第八十四章 進步很大

　　早上，起來了。時間就在2070年3月27日，7點鐘。

　　我起來晚了，我也立刻進入教室里。

　　其實，進入教室前，這些人的場景都是這樣的：

　　學生說：“老師沒來，咱們干點什么啊？”

　　有人說：“咱們?nèi)D書館看會書?。俊?p>　　很多學生都搖頭，說道：“不行不行，萬一老師來看我們沒來，那多尷尬啊！”

　　有人說：“不如去刷題APP刷題?！?p>　　幾乎所有的學生，都肯定了這個人的話：“對！好主意！就這么辦?！?p>　　幾乎所有的學生，幾乎同時打開收集，點擊了刷題的APP。

　　但是，有些學生則說：“寫點什么?。窟€是寫點...”

　　有些同學似乎回憶起了昨天講的極限，還復習了，道：“不如咱們刷刷極限題，看昨天復習的怎么樣。”

　　【搜索-簡單的極限題】

　　【第一題：lim x→0 (1)等于幾？】

　　【A.1】

　　【B.2】

　　【C.3】

　　【D.0】

　　【以下選項都不是】

　　學生說：“這個題簡直是太簡單了，都說極限題計算的是后面的數(shù)，后面根本不是公式，是一個數(shù)，答案就是這個數(shù)。這個題根本不用考慮左邊，我選A！”

　　也有些學生說：“我也是！”

　　【恭喜答對?。?！答案正確，獲得50金幣、10經(jīng)驗值】

　　但是，有些同學升級了。

　　【恭喜您，升級了！】

　　【級別：1.12級】

　　【下一容易級別：1.2級】

　　還有些新來的學生則玩起游戲來。

　　【勝利了！】

　　還有些同學玩游戲，可是卻遇到了大學生。

　　【學生1：我告訴你，xxx距離咱們2x+10=20，有x米。2x米是恢復生命值的地方?！?p>　　【他：現(xiàn)在解什么方程，沒時間。還要玩呢】

　　這，有可能就是老師安排的。

　　其實，并不是。

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　　他們好像聽到腳步聲，以為是老師的聲音。連忙把手機關掉。

　　然而，我是要進入教室了。

　　學生猜的是對的。

　　進入教室之后，我開始講起極限來。

　　“我們復習一下昨天的課”

　　同學們說：“好??！”

　　同學們，也是很喜歡復習的。

　　“l(fā)im x→0 (10)等于幾？”

　　同學們都很了解極限，回答說道：“等于10”

　　我要升級做一個改進，說：“今天，我們講右邊是x的?！?p>　　我說：“l(fā)im x→0 (x)等于幾？”

　　有些同學不知道，但是有些同學也回答出來了。

　　lim x→0 (x)等于0，因為左邊規(guī)定好x趨向于0，x的極限等于0，那么，x的求值就是0。我們來驗證一下。

　　說完，直接打開計算器，輸入lim x→0 (x)，就出現(xiàn)結果了。

　　【求x的值：0】

　　【推導過程：】

　　【lim x → 0表示x趨向于0】

　　【因為已經(jīng)定義好x趨向0，所以x的值是0?！?p>　　我說：“計算過程就是這樣?！?p>　　我又把算式右邊改成了(x^0)

　　“你們猜猜等于幾？”

　　有人說：“0的0次方=1，所以值等于1”

　　我算了一下，結果確實是1。

　　我說：“算的不錯，有進步?！?p>　　我開始利用很多的方法。開始研究。

　　【使用方法：學生平均智商+0.5，學生的進步非常大?！?p>　　我開始繼續(xù)講。

　　我又把趨向值也換了。同學們依然知道結果。

　　就說明，學生們都自學了?；蛘呤菍W生們看了書籍學習的APP，才得知的。其實，正是如此。

　　【觸發(fā)考試：學生感知即將考試，在本小時，學生平均智商增加+1】

　　【請現(xiàn)在抓緊教會智商，智商高的時候，知識掌握速度很快。下一小時，學生在上一小時所得知識仍存在】

　　我開始好好的教學生。

　　【觸發(fā)快樂：沒有墨跡學生，沒有強詞奪理。今日，知識吸收能力增加15。明日，學生在上日所得知識仍存在】

　　我繼續(xù)教學生。

　　“如果極限值趨向于5，那么(x-1)就相當于5-1，就是4，右面的x值就是趨向值?！?p>　　【學生舉一反三技能培養(yǎng)：LV1，全體學生舉一反三能力增加10倍】

　　舉一反三！

　　一小時后，我進行考試。

　　【考試為學生正常發(fā)揮，超常發(fā)揮的概率僅為10%，所以成績可放心】

　　【作弊發(fā)現(xiàn)概率：90%，沒有學生作弊的機會。】

　　“考試時，請勿作弊。九點鐘學習幣將會更新信用功能，作弊學生初始信用為90，普通學生初始信用為100。請千萬不要作弊。信用過低可能會被別人不相信?！?p>　　考試中...

　　【有人使用計算器功能作弊】

　　竟然有人敢作弊！趕緊阻止。

　　“我再次強調(diào)，不許作弊，作弊扣10信用。要是有人作弊，作弊有兩次保護的機會。超出次數(shù)扣10信用。作弊多次也扣10信用?！?p>　　【作弊次數(shù)：10】

　　【作弊人數(shù)：10】

　　【作弊工具：計算器、手機其他APP、看別人的】

　　作弊，是一個不良行為。

　　考試結束，沒有作弊扣信用分的現(xiàn)象。

　　【平均分數(shù)：100分】

　　“再次考試！”

　　這個時刻，我開始更新信用的功能。

　　【您的信用：100分】

　　【提高信用的方法】

　　【寫小說+10分】

　　【信任學生+20分】

　　【低價賣科技+10分】

　　…………

　　考試結果出來了

　　【作弊：0人】

　　【考試分數(shù)：98分（平均）】

　　【上次分數(shù)：87分】

　　進步還是很大

　　看時間：9點。