第五十二章 我配嗎
天哪！
這位張老師到底是什么人！
這群都是些什么鬼孩子！
一個四年級的小屁孩，竟然，竟然通過陣法實現(xiàn)了傳說中的法術(shù)：行云布雨！
我到底是在一所什么學(xué)校教陣法？
我配嗎？
“溫度和濕度變了！老師，你看變了！不是假的，是真的。”突然，有學(xué)生指著溫度濕度計喊道。
“太可愛，太漂亮了吧？”
吳坤元在想東想西，而小學(xué)生們則是興奮不已。
吳坤元也趕忙看過去。
果然，剛剛那風(fēng)云變幻之間，里面的溫濕度也在變幻。
不過，就在這個時候，陣法內(nèi)的一切歸于平靜，云散霧開，只剩下那一小方地面上的一些水漬。
“唉~又只堅持了一小會兒?！痹倏唇旋嬓≡男W(xué)生郁悶道。
吳坤元已經(jīng)被打敗了。
小子，就你這還郁悶？
你知道這可是行云布雨?。?p> “已經(jīng)不錯了。你要是能持久保持，你就不是小學(xué)生了?！睆埍背絼t是摸了摸龐小元的腦袋。
“回去好好修煉，實力提高了，堅持的時間也就久了。還有就是雖然天地之間的五行氣息也是載體，但是畢竟你們的實力不夠，所以必須需要陣法材料等載體?！?p> “天地五行載體不能持久，而實體載體你的實力又無法穩(wěn)定的輸入，很快消散是正常的?！睆埍背浆F(xiàn)場授課道。
小學(xué)生們跟著點頭，吳坤元和李國政也似懂非懂的點頭。
李國政也覺得課后自己練一練。
另外為了配合張北辰，從前天開始，李國政徹底放棄了自己的之前的一切。
決定從《修真千字文》開始，從一張白紙開始。
這需要很大的決心和魄力，意味著之前二十多年的修為和修煉全都拋棄。
但是李國政很堅決。
另外幸好有張北辰，雖然切割了一切，但是張北辰盡量都給他補回來了，而且更加穩(wěn)固了。
“菲菲，到你了。”看到下一個出場的尹菲菲，張北辰說道。
同時張北辰又看了一眼吳坤元：“你現(xiàn)在明白我之前說的是干什么了吧？”
說話間張北辰還指了指溫濕度計。
吳坤元愣了一下，接著搖了搖頭：“什么？”
“……”
“生活！修真新產(chǎn)業(yè)，市場化。”
吳坤元看了一眼溫濕度計，接著還是搖了搖頭。
只有李國政笑了笑，接著解釋了一下。
吳坤元臉色大變：“這？真的假的，還可以這樣？”
吳坤元趕忙算了一下成本，接著臉色再變！接著震驚的看向張北辰。
因為眼前石桌上的材料，都是陣法材料中的邊角料。
說實話，總共加起來能有一百塊錢就不錯了。
而且這還是單獨買的情況下，批發(fā)更便宜。
如果能自己栽培的話，更便宜。
而接下來則是尹菲菲的表演。
相比龐小元，尹菲菲陣法方面的天賦明顯差了一些。
不過，穩(wěn)！
尹菲菲的陣法足足堅持了十五分鐘。
期間，里面的溫濕度計溫度變化著，基本上跟陣法的部署是一致的。
尹菲菲在操作著，吳坤元則是在專注的看著這一切，也看著這個小女孩。
同時他大約知道，這個世界上恐怕真的要出現(xiàn)一種攪局者一般的新興修真產(chǎn)業(yè)了。
“可以，大家接著練。有什么不懂的就問我，也可以問李國政老師，或者過兩天問吳老師也可以。”張北辰說道。
李國政看著孩子們點了點頭，不過吳坤元就沒有底氣了。
“現(xiàn)在我們就先學(xué)這些基礎(chǔ)的、入門簡單陣法。你們先熟練熟練?！睆埍背接謱⒆觽冋f道。
雖然這些學(xué)生們天賦各有不同，更是有各自的天賦，但是張北辰還是打算讓他們學(xué)的全面一些。
不是說讓他們成為全才，只是讓他們對每一個領(lǐng)域都有所理解，這是個基礎(chǔ)問題。
而在每個孩子的未來發(fā)展上，張北辰自然是推薦孩子選擇自己最擅長最有天賦的。
其實對于學(xué)生來說，人生中有三種選擇。
第一，是自己擅長的。
第二，是自己喜歡的。
第三，是不得不去做的。
張北辰只能給他們打好基礎(chǔ)，告訴他們什么是最擅長的。其他的，要看他們了。
“后面還會有很多有意思，更高深的陣法，所以大家要努力，先把這些基礎(chǔ)和簡單的弄會?！睆埍背秸f道。
剛剛的行云布雨，其實真的是對五行陣法最簡單的運用。因為這類陣法接近自然，對五行元素的調(diào)用運用最簡單。
另一邊，吳坤元聽得都麻木了。
張老師，您管這些叫最簡單，最基礎(chǔ)的？
殺了我吧，好不？
“呼~”吳坤元偷偷深呼了一口氣。
短短幾天，他猛然發(fā)現(xiàn)，自己是時候做出些選擇了。
他仿佛理解老師離開時候的心情了。
對普通人還好，可是對老師這個層次的人來說，從頭開始需要太大的魄力了！
畢竟老師已經(jīng)是功成名就，陣法方面泰山北斗式的人物了。
而就在他想這些的時候，突然他發(fā)現(xiàn)自己的手機響了。
是老師發(fā)來的微信。
“坤元，如果有一天，讓你放棄之前所學(xué)的一切，讓你從頭開始，你愿意嗎？”老師如是寫道。
“老師，我想聽聽您的建議?！鼻那牡赝笞吡俗?，看了一眼那些孩子，又看了一眼正在給孩子們講課的張北辰，吳坤元給施金斌回到。
“還是要看你自己的選擇。但是我要告訴你，有的時候，機會只有一次，錯過就錯過了。”只見老師在微信中回道。
“你在陣法上的天賦，是我見過的年輕人中最出色的。你有重頭再來的資本?！敝灰娎蠋熓┙鸨笥只亓艘痪?，“而且你想一想，張北辰為什么要單獨把你留下來？你又幫不上任何的忙。”
看到這些文字，尤其是最后一句，吳坤元仿佛明白了什么，更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看向孩子群中的張北辰。
而另一邊，看著孩子們的表現(xiàn)，尤其是龐小元的表現(xiàn)，李國政也是高興的不得了。
他知道，自己選對了人生中最重要的一步。
而且，此刻，他對不到兩個月之后的全縣修真測考，大有信心！
“龐小元，剩下的時間你一定要多努力！爭取在全縣測考上給縣里的小學(xué)生們，給考官們一個大大的驚喜！”李國政看著龐小元等人更是忍不住說道。
“李老師，測考的時候可以用陣法嗎？”龐小元也有些期待。
“當(dāng)然可以！測考的規(guī)則中，除了單純的比拼實力之外，除了測考提供的法器之外，任何學(xué)生自己煉制的法器等輔助工具，都可以用?！崩顕珖臏y考體系非常清楚，所以此刻的他期待的說道。