第13章 緊急傳送卡

　　“張凡，現(xiàn)在不是使性子的時(shí)候，你想想你的父母，若是你死在副本里，你父母會(huì)多難過(guò)?！?p>　　林老師覺(jué)得，張凡這是被刺激出逆反心理了，所以才非得去。

　　這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生，很容易產(chǎn)生這種心理。

　　沖動(dòng)起來(lái)死都不怕，非得較真。

　　張凡很無(wú)奈。

　　他其實(shí)去不去都沒(méi)關(guān)系，日后自己進(jìn)去單刷這個(gè)副本更自由，可能還能刷個(gè)滿分大量獎(jiǎng)勵(lì)。

　　會(huì)堅(jiān)持要去無(wú)非兩個(gè)原因。

　　1，這個(gè)副本需要C級(jí)以上異能者，才可以自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)入，能不耗費(fèi)冷卻次數(shù)并提前進(jìn)去刷點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)也好。

　　2，隔壁班老師來(lái)打自己班老師的臉，自己這個(gè)老師他又是個(gè)好老師，怎么都得讓對(duì)面老師狠狠的自己打自己臉才行。

　　如今自家老師一個(gè)勁讓他別去參加。

　　他真就不去了？

　　那怕是這場(chǎng)比賽輸定了。

　　到時(shí)候不知道要被隔壁班的那些人嘲笑多久。

　　雖說(shuō)他不介意被一群無(wú)知青蛙嘰歪。

　　想想這個(gè)一心擔(dān)心他生命安全的老師，還是沒(méi)辦法任由自己班級(jí)輸啊。

　　“林老師，你就別勸我了，去我是一定要去的?！?p>　　“生命是我自己的，我都不怕死，您何必要非得攔著我?！?p>　　林老師勸了這么一會(huì)，張凡還是要去。

　　沒(méi)辦法了，只能嘆口氣。

　　“到時(shí)候你緊緊跟在我身邊，不要離我太遠(yuǎn)，我會(huì)盡量保護(hù)你?！绷掷蠋熣f(shuō)完，離開(kāi)了，張凡給她泡的茶也沒(méi)喝。

　　真是個(gè)好老師啊。

　　張凡望著林老師離開(kāi)的背影感慨。

　　要是換做某些缺德的老師，巴不得自己班級(jí)的差學(xué)生死在副本里。

　　如此，自己班級(jí)的平均成績(jī)就能提高了。

　　這樣的老師，誰(shuí)不想維護(hù)呢。

　　下午上學(xué)時(shí)間。

　　張凡悠哉悠哉去到教室。

　　此時(shí)，班級(jí)里一片嘈雜。

　　張凡還沒(méi)有從門(mén)口進(jìn)去，就聽(tīng)到有人大聲嚷嚷。

　　“今天張凡那個(gè)孬種肯定會(huì)請(qǐng)病假不敢來(lái)，他就是個(gè)慫包。”

　　“廢話，生化危機(jī)是什么副本，搞不好要人命的，張凡那種廢物怎么可能敢參加?！?p>　　……

　　各路貶低他的話語(yǔ)不絕于耳。

　　張凡一聲沒(méi)吭，冷著一張臉顧自坐到自己座位上。

　　有幾個(gè)看到張凡來(lái)了的，驚呆了，半晌說(shuō)不出話來(lái)。

　　他們?nèi)f萬(wàn)想不到，張凡居然來(lái)了！

　　這是不要命了，還是準(zhǔn)備臨進(jìn)去的時(shí)候再裝病？

　　其它正在背后說(shuō)張凡壞話說(shuō)的起勁的也注意到張凡來(lái)了，一個(gè)個(gè)登時(shí)也閉了嘴。

　　打臉來(lái)的太快了。

　　前腳說(shuō)完，后腳打臉。

　　張凡這丫居然沒(méi)按常理出牌。

　　很快林老師拿著一箱子緊急傳送卡進(jìn)來(lái)了。

　　這卡片是實(shí)體的，拿在手里意念一動(dòng)就可以從副本傳送出來(lái)。

　　大家安靜下來(lái)，等著林老師發(fā)卡。

　　不多時(shí)所有卡都被發(fā)完，只剩下坐在教室角落的張凡沒(méi)有拿到卡。

　　班里好多人幸災(zāi)樂(lè)禍，紛紛嘲諷。

　　“張凡也太倒霉了，大家都有緊急傳送卡，就他沒(méi)有。”

　　“他現(xiàn)在怕是腸子都悔青了吧，早知道會(huì)拿不到緊急傳送卡，他怎么會(huì)來(lái)學(xué)校參加比賽送死啊?！?p>　　學(xué)校規(guī)定是，緊急傳送卡一旦發(fā)下來(lái)，就不會(huì)再管。

　　不管最后是多了還是少了，有沒(méi)有因?yàn)楸９懿焕麃G了，都是班級(jí)里自己的事情。

　　現(xiàn)在張凡拿不到，就是拿不到了，只能空著手進(jìn)去。

　　張凡笑笑。

　　無(wú)知真幸福啊，可以自己yy出gao潮來(lái)。

　　誒，可憐的孩子們。

　　林老師利用十二點(diǎn)之前的時(shí)間，又給大家說(shuō)了很多注意事項(xiàng)，而后帶著大家一同進(jìn)入生化危機(jī)副本世界。

　　因?yàn)槭前嗉?jí)團(tuán)隊(duì)進(jìn)入，不能改變外貌，大家都是自己本來(lái)的模樣。

　　所有人站在傳送柱子前面。

　　隔壁班的已經(jīng)來(lái)了有一會(huì)了，全都用挑釁的目光看著他們。

　　張凡兩手空空，沒(méi)有任何自保底牌，卻絲毫都不害怕。

　　表情是所有人中最悠然自得的一個(gè)。

　　其它人，不管是自己班級(jí)的，還是對(duì)面班級(jí)的，臉色多多少少都帶著些許凝重。

　　哪怕兩邊氣氛劍拔弩張的都快打起來(lái)似的，也蓋不住對(duì)面班的人，其實(shí)也沒(méi)他們嘴巴口嗨的那么牛。

　　到真的快進(jìn)本了，不還是微微發(fā)慫。

　　“林老師，既然大家都到了，那我們就先進(jìn)去了，你們班級(jí)的大部分同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入過(guò)這樣殘酷的副本，可以在外面多做一會(huì)心理建設(shè)?！?p>　　孫老師又用十分優(yōu)越的語(yǔ)氣開(kāi)口說(shuō)話。

　　張凡掏掏耳朵。

　　“孫老師，大家都知道你們班級(jí)的部分學(xué)生有出息，打過(guò)幾個(gè)大本拿過(guò)幾個(gè)好東西?！?p>　　“但是，你有必要三天兩頭在我們面前提嗎？”

　　“聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有句話叫三十年河?xùn)|三十年河西，莫欺少年窮?！?p>　　“等日后若是我們班級(jí)有同學(xué)，成就比你們班的驕子高了，你會(huì)臉疼的臥床不起吧?！?p>　　這一席話，明擺著懟孫老師。

　　周圍一群同學(xué)心里都嘲諷，張凡有什么資格在這里說(shuō)這些？

　　不知道的，還以為，他未來(lái)會(huì)天賦異稟的把隔壁班的天才壓下來(lái)，讓孫老師打臉。

　　但是孫老師總是有意無(wú)意在他們面前炫耀，嘲諷他們能力沒(méi)隔壁幫學(xué)生強(qiáng)，他們也是不滿的。

　　這種時(shí)候，張凡敢開(kāi)口懟這個(gè)欠揍的孫老師，他們自然不會(huì)開(kāi)口去說(shuō)張凡什么，給對(duì)面看笑話。

　　于是，張凡的同學(xué)們紛紛附和張凡的話。

　　還大聲說(shuō)，未來(lái)指不準(zhǔn)誰(shuí)會(huì)更有出息，日后他們會(huì)更加努力，提升自己。

　　年輕人嘛，被人瞧不起了總是不服氣的。

　　孫老師臉色一下就沉的和鍋底一樣黑。

　　這還是第一次有人這么懟她，以往誰(shuí)遇到她不是恭恭敬敬夸她教育有方？

　　“林老師，你看看你教的都是什么學(xué)生，居然公然懟老師，一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有?！?p>　　林老師擔(dān)心張恨被孫老師記恨上，日后會(huì)在學(xué)校刁難。

　　于是想開(kāi)口說(shuō)點(diǎn)好話，把這件事情揭過(guò)去。

　　被人家說(shuō)幾句不痛不癢，學(xué)生不能出事。

　　然而還沒(méi)開(kāi)口，張凡就搶著吐槽。

　　“是是是，孫老師你教的學(xué)生好，你教的學(xué)生有素質(zhì)，三天兩頭在外面無(wú)緣無(wú)故的嘲諷別的班級(jí)的同學(xué)是廢物?！?p>　　“我們林老師，可教不出來(lái)這種天天在外面嘲諷別班同學(xué)的學(xué)生，我們林老師是個(gè)有素質(zhì)的好老師?！?p>　　一席話說(shuō)完，張凡班級(jí)的同學(xué)紛紛鼓掌叫好。

　　不得不說(shuō)，張凡這個(gè)不怕死的什么都敢說(shuō)，倒是幫他們解了一波氣。