立維和麥格，這兩位一位是魔咒課教授，另一位則是學(xué)校負責(zé)大部分工作的副校長。

　　弗立維教授很快就說出了自己的意見：“這個魔咒雖然神奇但并不困難，無非就是漂浮咒改變了一下使用對象罷了，我認為即使是一年級的小巫師在熟練使用漂浮咒后也不難掌握這個魔咒?！?p>　　拉塞爾點了點頭，看向了麥格教授。

　　麥格教授想了想說道：“學(xué)習(xí)難度方面不存在問題，安全方面也沒有問題，漂浮咒失敗落地比起飛天掃帚的事故完全不值一提。

　　但是如果要突然在先有課程中插入一門飛行咒的學(xué)習(xí)，可能會擾亂霍格沃茨原來的教學(xué)計劃。

　　因此把飛行咒大規(guī)模推廣恐怕需要等到明年才可以?！?p>　　“不，不用明年，我會在每周六開設(shè)公開課，請所有的小巫師們來自愿參加。”

　　“自愿參加？”麥格教授抿了抿嘴唇，“我不覺得會有許多小巫師愿意在周六多上一節(jié)課的?！?p>　　“放心吧，他們會自愿的?！崩麪栃赜谐芍竦卣f道。