蘇澤自信道：“作品想要展現(xiàn)Z世代青春面臨的問題，如家庭關(guān)系、學(xué)業(yè)壓力、心理問題、情感秘密等等?！?p> “你飾演的陳辰不僅要面對高考失利的壓力，同時(shí)與郝蕾飾演的母親在家庭關(guān)系也出現(xiàn)很多裂縫，這樣的處境下女主認(rèn)識男主對嗎？”
“你認(rèn)為相遇只是一場簡簡單單的初戀這么簡單？”
張紫楓聽完豁然開朗，脫口而出道：“表現(xiàn)出掙扎和痛苦？”
“我覺得應(yīng)該是用熱情奔放的行動(dòng)掩飾內(nèi)心不安和焦灼?！碧K澤分析道：“當(dāng)然如果簡簡單單演成單純因?yàn)橄矚g而追求的角色也可以?！?p> 張紫楓搖搖頭，現(xiàn)在的自己看似紅紅火火，但危機(jī)暗藏，如果不能盡快轉(zhuǎn)型成功，觀眾可不會(huì)等太久。
每個(gè)角色都要有所突破，不只是讓觀眾，更讓業(yè)內(nèi)導(dǎo)演看到不同閃光點(diǎn)和可能性，未來才能走的更遠(yuǎn)。
蘇澤暗自點(diǎn)頭，不得不說張紫楓是有追求的演員，雖然因?yàn)楣静坏貌唤邮苣承┯螒蛞?guī)則，但自我要求沒有放松。
誰說青春偶像劇不能飆演技？
“還有你看過陳導(dǎo)拍過的盛夏光年嗎？”蘇澤突然猶豫道：“那是他23歲處女作?！?p> “沒看?！睆堊蠗鞑恢捞K澤為什么問這個(gè)，實(shí)話實(shí)說道：“一直研究劇本，沒來得及看，怎么了？”
“你最好看看?！碧K澤意味深長道：“可能會(huì)發(fā)現(xiàn)很多東西哦。”
見張紫楓迷惑，也不再解釋。昨晚專門看過一遍，甚至網(wǎng)上找到很多八卦猜測，說明導(dǎo)演有可能就是……
從第一部作品就開始為特殊群體發(fā)聲？
這部作品里也有很多暗喻，比如男女主角合唱《擁抱》歌詞里武磊唱的部分“晚風(fēng)吻盡荷花葉”是出自白先勇先生寫的小說《孽子》。
這首歌對特殊群體意義非凡？
后來兩人私奔去音樂節(jié)后，學(xué)校召集雙方家長當(dāng)面商議對策，郝蕾擔(dān)心女兒會(huì)吃虧，男主父親非常篤定的響應(yīng)：放心，我兒子不會(huì)對你們女兒怎么樣！
這是什么意思？
后來在音樂節(jié)上，MING的海報(bào)只漏出下巴，沒有拍到全身，旁邊走過的人紛紛議論好帥？
此時(shí)女主表情很微妙，男主意味深長道：你現(xiàn)在欠我一個(gè)秘密？
MING恍若神明般的降臨，男主望著美好又不可得的愛情，淚眼婆娑，泣不成聲道：如果在未來，我們喜歡的人，也都能夠喜歡我們，那該有多好啊。
平心而論這些證據(jù)還不能說明某些問題？
蘇澤打死也不信！
當(dāng)然也不管自己的事，人家華藝又不傻，愿意砸錢肯定有其他心思，說不定故意迎合特殊群體，畢竟觀眾不分三六九等，肯花錢買票就是王道。
這些話沒給張紫楓說，她自己發(fā)現(xiàn)是自己的事。反正女主角色不用考慮太多，演技只要正常發(fā)揮問題不大，至于武磊？
咱又不認(rèn)識！
“果然如此？”張紫楓看完盛夏未來，專門跑到網(wǎng)上查，終于感嘆道：“竟然是這樣？”
內(nèi)心很復(fù)雜，原本以為公司想用這部戲組CP試探粉絲，結(jié)果？
“真厲害！”更加佩服蘇澤的眼光，身為專業(yè)演員，演技只是一方面，分析劇本了解角色內(nèi)心更關(guān)鍵。
你連人物都不懂，演個(gè)屁！
“差別這么大？”感覺有點(diǎn)喪氣，身為同齡人為什么蘇澤就能看出自己看不出的關(guān)鍵？
劇本已經(jīng)到手半個(gè)月，人家短短一晚上就？
忍不住打開微信，詢問道：“你覺得那幾場戲發(fā)揮空間更大？”
想想又覺得不對，身為演員每場戲都應(yīng)該全力以赴，趕緊補(bǔ)充道：“我是說能表現(xiàn)的更有層次?！?p> 蘇澤回復(fù)道：“如果單從男女主戲份來說，前面正常發(fā)揮就行，表演外放點(diǎn)，甚至熱情點(diǎn)都可以?！?p> “比較打動(dòng)我的是音樂節(jié)迫近高潮，煙花炸開，鏡頭航拍切人群切特寫、堆砌到MING的出場猶如神降?！?p> “觀眾站在臺(tái)下淚光閃動(dòng)，屏息凝神，好像魂都被攫走。這時(shí)候男主情不自禁吻女主，此時(shí)此刻不是雙向愛情，卻又超越愛情?！?p> “酒吧和現(xiàn)在兩次呼應(yīng)的吻戲，一失一成，情感飽滿，五味雜陳，有無奈、傷痛、落寞，亦有慰藉、喜樂與釋然。”
“這里感覺你可以發(fā)揮一下，如果有可能，讓導(dǎo)演重點(diǎn)表現(xiàn)表現(xiàn)?！?p> 張紫楓趕緊用筆記在劇本上，用紅筆重點(diǎn)標(biāo)注，繼續(xù)追問道：“還有嗎？”
“其他就是女主跟母親的矛盾沖突，或者說這段所謂轟轟烈烈的初戀前提就建立在家庭矛盾的基礎(chǔ)不是嗎？”
蘇澤分析道：“母親看似背叛才是最大導(dǎo)火索，假如你不甘心角色單一，可以跟郝蕾老師研究研究母女戲?！?p> 張紫楓又重點(diǎn)標(biāo)注，連畫三個(gè)紅圈。
“其實(shí)我感覺武磊的角色挺有趣?！碧K澤忍不住打字道：“感覺發(fā)揮空間更大?！?p> 張紫楓眼前一亮，趁熱打鐵道：“要不你試試？”
“咱們搭搭戲，幫我找找感覺？”
蘇澤一愣，隨即露出微笑道：“好！”
兩人約好表演教室見面，中午沒人，張紫楓把劇本專門復(fù)印一份遞過來道：“你想演那場戲？”
蘇澤接過劇本，翻到某一頁，自言自語道：“鄭宇星這個(gè)角色表面陽光可愛自戀幼稚任性，實(shí)際內(nèi)心叛逆孤獨(dú)脆弱敏感矛盾。”
“明明向往自由又被父親束縛，愛而不得棄不甘心，心中對音樂有執(zhí)著的追求和熱愛，可惜只是一個(gè)高中生。”
張紫楓點(diǎn)頭，這時(shí)候演員反而不能演出太多成熟感。有點(diǎn)文藝青春片男主的復(fù)雜感最好，這個(gè)角色的塑造不簡單，需要多元化和層次感表演。
“我先走走戲，找找感覺?！碧K澤示意張紫楓到旁邊，自己拿起劇本，開始尋找感覺。
張紫楓站在旁邊，盯著蘇澤一舉一動(dòng)，仿佛自己變成攝像機(jī)，平時(shí)訓(xùn)練歸訓(xùn)練，真正面對鏡頭演戲又是另一回事。
蘇澤看過劇本，因?yàn)槭亲邞?，臺(tái)詞不用太糾結(jié)，主要是尋找角色感覺。
開始男主的出現(xiàn)是被女主意外拖進(jìn)她的家庭糾紛，坐在教室一臉懵逼直接被老師點(diǎn)名？
先是驚訝一閃而逝，隨后扭頭看張紫楓，滿眼全是迷惑不解，眼神好像在說：
怎么了？
發(fā)生了什么？
為什么是我？