“我回來(lái)了。”
咔嗒!
清水悠二將玄關(guān)門關(guān)好,將書包隨手一丟,坐在玄關(guān)地板上開始換鞋。
換好鞋的清水悠二懷里比剛才多了一只阿白,是聽到開門聲后倒騰著小短腿飛速跑過(guò)來(lái)鉆進(jìn)懷里來(lái)的。
“歡迎回來(lái),悠二。晚飯還要一會(huì)呢,請(qǐng)稍等一下。”
瀧川絢香從走廊盡頭探出腦袋,身上系著圍裙,手里拿著鍋鏟,向清水悠二說(shuō)道。
“好。”
清水悠二應(yīng)了一聲,蹲到自己書包前,一手托著阿白,一手拉開書包拉鏈,從書包里拿出一本書。
書的名字叫《手語(yǔ)的基礎(chǔ)指導(dǎo)入門》。
這本書是放學(xué)后清水悠二到圖書館租借的。
至于為什么要租借這本書?
答案自然呼之欲出——是因?yàn)榫凭睦病?p> 起初清水悠二是沒(méi)有這樣的想法的,當(dāng)在愛心部活動(dòng)教室看到酒井千夏打手語(yǔ)才猛然意識(shí)到自己如果想要更好跟酒井千夏交流以及幫助她的話或許應(yīng)該去學(xué)一下手語(yǔ)。
清水悠二抱著阿白夾著手語(yǔ)書坐到沙發(fā)上,一邊撓著阿白的下巴,一邊將書翻開。
書的開篇是一篇說(shuō)明性的序言,沒(méi)什么太大的用處,匆匆掃了幾眼了事。快速接著翻到第一章,大概翻開了一下,沒(méi)勁,講的是手語(yǔ)的歷史和發(fā)展以及對(duì)手語(yǔ)者的幫助和意義,最后是呼吁閱讀本書的讀者要用平和的心態(tài)去看待聽力障礙者。
一樣囫圇吞棗式的大致翻閱了一下就接著往下翻,第二章是主要內(nèi)容,關(guān)于一些手語(yǔ)者基本的手勢(shì)以及其代表的意思。
清水悠二這才細(xì)細(xì)察看起來(lái),眼神專注地掃視著圖片和文字,有時(shí)嘴里還會(huì)無(wú)聲地默念著,有時(shí)會(huì)停下來(lái)用手做出動(dòng)作比照著書上的手勢(shì)。
“晚飯做好了喲?!?p> 輕聲的提醒將清水悠二專注的意識(shí)從手語(yǔ)書上移開,抬頭看向出聲的方向。
抬頭,正好看到近在咫尺的瀧川絢香的臉蛋,清水悠二不由嚇了一跳,‘啊’了一聲叫了出來(lái)。
“??!”
清水悠二過(guò)度的反應(yīng)反過(guò)來(lái)也嚇了瀧川絢香一跳。
“什么?”
瀧川絢香一臉不明所以地發(fā)出疑問(wèn)的聲音,睜著大大的裝滿疑惑的眼睛看著清水悠二。
“啊,對(duì)不起,剛剛看書太集中了,沒(méi)注意到你?!?p> 鎮(zhèn)定下來(lái)的清水悠二搶先道歉道。
“不,我才要道歉,對(duì)不起。請(qǐng)問(wèn)在看什么書呢,這么入迷?”
或許還沒(méi)回過(guò)神來(lái),瀧川絢香下意識(shí)用了敬語(yǔ),很是恭敬地問(wèn)道。
“啊,這個(gè)啊,學(xué)手語(yǔ)的?!?p> 邊說(shuō),清水悠二邊合上書將正面遞給瀧川絢香看。
“《手語(yǔ)的基礎(chǔ)指導(dǎo)入門》?”
瀧川絢香邊看著書名邊一個(gè)一個(gè)字讀了出來(lái),看完后臉上的表情更加疑惑了。
“悠二,你要學(xué)手語(yǔ)嗎?為什么?啊,難道是學(xué)校的什么特別活動(dòng)嗎?”
瀧川絢香先是疑惑不解,接著像是想起什么似地看向清水悠二。
“不是。這個(gè)是我自己想學(xué)的,怎么說(shuō)呢,一時(shí)半會(huì)也解釋不清楚,要不吃完飯,你有興趣的話再給你講怎么樣?”
清水悠二搖了一下頭,表示了否定,鼻尖聞著飯菜的香味,感受到了胃部又要起兵造反的架勢(shì),抿了一下嘴,眼巴巴地看著瀧川絢香提議道。
“啊,對(duì)不起,一下子忘了我是過(guò)來(lái)叫你吃飯的。晚飯做好了,吃飯吧。”
瀧川絢香聽到清水悠二的話臉頓時(shí)紅了起來(lái),慌張地原地蹦跳了一下,懊惱地用手掌拍了一下自己的額頭。
……
晚飯過(guò)后,清水悠二簡(jiǎn)略地概括了一下酒井千夏的事情。
“……吶,就是這樣了?!?p> 清水悠二攤了一下手,說(shuō)了句總結(jié)性的話語(yǔ),表示事情講完了,暗示該去洗洗睡了。
正當(dāng)清水悠二想要起身告辭時(shí)……
“好帥氣啊!”
瀧川絢香發(fā)出了這樣的感慨,眼睛閃閃發(fā)亮。
“嗯?帥氣?哪里帥氣了?”
稍微離開地板的屁股聽到瀧川絢香的話疑惑不解地又坐了回去,不明白他所說(shuō)的事情里哪里包含著帥氣的成分。
“感覺(jué)整件事都很帥氣啊,特別是為酒井同學(xué)扔椅子和學(xué)手語(yǔ)這兩件事。”
“扔椅子?學(xué)手語(yǔ)?”
這兩件事哪里帥氣了嗎?
扔椅子不是代表自己無(wú)法控制自己的憤怒,行為不夠理智嗎?而且還將椅子給扔壞了,可能當(dāng)時(shí)還嚇到了旁邊的同學(xué),不是一種非常莽撞的行為嗎?
好孩子不要學(xué)習(xí)危險(xiǎn)行為哦。
清水悠二在心里自?shī)首詷?lè)地補(bǔ)充道。
學(xué)手語(yǔ)的話,只是清水悠二覺(jué)得自己說(shuō)出了要幫助的話那當(dāng)然要盡力地做好,而且他也有信心學(xué)好手語(yǔ)而已,這并不是一件值得夸耀的事情。
既然承諾了對(duì)方的事情,讓對(duì)方有了期待,那自然要竭力全力地去回應(yīng)對(duì)方的期待。
“是??!絕對(duì)是非常帥氣的行為哦。如果,如果有人肯為我這么做的話,我一定會(huì)很高興的,不僅行為很帥氣,悠二本身就是一個(gè)帥氣的人哦,嘻嘻?!?p> 說(shuō)完,瀧川絢香好似想到什么一樣,看了一眼清水悠二低下了頭,臉頰微紅,然后摸著后腦勺嘻嘻地傻笑起來(lái)。
“是嗎?”
清水悠二嘟起嘴巴,不置可否。
“嗯,絕對(duì)是的。啊,對(duì)了,手語(yǔ)難學(xué)嗎?感覺(jué)好像就是另一門語(yǔ)言誒。”
瀧川絢香用力地點(diǎn)點(diǎn)頭表示肯定,眼角的余光瞥到了手語(yǔ)書的封面,挑起了話題。
“剛看了幾頁(yè),感覺(jué)還行吧,少則兩三天,多則一個(gè)星期應(yīng)該就能基本掌握了?!?p> 清水悠二側(cè)頭往手語(yǔ)書看了一眼,在腦子轉(zhuǎn)了一下,計(jì)算了一下學(xué)習(xí)和掌握的大概時(shí)間,保守地說(shuō)道。
“誒,掌握?悠二你確定說(shuō)的是掌握嗎,不是看完之類的詞嗎?”
瀧川絢香驚訝地望著清水悠二。
“準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是掌握基礎(chǔ)吧,大概記住手語(yǔ)的動(dòng)作和代表的意思倒是不怎么難,不過(guò)最重要的還是應(yīng)用,這個(gè)可能書本上會(huì)有點(diǎn)出入,所以之后還要實(shí)踐一下才知道?!?p> “好,好厲害!”
瀧川絢香驚嘆道。
“那個(gè),手語(yǔ)書可以給我看一下嗎?”
“給?!?p> 清水悠二將手語(yǔ)書遞過(guò)去。
瀧川絢香翻開了一下,合上手語(yǔ)書,眼中的驚嘆變成了崇拜之色,像是學(xué)渣對(duì)學(xué)霸的高山仰止。
“真厲害呢,不管是手語(yǔ)書還是悠二都好厲害!”
瀧川絢香合上后盡力在腦海里回想著剛剛在手語(yǔ)書看到的東西,只有一些手勢(shì)的動(dòng)作圖片在腦海里殘留著些微的印象。
至于其他的……這個(gè)時(shí)候微笑就行了,呵呵。
來(lái)自瀧川絢香這個(gè)學(xué)渣的殘念。
“對(duì)了,那有酒井同學(xué)的話,悠二的愛心部不就湊齊人數(shù)了嗎?就可以不用廢部了耶。”
瀧川絢香將手語(yǔ)書還給清水悠二,還想再跟清水悠二聊天的她關(guān)于手語(yǔ)的話題已經(jīng)搜索不出來(lái)了,但思維是跳躍的,一下子想到了清水悠二跟她說(shuō)過(guò)的愛心部的事情,仿佛發(fā)現(xiàn)新大陸一般地脫口而出。
但是希冀著的歡快聊天并沒(méi)有出現(xiàn),瀧川絢香看去。
只見清水悠二一副被重?fù)舻哪?,耷拉著腦袋,整個(gè)人的背景都好像陰暗了起來(lái)。
‘誒?誒?!我是不是說(shuō)錯(cuò)話了?’
瀧川絢香眨巴了一下眼睛,感覺(jué)好像自己犯錯(cuò)了。
……
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