第103章 不知死活
張凡也很無奈。
看來校長本人也是沒有任何想法啊，才想問別人。
結(jié)果別人也沒有。
還在這里嫌他的計(jì)劃不行。
誒。
除了這，還能有什么好辦法在保障人質(zhì)安全的情況下，把人救出來呢。
但張凡也不急著說這些，等他們繼續(xù)耗著。
耗到七點(diǎn)鐘，實(shí)在是沒辦法了，自然只能讓他親自上去冒險(xiǎn)救人了。
事實(shí)結(jié)果如同張凡所想。
一群人在他屋子里耗到晚飯時(shí)間，大家一起點(diǎn)了外賣過來吃，然后繼續(xù)耗。
等到八點(diǎn)，大家還是沒有什么好辦法，校長只能重新考慮張凡一開始說的那個(gè)方案。
“張凡，既然我們暫時(shí)想不到更好的辦法，那么只有考慮修改修改你那個(gè)辦法后，用你的那個(gè)辦法了。”
張凡很淡定。
“您想怎么修改？”
校長回答。
“你進(jìn)去后，盡可能穩(wěn)住他們，不要和他們產(chǎn)生沖突?！?p> “他們想要攻略，你就用話術(shù)拖延時(shí)間，我們會(huì)找一個(gè)最合適攻擊的時(shí)間點(diǎn)，突襲進(jìn)入，救你和你父母?！?p> 張凡：……
他怎么有點(diǎn)信不過校長他們這些人呢。
等他們找到機(jī)會(huì)進(jìn)去，黃花菜都冷了吧。
或者就算他們及時(shí)沖進(jìn)去，真的能及時(shí)救下他父母？
他覺得，有些事情還是得掌握在自己手里更可靠。
于是，他搖頭道，“我認(rèn)為，你們不要自己找機(jī)會(huì)了，我會(huì)給你們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，不過我也和你們保證，我一定可以全身而退?！?p> “你們只需要記住，聽到里面?zhèn)鱽砭薮髣?dòng)靜的時(shí)候，立刻沖進(jìn)去，不要猶豫。”
校長和周圍所有人，都對(duì)張凡的這個(gè)方案非常不滿意。
但是，但現(xiàn)在他們沒有更好的方案，根本沒辦法說服張凡不要這么做。
畢竟要一個(gè)人進(jìn)去的是張凡，他要怎么做，他們根本沒辦法干預(yù)。
“張凡，你要想清楚，S級(jí)異能者隨便一個(gè)攻擊都能要了你的命，你如果惹怒他們，讓他們對(duì)你下手，結(jié)果很有可能立刻死亡。”
校長雖然知道自己大概率說服不了張凡，還是想再爭取爭取。
張凡擺擺手。
“放心，我有把握。”
他都這么說了，其他人還能說什么？
張正天瞥張凡一眼，丟下一句，“希望我們不要白跑一趟，我們學(xué)?？珊芏嗄隂]有這么興師動(dòng)眾的保護(hù)過一個(gè)人了。”
張凡回張正天一個(gè)笑容，對(duì)他伸出手。
“非常感謝張董事對(duì)我的擔(dān)心?！?p> 張正天本來不想握張凡的手。
但是這里這么多人，張凡都伸手了，他要是不回，不知道的還以為他和一個(gè)小輩過意不去，于是伸手過去。
下一秒，他猛地掙開，抬手看自己的手心。
“你拿什么東西扎我？”
張正天以為只是普通握手，沒想到忽然感覺到一陣刺痛。
張凡這個(gè)死小子不要命了是吧！
張凡無辜攤手，“我手里什么都沒有，只是剛才一不小心沒控制好自己天賦技能的雷電之力……”
張正天眉頭皺的更緊了。
“你說什么胡話，一個(gè)D級(jí)異能者的天賦技能，怎么可能對(duì)我造成實(shí)際性傷害?！?p> 張凡后退兩步。
“你要是不相信，再握手試試？”
“這次你親眼看到我手里沒有任何東西了吧？”
張正天不信這個(gè)邪了，仔細(xì)看了張凡的手，確定沒有東西后，伸過去。
下一秒，那股熟悉的疼痛感覺又來了，他沒忍耐多久甩開張凡的手。
雖然這個(gè)疼痛不會(huì)致命，但是讓人覺得很不舒服。
“這是你的天賦技能？”
“這到底是是什么天賦技能，竟然可以產(chǎn)生這么大的殺傷力！”
張凡故作迷糊。
“我也不知道，可能是高級(jí)天賦技能吧，當(dāng)時(shí)得到的果實(shí)好像蠻高級(jí)的。”
他要是直接說S級(jí)的，怕是在場的所有人都得饞出口水來。
下巴也會(huì)掉一地。
林老師馬上插話說。
“你是不是已經(jīng)把你的天賦技能升到2級(jí)了？”
張凡點(diǎn)頭。
林老師朝著校長走過去，對(duì)校長說。
“我說呢這小子怎么會(huì)這么不知死活，原來是趁著今天凌晨的功夫，賺夠了五百屬性點(diǎn)，把天賦技能升級(jí)了?！?p> “他這個(gè)天賦技能的確比很多天賦技能強(qiáng)很多，一級(jí)就可以越級(jí)對(duì)付異能者。”
“我相信，他今天的確是有信心可以控制局面，所以我們一會(huì)就按照他說的做吧?！?p> 校長看到這一幕后，也是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
本來心里很沒譜，但是張凡剛才用和張正天的交手，證明了他的確有本事可以控制局面，這就不一樣了。
在場其它人全都用探究的眼神看著張凡。
他們來之前都是了解過張凡的資料的。
知道這個(gè)人前不久還是F級(jí)異能者，一個(gè)最簡單的副本都過不去。
現(xiàn)在不僅僅成為了D級(jí)異能者，竟然還輕而易舉弄到五百分升級(jí)了天賦技能。
這小子到底是怎么做到的？
從F到D級(jí)2級(jí)天賦技能異能者，他花費(fèi)的時(shí)間，撐死一周……
他們活了這么多年，從未見過這么逆天的人。
這樣的人才，未來成就不可估量，要是一個(gè)不小心夭折了，還得了？
在場除了校長和林老師以外，其他人都在思考要不要把張凡控制了，不允許張凡去救他父母。
救他父母的事情，由他們?nèi)ソ鉀Q。
但這樣的人才，怕是脾氣也會(huì)是非常大的。
如果他們這么做了，卻沒有救回來他父母，恐怕以后就結(jié)仇了，這種天才就算不會(huì)死在宮家人手里，也絕不可能在為他們所用。
甚至可能與他們?yōu)閿场?p> 思量再三后，他們終究什么也沒說，什么也沒做，一同出發(fā)前往郊區(qū)的廢棄工廠。
張凡一個(gè)人在前面行進(jìn)，一邊行進(jìn)一邊用校長給的探測(cè)卡片，探測(cè)周圍是否有感應(yīng)磁場存在。
如果有，那么校長他們的人就不能繼續(xù)靠近了，會(huì)打草驚蛇，之后的路只能張凡自己一個(gè)人繼續(xù)走。
十公里。
五公里。
三公里。
兩公里。
一公里。
越來越近，越來越近還是沒有探測(cè)到感應(yīng)磁場。
張凡詫異了。
宮家人怎么會(huì)不布置磁場呢，就不怕他們忽然沖進(jìn)去，殺他們個(gè)措手不及？
亦或者說，是里面安排了什么更好的東西，讓他們不管外面，也不用擔(dān)心外面有人忽然沖進(jìn)去？