第六十四章 模擬考試
共享渠道、資源等還不說，還要投資建廠！
說實話聽到這些，賀一明也是一驚。
不過，他很快就理解了。
因為他知道，只要對方跟自己合作，尤其是如果能做到獨家合作，那這一切都是值的！
而且是太值了，太劃算了！
試想一下，若是未來傳統(tǒng)空調(diào)徹底退出市場，陣法空調(diào)時代開啟，一家獨大。
那作為獨家合作伙伴的大宏？豈不是一飛沖天！
“這倒是沒問題，不過為什么非要投資金釗縣建廠呢？把廠建在別的地方，包括建在我們這里，不是更方面，賺錢更多嗎？”賀一明忍不住問道。
“因為這位張老師做這些不僅僅是為了賺錢，更不是發(fā)錢式的扶貧。他要打造修真產(chǎn)業(yè)示范縣，讓人才和資源回流，改變大城市虹吸落后地區(qū)人才、資源等的現(xiàn)狀，實現(xiàn)彎道超車，用修真科技升級的方式，完成全國大部分的科技產(chǎn)業(yè)升級！”
孫曉東將那天張北辰跟他談的話說了出來。
另外，其實，今天的很多話，也是那位支教老師讓他說的。
完成大部分的產(chǎn)業(yè)升級？
看樣子，這位修真老師的想法還有很多啊。
只是，有點難啊。
當(dāng)然難！
但是，這些先發(fā)展起來的大城市，其實最開始不也是從一窮二白開始的嗎？
如果這些大企業(yè)，大品牌甚至高校都往大城市跑，那落后地區(qū)一輩子也發(fā)展不起來，只能一輩子被大城市吸血。
無論是人才、工業(yè)資源還是教育資源，都被吸走，形成惡性循環(huán)。
可以這么說，大城市，就是被欠發(fā)達地區(qū)的人才、資源，甚至包括無數(shù)農(nóng)民農(nóng)名工一代一代供養(yǎng)起來的。
而發(fā)展起來的這些大城市，包括同樣道理的發(fā)達國家，這些地方闊起來了，反而開始看不起被他們吸血的人了，pua說人家又窮又懶了。
其實只要有同等規(guī)模的廉價人才、物力和海量的資源堆積，隨便找一個山溝溝也能發(fā)展起來。
未必就是這些大城市的水平有多牛逼。
而現(xiàn)在新的科技融合修真的產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)了，該補償后發(fā)地區(qū)了。
就如曾經(jīng)的一句話：是時代的xxx，而不是xxx是時代。
孫曉東把這些話講給了賀一明。
“呼~~你再細說一下，我好提前了解一下這位支教老師。到時候跟他見面的時候有所準(zhǔn)備，知道人家的想法。”賀一明忍不住再說道。
這位修真支教老師不是個一般人。
他對這個世界是有自己獨特的理解，以及清晰的發(fā)展規(guī)劃的。
賀一明重視了起來。
而另一邊，時間很快，一眨眼三天的時間過去了。
因為之前培訓(xùn)的事情，上瓦村附近的村民這幾天忙著打電話讓城里的孩子回來、甚至猶豫的自不必說。
另一邊，上瓦小學(xué)的修真課文化課教學(xué)也如火如荼的進行著。
就拿文化課來說，為了應(yīng)對再有十幾天就要達到的全縣文化課聯(lián)考，各個年級的文化課老師們也是鉚足了勁。
尤其是這幾天借助著張北辰養(yǎng)心決的輻射全校，老師們還做了一次的系統(tǒng)性復(fù)習(xí)，即將所學(xué)的所有課程，全都從頭到尾又帶著學(xué)生過了一遍。
除此之外，每一個老師也都在跟著張北辰以及學(xué)生們學(xué)習(xí)《養(yǎng)心決》和實用性更強，但是有天花板的《引心決》，同時總結(jié)這個過程在教學(xué)經(jīng)驗。
這些天下來，老師們的《養(yǎng)心決》教育方面的領(lǐng)悟也突飛猛進。
再加上五倍靈氣修煉場、張北辰提供給大家的一些準(zhǔn)丹藥，老師們的實力也漲的很快。
已經(jīng)有文化課老師的《養(yǎng)心決》靈力場可以覆蓋十公分的環(huán)境了。
一切，都在往好的方向發(fā)展，第一批修真文化課老師的崛起，指日可待。
而就在今天，上瓦小學(xué)將迎來第一次的全校四年級以上，模擬考試！
而模擬考試的試題，是上個周縣城四所小學(xué)的四校聯(lián)考的考卷。
“縣里聯(lián)考的四所學(xué)校分別是縣實驗中學(xué)小學(xué)部、龍峰小學(xué)、東區(qū)街道1小、古城雙語小學(xué)。大家看看，這是他們已經(jīng)出來的成績和排名?！毙ｉL辦公室里，在開考之前，老范將縣城四所小學(xué)的成績、排名攤在了桌子上。
見狀，所以的文化課老師，包括張北辰、李國政以及吳坤元三個修真老師也都圍了過來。
實驗中學(xué)小學(xué)部自不必說，金釗縣中小學(xué)的龍頭老大！
每年幾乎都是最牛逼的。
而且實驗中學(xué)小學(xué)不光是吸收縣城片區(qū)的孩子，整個金釗縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)最牛逼的孩子他們也要。
每年都有很多下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣城非片區(qū)內(nèi)的家長，將自己的孩子花借讀費送進去，只為接受最好的教育。
“同一份卷子，實驗中學(xué)的成績是最好的。接下來是龍峰小學(xué)?！崩戏吨钢渲幸粡垖φ毡碚f道。
龍峰小學(xué)，是縣城僅次于實驗小學(xué)的小學(xué)，私立學(xué)校，貴族小學(xué)！
里面的老師，清一色國內(nèi)前五的頂尖大學(xué)的本科生，甚至博士生擔(dān)當(dāng)。
雙語教學(xué)，更有專業(yè)的、非水貨的外教教學(xué)。
成績這幾年直逼實驗小學(xué)，只可惜因為生源的問題，一直落后實驗小學(xué)一個身位。
“成績這么高?。俊笨吹竭@兩所學(xué)校學(xué)生的成績，六年級班主任蘇梅忍不住驚訝道。
“不愧是金釗雙雄。咱們的孩子肯定比不過他們。前面這個學(xué)生，聽說在全國奧賽都拿過獎呢?！蔽迥昙壍陌嘀魅我彩钦f道，“這個孩子，還拿過世界奧賽的銀牌?！?p> 不過，他們下這個結(jié)論的前提是張北辰?jīng)]來之前。
這段時間借助養(yǎng)心決，學(xué)生們的提高是有目共睹的。
只可惜時間還是太短了，畢竟四年級以上的孩子前三年接受的教學(xué)想補都沒那么容易補回來。
“先考考看吧，咱們總不能短時間的努力就能追上人家吧？”一位女老師說道。
“恩?！北娙它c了點頭。
雖然不是文化課老師，但是張北辰和李國政吳坤元也認真的看著。
他們也想看看這段時間在養(yǎng)心決的加持下，孩子們的進步。
尤其是在張北辰看來，是，總體的成績，上瓦小學(xué)的確是跟這兩所重點小學(xué)有差距。
但是，張北辰相信班上拔尖的學(xué)生，未必不能跟著兩所縣龍頭小學(xué)的好學(xué)生一較高下！
另一邊，老范說實話也不敢想跟人家兩個龍頭小學(xué)比。
他的目標(biāo)是，跟縣城這次四校聯(lián)考的另外兩所小學(xué)試著比一比。
“東區(qū)街道一小、古城雙語小學(xué)。你們看這兩所小學(xué)，根據(jù)往年的經(jīng)驗，這兩所小學(xué)的實力，前者屬于縣城小學(xué)的平均水平，后者，基本上就是下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的一線水平，比前者好一些，但是我們都可以參考！”
老范重重的指著這兩所小學(xué)的成績。
見狀，大家趕忙看過去。