第六十六章創(chuàng)客第一站 三、從掛圖講起

　　　　三、從掛圖講起

　　二人在沙發(fā)上坐下，聞老師嘴里還嘮叨著說：“錢校長(zhǎng)你把大鐘看的太珍貴了，我只是想打開后蓋看看內(nèi)部結(jié)構(gòu)你就不讓看，真是不夠意思啊！”

　　錢校長(zhǎng)大品品地坐在那里，他說：“大鐘你不用看只用聽我對(duì)你說就行了。”

　　聞老師說：“你說的太簡(jiǎn)單了，我是要領(lǐng)著學(xué)生拆裝鐘錶的，光聽你說頂個(gè)啥用?！?p>　　“啥用？我不對(duì)你講講大鐘的工作原理，你可能還不知道鐘的指針是以啥為動(dòng)力轉(zhuǎn)圈呢！”錢校長(zhǎng)說完。

　　聞老師霍地從沙發(fā)上站起身，他嘴里說：“你怕是太小看我了吧！”錢校長(zhǎng)急忙說：“不是我小看你，是你有時(shí)做工作太差勁了?！?p>　　聞老師走近錢校長(zhǎng)追根到底說：“老校長(zhǎng)咱別的都不說，咱就說表動(dòng)力帶著表針轉(zhuǎn)圈的事?！?p>　　錢校長(zhǎng)見這聞進(jìn)勇追著不放，他只得慢條斯理地說：“好，那你就說說這表針是怎樣走的？”

　　聞進(jìn)勇這時(shí)仰著頭在錢校長(zhǎng)面前渡著步，斯斯文文地說：“就目前來說，鐘表的動(dòng)力來源有三種，第一種就是你那尊大鐘，它的動(dòng)力靠的是利用重物下降的重力做能源帶動(dòng)表針走動(dòng)。

　　第二種是你說的馬蹄表，它的動(dòng)力靠的是利用帶簧發(fā)條上緊后，恢復(fù)變形所放出的能量帶動(dòng)表針轉(zhuǎn)圈。

　　第三種就是電子鐘表，它利用電池通過電子電路形成一種交變電流，這種電流通過線圈產(chǎn)生電感，來感應(yīng)電磁鐵帶動(dòng)表針轉(zhuǎn)動(dòng)－－－－－－－－－。

　　聞進(jìn)勇說到這里，錢校長(zhǎng)揮手打斷他的話說：“好了不說了，看來你對(duì)鐘表還算知道一點(diǎn)。”

　　聞進(jìn)勇表面上只得謙虛地說：“以后講鐘表還得多學(xué)習(xí)?！卞X校長(zhǎng)站起身他拉著聞進(jìn)勇的手把他拉到老板桌前，他伸出右手從老板桌的案頭柜里拿出了一塊很舊的馬蹄表，他對(duì)聞進(jìn)勇說：“這是我為你準(zhǔn)備的馬蹄表，里面的內(nèi)容很豐富你把它拿回家拆開好好研究、研究。”

　　他說完把馬蹄表交給聞進(jìn)勇就想打發(fā)他回家，聞進(jìn)勇看在眼里心里想上一種憋勁他跟著錢校長(zhǎng)走到房門的大鐘旁嘴里說：“老校長(zhǎng)我還是想把你那大鐘拆開看看？”

　　錢校長(zhǎng)擺擺手說：“你怎么像小孩子那樣，這大鐘是你想拆就能拆的嗎？”校長(zhǎng)說完，兩眼望著聞進(jìn)勇臉面極其難看。

　　聞進(jìn)勇自知沒趣，他也就手拿馬蹄表走出房門下樓回家去了。聞進(jìn)勇走后錢校長(zhǎng)深感輕松了很多，他嘴里說了聲“可送走了一個(gè)淘氣鬼?！?p>　　再說，聞進(jìn)勇在家拆開馬蹄表研究了一天，晚上寫出了拆裝馬蹄表的實(shí)習(xí)報(bào)告作為講課的依據(jù)，并把報(bào)告的主要內(nèi)容寫入了教案，準(zhǔn)備好了第二天的講課內(nèi)容。

　　第一周小學(xué)生的做工實(shí)習(xí)課開課了，聞進(jìn)勇手拿鐘表及講義教案走上講臺(tái)，在一陣“老師好！”“同學(xué)們好！”的招呼聲結(jié)束后。

　　聞老師開始講課了，他先把鐘表放到講桌上，他接著又把幾張鐘表的掛圖掛到黑板上。

　　他轉(zhuǎn)身開始面對(duì)大家講課了，他說：“我們要上的做工實(shí)習(xí)課就從拆裝鐘表開始?！甭劺蠋熒焓帜闷鹱郎系鸟R蹄表，另一只手的一個(gè)手指指著鐘表對(duì)大家說：“你們看到的鐘表雖然體積不大，我們把它拆開你們會(huì)看到它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)包含了機(jī)械原理入門的一部分內(nèi)容?！?p>　　他說到這里放下手中的表，右手伸手拿起教鞭轉(zhuǎn)身指著黑板上的掛圖對(duì)小學(xué)生們說：“下面我們先從掛圖看起對(duì)鐘表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)－－－－－－－－?！?p>