人世間的青年都一樣，應該都懷有夢想，懷有憧憬，滿懷期望。秉持一顆對希望追隨的心態(tài)，不辜負年華，勇毅前行，勇往直前。
古往今來，青年的成就貴在于實踐。敢于被時間所考驗，經(jīng)得起風浪，經(jīng)得起拍打。而不是渾身噩態(tài)處事，甚至成為厭世主義的崇拜者與追隨者。可能過于追隨那些所謂的主義，成為其狂熱徒，終有一天會碰到一頭灰氣。
著實讓內(nèi)心感到厭倦，達到一種巔峰的厭感。而內(nèi)心還在自我進行勸慰，要以一種更為闊眼的視線去看待事物。
而人們確乎不是以如此心來迎對這個世界，而是拿自己的思想去強加給他人，這是讓人痛惡的事情。每個人都是獨立體，這無可厚非。但卻是要以高貴者的姿態(tài)去侵染他人的觀念，這便是引起他人排斥的導火索。
言語只是表達自己的想法與意識的載體物，而真正要感染到他人的思想，只說不做便會失掉信心。行動才能成為衡量一個人的品性的準則，時間才是檢驗一個人品行的尺度。
用記錄文字的方式，給沒有血肉的紙張以生命力。而不是將情緒更為擴大，成為其奴隸。在荒島中失掉了生存的信念，那么便會儼然是作為悲傷的事情。
青年，個體融入共同當中便無堅不摧，集腋成裘的勃發(fā)力是無限的，具有讓人意想不到的喜慶。人們總慶幸著躲避一段的安閑，卻忘掉了其實早面對后的喜悅。
我不是個說教師，更沒有說教師的交際，只是個平常的普通人?？赡茉谝恍┯兄居胁诺娜嗣媲氨闶У袅四莾H剩的光采，沒了生氣。泯然庸人間，庸字便夾帶著貶義的意味，那些學識精廣者，便總以高傲的頭顱，以修長白皙而泛著“文韻”手指去點道他人。
青年以豪邁的氣勢去迎難而上，那些逃避著的人便是最為可悲的。但不值得同情，其理由經(jīng)不起考驗的情況下。我們以執(zhí)著而甚至是執(zhí)拗的方式去處理情緒的波動。
人的成長過程便是一個學習的階段，那些所謂的投機行為的。見風使舵只是在一定條件下是褒義，以斥責的運用居多。
社會是每個人都要面對的考驗階段，有人攻破了，而有人卻兵敗滑鐵盧，成為一蹶不振的人生。那些將文字賣弄的心態(tài)下，沒有真正有意義的文學會呈現(xiàn)。人們都淪陷在那些迷途里，茫然與社會的潮流中，沒有聲息，不敢去發(fā)聲息。
青年的態(tài)度便是社會最好的見證者，他們渾身充滿著力量與正氣，那么社會必然是浩氣長存的。是以欣欣向榮的面態(tài)存在著，存在即合理便是那么一回事，而非以空洞乏味的道道來作釋。
我們無法拒絕成長，生存必然會如同淘沙般過濾掉那些劣質(zhì)的品行。存在的便是人最為至純的性情，沒了虛情假意，而是以直抒胸臆的態(tài)式去發(fā)出生命力。
既然成長是必經(jīng)歷的階段，那么便該以泰然與豁達去面對。生命力的狀態(tài)便是要達到如此的度，對自己包容，解救自我。